作為留學(xué)[微博]考試之一，托福[微博]考試不好攻克大家都知道，其中如閱讀、寫(xiě)作都是難度相對(duì)較高的題目。托福閱讀題型更是多樣，包括細(xì)節(jié)題、小結(jié)題、推理題和否定信息題以及作者目的題，這讓考生一直感到苦惱。托福寫(xiě)作更不用說(shuō)，一直以來(lái)都是口語(yǔ)之外的第二大難關(guān)，很多考生弄不清楚托福寫(xiě)作考察重點(diǎn)。因此，小編誠(chéng)意為你奉上托�？荚噲D表的運(yùn)用及托福寫(xiě)作考察重點(diǎn)。

　　一門外語(yǔ)考試的出題忌諱之一就是使用語(yǔ)言來(lái)解釋語(yǔ)言，而適當(dāng)?shù)膱D片可以讓考生直接理解考察的重點(diǎn)。

　　其次是寫(xiě)作方面的考察點(diǎn)。GRE寫(xiě)作命題人Jenifer 重點(diǎn)分析了TOEFL、GRE和TOEIC三種寫(xiě)作的考察重點(diǎn)。OEFL主要 考察的是學(xué)生在真實(shí)校園和課堂環(huán)境中學(xué)術(shù)英文的運(yùn)用能力;GRE寫(xiě)作是已知考生擁有很高的英文表達(dá)能力之后對(duì)于更抽象更哲學(xué)性和更開(kāi)放性的命題;而 TOEIC主要考察日常生活如購(gòu)物吃飯和工作環(huán)境如銀行辦公室的應(yīng)用寫(xiě)作。在之后 的問(wèn)答環(huán)節(jié)，Jenifer給我們長(zhǎng)期的一些問(wèn)題帶來(lái)了很有用的權(quán)威解釋：

　　1. 你們到底如何定義“sentence variety”(語(yǔ)言多樣性)，我們?nèi)绻�說(shuō)I listened to Jenifer’s speech， and I know how to do the TOEFL writing. 是不是 分?jǐn)?shù)不如說(shuō) “it is not until I listened to Jenifer’s speech that I know how to do the TOEFL writing”?

　　回答：如果一個(gè)段落里老是出現(xiàn)同樣的主謂賓結(jié)構(gòu)： Jenifer told me how to write. She gave me suggestion on how to be logical and coherent. She also talks about the proportion about exemplification and reasoning. 這樣的情況就屬于句式單一，分?jǐn)?shù)自然不會(huì)高。當(dāng)然也不需要每句話都是長(zhǎng)難句，純粹為制造長(zhǎng)難句而寫(xiě)長(zhǎng)難句只會(huì)繞暈考官和不必要的誤解。我們一定主張的 是長(zhǎng)短句的結(jié)合和難易的結(jié)合。而且如果你可以使用一句簡(jiǎn)單清晰的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)意思，就最好不要使用復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。

　　至于你說(shuō)的那個(gè)句子，確實(shí)后者表達(dá)更好，但是文章語(yǔ)言部分的分?jǐn)?shù)不是由某句話和某個(gè)句式?jīng)Q定的，是整體的水平的綜合評(píng)判。也就是說(shuō)，水平很低的考生突然間來(lái)個(gè)倒裝和強(qiáng)調(diào)對(duì)于增加分?jǐn)?shù)的意義微乎其微。

　　2. 寫(xiě)作主體段，到底說(shuō)理好還是舉例好?

　　回答：兩者都是需要的。而其比例的分配主要取決于考生本身的英文水平。英文水平低的考生最好用更多的例證exemplification和細(xì)節(jié) details來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，因?yàn)檫@樣可以更加直白的用自己有限的英文來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn);而英文功底好的考生可以多一些reasoning說(shuō)理論證。 “To get reasoning without example ， your English needs to be much better. ”(要想全說(shuō)理沒(méi)例證，英文功底必須深厚)

　　3. 一個(gè)例子如果大眾都用，會(huì)不會(huì)惡心到考官?

　　回答：當(dāng)我們看類似“丑聞”的題目時(shí)，如果每天看到“克林頓和萊溫斯基”之類的例子，確實(shí)會(huì)小不爽。但是it is fine。用與不用某個(gè)例子的標(biāo)準(zhǔn)并非是否大眾用過(guò)，而是你是否可以清楚的解釋你為何要用這個(gè)例子，以及你自己對(duì)于這個(gè)例子的獨(dú)特見(jiàn)解。-----可見(jiàn)在 例證之后加入自己對(duì)這個(gè)例子的進(jìn)一步闡述以及對(duì)于這個(gè)例子和文章主題本身關(guān)聯(lián)性的加強(qiáng)論證才是王道。當(dāng)然如果有更獨(dú)特的例子更好。

　　4. 文章到底是一邊倒好還是折中好?

　　回答：根本沒(méi)有任何的關(guān)系。(之前課堂上很多關(guān)于“美國(guó)人喜歡XXX寫(xiě)法”的謠言不攻自破)。問(wèn)題的關(guān)鍵是：一。你必須要清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不能 模棱兩可;二。你是否可以用你的選擇hold住你的文章結(jié)構(gòu)。折中文章的結(jié)構(gòu)通常來(lái)說(shuō)很難hold住，因此假若考生得了不理想的分?jǐn)?shù)，并非折中法不好，而 是在這個(gè)寫(xiě)法之下，自己的邏輯，論證和結(jié)構(gòu)本身除了問(wèn)題。

　　5. 語(yǔ)法錯(cuò)誤扣分是否嚴(yán)重?如果一篇文章連續(xù)10次犯了主謂不一致尤其是第三人稱單數(shù)不加S的局面，是算1次還是算10次?

　　回答：嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤是那些影響考官閱讀，干擾考官評(píng)卷的錯(cuò)誤，讓人看不懂文章的錯(cuò)誤，必然導(dǎo)致低分。如果對(duì)文章內(nèi)容無(wú)大影響的話，不會(huì)有嚴(yán)重的扣分。第二個(gè)問(wèn)題，如果是同一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，如第三人稱沒(méi)有加S，基本上只算一次;但是如果是主謂一致的大語(yǔ)法點(diǎn)下犯的不同錯(cuò)誤，依然會(huì)酌情計(jì)算，如一次是沒(méi)有加S，一次是時(shí)態(tài)的問(wèn)題，一次是雙謂語(yǔ)導(dǎo)致主謂不一致。具體的扣分要依據(jù)文章整體看情況而定。

　　上述便是GRE寫(xiě)作命題人Jenifer對(duì)托福寫(xiě)作考察重點(diǎn)的回答。烤鴨們應(yīng)該在寫(xiě)作訓(xùn)練按照上述要點(diǎn)來(lái)審視自己的文章，這樣就能在考試時(shí)做到不偏離要點(diǎn)。