小學《風箏》的教學設(shè)計
活動目標：
1.在欣賞風箏造型、色彩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)計風箏圖案。
2.初步了解風箏的基本制作過程，激發(fā)自制風箏的愿望。
活動過程：
1.激發(fā)制作的愿望。
�、僭凇度氯返囊魳仿曋�，欣賞各種風箏，自由交流。
②重點觀察風箏的造型及色彩。
�、塾懻�:我想設(shè)計的風箏。
2.繪制風箏圖案。
�、儆懻撊绾沃谱髯笥覍ΨQ的風箏。
�、诠餐〗Y(jié)有益的學習經(jīng)驗，如先畫后剪、疊放印輪廓等。
�、塾變豪L制風箏，教師巡回指導(dǎo)。
3.欣賞作品。
①展示繪制好的風箏面，介紹風箏名稱、繪制方法等。
�、诨ピu同伴作品，表述自己喜歡的原因，或提出修改建議。
活動效果：
在風箏活動中幼兒感受到民族文化熏陶，滋長民族自豪感，激活幼兒和家長的創(chuàng)作靈感。幼兒通過觀看演出、調(diào)查與訪問、交流與討論、共同制作等多種活動形式，引導(dǎo)幼兒在與同伴、教師、家人和民間藝人的互動中，不斷建構(gòu)豐富的知識、經(jīng)驗，獲得豐富的審美體驗，促進幼兒語言表達能力、創(chuàng)造能力、探究能力、思維能力、合作能力等發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主、獨立、勇于挑戰(zhàn)困難的精神。
這是一個由幼兒引發(fā)的活動，由于對風箏感興趣，因此他們在整個活動中都充滿了熱情。從材料的收集和選擇，到風箏的制作和放飛。從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題，從失敗到成功，他們始終在輕松愉快的氛圍中學習。在主動的學習中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)�；顒又杏變后w驗到了從失敗到成功的快樂和滿足!
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