一、你了解相關(guān)評分標(biāo)準(zhǔn)嗎?
首先，我們先簡單摘要綜合作文題的題目要求中的若干重點(diǎn)信息。
Read a passage about an academic topic and listen to a lecture about the same topic寫作考試前，考生需要閱讀一篇250單詞左右的文章和聽一篇相同題材類似長度的聽力材料;
A question about the relation between the lecture and the reading passage 考生需要書寫一篇文章以說明該閱讀材料和聽力材料之間的關(guān)系;
Use information from the reading passage and the lecture but no personal opinion考生在寫作過程中應(yīng)合理地使用聽力和閱讀材料中的信息并不得加入個(gè)人的意見和觀點(diǎn);
Be judged on the quality of your writing and on the completeness and accuracy of the content考生文章的優(yōu)劣評判將基于其行文的質(zhì)量和文章內(nèi)容的完整和準(zhǔn)確性。
從上述的題目要求中我們不難看出，綜合類作文的考察要點(diǎn)在于總結(jié)歸納summarize和改寫rewrite兩個(gè)方面，所謂總結(jié)歸納的能力也就 是說考察方希望考生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)掌握一定長度和一定難度的閱讀和聽力材料中所涉及到的重點(diǎn)信息和論證結(jié)構(gòu);而所謂的改寫能力則要求考生將兩部分材料 中的重點(diǎn)信息和論證方式用新的語言和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)地進(jìn)行展示和歸納。因此，要想將綜合類作文完整并準(zhǔn)確地完成，考生需要提高的也即是這兩個(gè)方面的能力。
二、如何對材料信息總結(jié)歸納?
首先，閱讀的部分往往來源于一些學(xué)術(shù)類的文章，因此其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)往往都有很好的邏輯性和完整性，往往文章的首句會(huì)提出文章的談?wù)摫尘昂蛯ο螅⒕o跟其后提出文章的主題，而接下來的文字則會(huì)圍繞這個(gè)主題展開一些細(xì)節(jié)性的話題。同時(shí)，文章的最后一段也會(huì)有重點(diǎn)的觀點(diǎn)和信息，也是考生重點(diǎn)要把握的部 分。最重要的是讀完后要用英語將文章復(fù)述一遍，因?yàn)樽x完后頭腦中并沒有留下很深的印象。平時(shí)在練習(xí)的過程中要計(jì)時(shí)在3分鐘內(nèi)讀完并說完。
其次記邏輯詞和短語提示。邏輯詞和邏輯短語是連接一篇文章的筋骨和脈絡(luò)。外國人對于邏輯思維非常重視，托福中從閱讀到作文無不體現(xiàn)出來這一點(diǎn)。因此，聽清楚邏輯詞，記錄下來，對于內(nèi)容之間的關(guān)系和順序等的了解就容易了。
托福中出現(xiàn)的邏輯關(guān)系(BarronP75)：
Definition
★Deion and example
★★Classification
★Sequence
★★★Comparison and contrast
★★Cause and effect
★★Problem and solution
Persuasion and evaluation
順便說一點(diǎn)，擁有良好的邏輯意識(shí)和掌握相當(dāng)?shù)倪壿嬙~和短語無論在分析閱讀，聽聽力，說口語還是寫作文的時(shí)候都是一個(gè)優(yōu)勢，能給評分教授一個(gè)清晰的條理。
然后利用縮寫，簡寫，邏輯符號(hào)，換成中文方式減少記錄時(shí)間。記筆記關(guān)鍵是速度。因此，要懂得如何簡化自己的筆記，同時(shí)讓自己看得明白清楚。縮寫和符號(hào)是很好的方法。還有，學(xué)生由于剛才在聽力之前看并說了三分鐘了，所以在聽聽力時(shí)可以采用不記筆記的形式，聽完后趕緊寫成簡單中文筆記，所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn) 某個(gè)詞出現(xiàn)得比較常見但是又浪費(fèi)時(shí)間去記錄它的話，就可以利用換成中文方式的方法。
三、如何寫好綜合作文?
在總結(jié)了聽力和閱讀材料的重點(diǎn)信息之后，如何能夠?qū)⑵湎嚓P(guān)性清晰并準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這里就涉及到如何能夠使用具有較強(qiáng)邏輯性和完整的文章結(jié)構(gòu)。對此，建議考生可以自己制定相關(guān)的寫作思維模板，將文章如何分段并每一段具體表達(dá)哪些信息固定下來，并反復(fù)練習(xí)，這樣既可以保證文章的質(zhì)量又可以在實(shí)際的 考試過程中節(jié)約構(gòu)思和思考的時(shí)間。
而在構(gòu)建寫作思維模板的時(shí)候，考生可以從以下幾個(gè)方面去考慮：
第一段需要將聽力和閱讀材料的核心內(nèi)容展示出來并點(diǎn)明兩者觀點(diǎn)是否相互支持亦或者相互對立;
第二段也即是主體段落可以分為幾個(gè)小段，分別從各個(gè)不同的角度總結(jié)并得出兩篇文字材料相互支持或者對立的證據(jù);
最后一段結(jié)尾段可總結(jié)一下主要的論證對象并重申兩份材料對于該論證對象的主要看法，在這一段構(gòu)思過程中一定要注意，切忌加入自己對這一問題的看法和觀點(diǎn)。
對于一些固定的表達(dá)，如“聽力材料就某某問題主要從某個(gè)角度展開了論證”、“首先，對于閱讀材料中提出的某某觀點(diǎn)，在聽力材料中用反例的方法提 出了質(zhì)疑”、“最后，對于閱讀材料中的某一觀點(diǎn)，聽力材料通過幾個(gè)方面的細(xì)化進(jìn)行了支持性的論證”等等在寫作過程中必用的表達(dá)要熟練。還有就是三個(gè)段落之 間寫作的閱讀和聽力順序不要那么對稱，交替進(jìn)行，比如說先寫的閱讀，再寫的聽力，下一個(gè)段落換個(gè)順序呈現(xiàn)，不至于造成考官的視覺疲勞。
四、書寫時(shí)注意什么?
談到綜合類寫作過程中的改寫問題，主要有兩個(gè)方面，單詞的同義詞改寫和句子的語法結(jié)構(gòu)以及同義表達(dá)改寫。單詞的改寫包括同義詞改寫，詞性改寫，而句子的改寫包括關(guān)系詞連接詞的改寫，詞序的改寫和分詞的使用等等。
通過以上四個(gè)部分對新托福綜合寫作的全部流程的總結(jié)，再加上考生自己多加練習(xí)，定能夠在綜合類作文的考核中順利獲得滿意的成績。