廣東木工工藝基礎的教學設計

　　一、學生分析

　　通過上一節(jié)課的學習，學生對工藝已經有了基本的了解，也渴望能夠親自去體驗工藝的過程。木工工藝作為我國歷史悠久的傳統(tǒng)工藝，工具要求不高，相對也比較安全，適合讓學生去實踐體驗。但由于學生平時動手的機會并不多，動手能力不是很強，教學中要注意發(fā)揮教師的引導作用。

　　二、教材分析

　　重點：掌握直線鋸的方法和技巧。

　　難點：直線鋸的方法和技巧。

　　三、教學目標

　　1．知識與技能

　　能根據(jù)需要選擇合適的常見木工工藝。

　　能掌握直線鋸的方法和技巧。

　　能掌握砂紙打磨的方法。

　　2．過程與方法

　　親自動手制作七巧板。

　　3．情感、態(tài)度和價值觀

　　了解七巧板的悠久歷史和影響，樹立民族自豪感。

　　四、教學理念和方法

　　本節(jié)課重在學生的實踐體驗，讓學生在實踐中去學會基礎的木工工藝。

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