《三個(gè)兒子》三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、會(huì)認(rèn)６個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)字。
�。�、分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。
�。�、理解課文，懂得要孝敬父母的道理。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解為什么老爺爺說(shuō)只看見了一個(gè)兒子。
【設(shè)計(jì)思路】
教學(xué)中以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)邊讀邊想，圍繞重點(diǎn)討論學(xué)習(xí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、提示課題，質(zhì)疑激趣
１、板書課題：《三個(gè)兒子》。
�。�、看到課題，你想了解什么？
�。�、課文講了什么，我們一起看課文。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字
１、自由讀課文，根據(jù)文內(nèi)注意，讀準(zhǔn)字音。
�。�、指名分自然段讀課文，教師正音。
�。场⒔涣饔懻摚R(shí)記字形。
三、小組合作，質(zhì)疑解釋
�。�、默讀課文，將你不理解的地方標(biāo)出來(lái)。
�。病⑿〗M合作討論。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
二、精讀課文，理解內(nèi)容
�。�、三個(gè)媽媽在打水時(shí)是怎樣說(shuō)自己的兒子的？找出文中句子讀一讀。
討論：
�、� 前兩個(gè)媽媽對(duì)自己的兒子怎樣看待？
⑵ 應(yīng)怎樣讀？
�、� 第三個(gè)媽媽為什么不夸自己的兒子？
�、� 用你的話理解第三個(gè)媽媽的話。
２、三個(gè)兒子提水回家的媽媽前面是怎樣做的？
找出有關(guān)句子讀一讀。
讀到這你想到什么？你認(rèn)為三個(gè)兒子應(yīng)該怎樣做？
�。场⒔處煼蹲x最后兩個(gè)自然段。
思考老爺爺?shù)脑挘?/p>
為什么說(shuō)他只看到了一個(gè)兒子？
三、總結(jié)
１、有感情地朗讀課文。
�。病⒄f(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為怎樣做才是媽媽的好兒子（女兒）？
第三課時(shí)
一、分角色朗讀課文
小組練讀，分角色演一演。
二、指導(dǎo)寫字
�。�、教師重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字。
�。�、學(xué)生練習(xí)。
三、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”
四、課外實(shí)踐
１、將這個(gè)故事講給家人聽。
�。�、建議：每天為父母做一件事。
【作業(yè)】
本課課后作業(yè)除了字詞的訓(xùn)練之外還結(jié)合本課內(nèi)容訓(xùn)練量詞的正確使用以及標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。
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