俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記在托福聽力中尤為重要，是一種必要的避免信息流失的手段，而托福聽力無論是對話還是講座都需要輔助記錄。而托福聽力筆記不同于一般的速記，主要是考生在聽力理解過程中對聽力材料進(jìn)行分析后，用簡單文字或者符號記下重要考點(diǎn)信息。這些符號所體現(xiàn)的不是文字化的信息片段集合，而是層次清楚、邏輯通順的信息要點(diǎn)。簡言之，托福聽力筆記是一個(gè)復(fù)雜的且需要手腦合一的過程。“記什么，記多少，怎么記?”始終困擾著廣大托福聽力考生。為了滿足托福聽力考生的備考需要，將總結(jié)數(shù)載的托福聽力筆記實(shí)踐及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與各位考生分享，希望幫助托福聽力筆記學(xué)習(xí)者系統(tǒng)訓(xùn)練筆記法，掌握正確的方法與有效的技巧，并養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，以期達(dá)到事半功倍的效果。
托福聽力筆記法是每一位考生必須掌握的技巧。我們知道，在托福聽力lecture中，教授為了使自己要表達(dá)的意思更加完整、連貫，會持續(xù)講 4-6分鐘。這種情形下，考生很難依靠短時(shí)記憶記住教授授課的所有內(nèi)容，尤其是當(dāng)教授突然講到一些專業(yè)名詞、名稱時(shí)，更是如此。所以，對于考生而言，能夠在需要的時(shí)候，熟練地使用筆記法就顯得很有必要了。筆記法能夠彌補(bǔ)考生的短時(shí)記憶，減輕考生聽力時(shí)的負(fù)擔(dān)。原則上說，音頻內(nèi)容超過一分鐘，考生就應(yīng)該求助于筆記，利用筆記對記憶的補(bǔ)充，起到提示作用�？忌柚诠P記，能夠回想起所聽到的信息，避免信息的遺漏，確保聽力原文重要信息點(diǎn)的完整性與準(zhǔn)確性。因此，考生需要使用筆記法，幫助自己減輕腦力負(fù)擔(dān)，提高考試的耐久度，從而保證答題準(zhǔn)確率。
托福聽力筆記與速記有很大區(qū)別。速記采用的是一套完全不同的符號體系，用速記符號記錄的筆記，其本身需要進(jìn)行解碼。但是，托福聽力考生很難在 10分鐘做17道題目的額定時(shí)間內(nèi)分出時(shí)間與注意力來進(jìn)行速記符號與其所代表的詞語和意義之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。所以，速記對于托福聽力考生是不實(shí)用的。而托福聽力筆記法為速度及準(zhǔn)確性問題提供了最佳解決方法。通過托福聽力筆記，考生可以使用一些簡單的字符、單詞或符號，快速記錄下對話與講座中的關(guān)鍵詞。這樣可以使考生答題時(shí)一看到筆記，就可以回憶起相關(guān)內(nèi)容。任何時(shí)候，任何情況下，考生都應(yīng)該將注意力集中在聽辨和理解上，竭盡所能，從對話與講座中抓中心主題句，沒有必要記下每一個(gè)單詞。
托福聽力筆記切忌求“全”，記錄要有所選擇。考生需要記錄的是對話或者講座的重點(diǎn)，把握這些要點(diǎn)，考生就能夠理解說話人的意圖和主要意思。通過這些要點(diǎn)，迅速、準(zhǔn)確地再現(xiàn)聽力音頻中的重要信息，真正對考生起到提示作用�？傮w而言，托福聽力筆記需要記錄的要點(diǎn)包括兩個(gè)方面：信息點(diǎn)與信息點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。托福聽力筆記所應(yīng)記錄的信息點(diǎn)通常包括概念、專有名詞、專業(yè)術(shù)語等。可以發(fā)現(xiàn)，記錄要點(diǎn)都是名詞性詞語。一般而言，一個(gè)句子中，主謂賓是主要信息，構(gòu)成句子的要點(diǎn)。正是因?yàn)橐c(diǎn)信息通常多集中在名詞或名詞詞組上，所以筆記中的記錄要點(diǎn)以名詞為主。動(dòng)詞有時(shí)可以不記，特別是主系表結(jié)構(gòu)。如TPO第 8套section1中的第一個(gè)lecture中“ the reproductive success wasessentially the same in both areas.”這句話中的the same是要點(diǎn)。另外，英語中存在大量“動(dòng)詞+抽象名詞”的動(dòng)賓詞組。在這些詞組中，動(dòng)詞實(shí)際上不表達(dá)語義，其語義是通過動(dòng)賓詞組中的賓語，及名詞體現(xiàn)的。如attach importance to、deliver a speech、show our respect等。在以上這類動(dòng)賓詞組中，其信息要點(diǎn)在名詞上。因此，做筆記時(shí)，只需記住其中的名詞即可。而托福聽力筆記需要記錄的邏輯關(guān)系大體可以分為五大類：因果(due to，because，as...)、轉(zhuǎn)折(but，still，yet...)、讓步(although，while，despite...)、假設(shè)和條件(if，in case，as longas...)、目的(in order that，sothat...)。托福聽力考試時(shí)，如果遇到這些表示邏輯關(guān)系的連接詞，考生應(yīng)該將其記錄下來。音頻中的整體思路框架、敘述邏輯，必須在筆記中有所體現(xiàn)。
筆記元素是指信息點(diǎn)的記錄形式。總的來說，筆記元素包括符號元素和文字元素兩種。符號元素包括圖形符號(#、￥、&、*)、標(biāo)點(diǎn)符號 (!、?)、數(shù)學(xué)符號(+、=)、箭頭符號(→)、字母和縮寫(ad、adm、eg)、詞綴縮寫(able、tion、ment)。這些筆記符號與其所代表意思的對應(yīng)并不是一種規(guī)定，學(xué)員可以根據(jù)自己的習(xí)慣喜好調(diào)整某一符號所代表的意思，或?qū)⒛骋恍畔Ⅻc(diǎn)用另外一個(gè)符號進(jìn)行表示。在托福聽力筆記中，腦記占 70%，筆記占30%，意思是說，托福聽力筆記以腦記為主，筆記為輔。筆記記多少，應(yīng)該視個(gè)人情況而定。如果考生記憶力強(qiáng)，或者筆記技巧不足，那么就應(yīng)該少記一些，集中注意力使用腦記。但是，如果考生短期記憶較弱，而筆記技巧嫻熟，并且可以做到記筆記不影響聽辨及理解，那么，筆記多記一點(diǎn)也無傷大雅。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。托福聽力筆記系統(tǒng)及技能訓(xùn)練，絕非一日之功，需要通過大量真題音頻進(jìn)行模擬練習(xí)，方可構(gòu)建符合考生個(gè)人習(xí)慣的筆記系統(tǒng)，為托福聽力考試取得理想成績奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。