備考托福的小伙伴們注意了，托福真題是你不可缺少的備考利器，小編給大家整理了大陸托福考試回顧，一起來(lái)看看吧，
一、閱讀
這次的托福閱讀考的還是常見(jiàn)的生物類和地質(zhì)地理類文章，難度中等。大家平時(shí)一定要多積累生物和地質(zhì)地理類的詞匯。
詞匯記憶
impressive=strike disrupt=disturb
ruled out= excluded discard=abandon
rudimentary=simple elaborate=complex
startle=surprise baffled=puzzled
periodical=regular virtually=almost
completely ideal=perfect
1、蝴蝶 --生物類
第一段說(shuō)很多生物都吃蝴蝶，但是這些生物都是通過(guò)視覺(jué)來(lái)發(fā)現(xiàn)蝴蝶。
第二段講到蝴蝶的翅膀顏色可以幫助它們偽裝，使它們很好的融合進(jìn)背景，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。這有個(gè)缺點(diǎn)就是蝴蝶不能動(dòng)，但蝴蝶總是要飛的，所以就有了另外一個(gè)偽裝。
第三段講到另外一種偽裝。有一類蝴蝶色彩特別鮮艷，這種鮮艷的色彩就是告訴它們的敵人--我其實(shí)不是那么好吃。
第四段講有種蝴蝶的翅膀兩面是不同的顏色，一面的顏色跟環(huán)境很像，可以幫助他們不被發(fā)現(xiàn)，另一面的顏色很鮮艷。這樣的蝴蝶可以唬住它們的敵人。
最后一段講到，蝴蝶被攻擊時(shí)，可以通過(guò)一種方法讓敵人攻擊它們的翅膀，而不是其它部位，因?yàn)槌岚驅(qū)τ谒鼈儊?lái)說(shuō)不是那么致命的部位。
tpo參考文章：
TPO17-2 Animal Signals in the Rain Forest
2、復(fù)活節(jié)島--地質(zhì)地理類
文章講到復(fù)活節(jié)島上的巨石雕像的存在一直困擾著早起探險(xiǎn)家。
首先因?yàn)槿藗冊(cè)谝粋�(gè)火山周?chē)l(fā)現(xiàn)了很多未完成的巨石，所以巨石的來(lái)源問(wèn)題解決了。接下來(lái)是關(guān)于怎么雕刻。人們發(fā)現(xiàn)這些巨石外面很硬里面只比粉筆硬一些，早期的探險(xiǎn)家錯(cuò)誤的以為這些石頭很好雕刻。中間講到一個(gè)探險(xiǎn)家?guī)е鶄�(gè)人花了很長(zhǎng)時(shí)間刻完了一個(gè)16feet的巨像，所以他推測(cè)島上的人可能用多長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成巨像。然后講到這些石頭是怎么運(yùn)輸?shù)摹Ｒ驗(yàn)楝F(xiàn)在島上的環(huán)境沒(méi)有樹(shù)，所以巨石沒(méi)法用樹(shù)墊在地下滾動(dòng)，但是科學(xué)家證明以前這個(gè)島可不是這個(gè)樣子，以前島上樹(shù)非常多，所以運(yùn)輸問(wèn)題就解決了。接下來(lái)就是越大的石頭運(yùn)輸?shù)木嚯x越短。
最后一段講了兩個(gè)探險(xiǎn)家用不同的方法來(lái)運(yùn)輸石像。一個(gè)探險(xiǎn)家更快更省時(shí)。
TPO參考文章：
TPO23-3 Rock Art of the Australian Aborigines
TPO27-2 The Formation of Volcanic Islands
3、大象的交流--生物類
第一段說(shuō)大自然的低音波比高音波多，比如地震海洋等都能發(fā)出低音波，就連地球本身也在不停的發(fā)出低音波。
第二段講到大象怎么交流的問(wèn)題一直困擾著大家，因?yàn)轵鹩贸暡ń涣鳎杂腥送茰y(cè)大象可能用低音波，可是一直沒(méi)有證實(shí)。直到一個(gè)研究鯨魚(yú)的科學(xué)家對(duì)研究大象產(chǎn)生了興趣，開(kāi)始她很失望，因?yàn)榇笙蟛皇强偘l(fā)聲，可這個(gè)時(shí)候她發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象就是大象對(duì)一種空氣振動(dòng)有共鳴，于是她就和另外一個(gè)科學(xué)家準(zhǔn)備設(shè)備研究，這是揭開(kāi)大象交流之謎的第一步。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大象之間隔著很遠(yuǎn)卻同時(shí)轉(zhuǎn)變方向，以及同時(shí)有些相同的行動(dòng)。后面說(shuō)到公象每年有幾個(gè)月出去游蕩找伴侶，但是母象每四五年才發(fā)情，而且發(fā)情期很短，一發(fā)情周?chē)秃芏喙螅@是因?yàn)槟赶竽馨l(fā)出一種低音波，這種聲波可以在濃密的森林里面穿行而不受干擾，同時(shí)母象可以用聲波召喚小象。
TPO 參考文章：
TPO 2-2 The Origins of Cetaceans
TPO28-3 Buck Rubs and Buck Scrapes
二、聽(tīng)力
Listening
1. 學(xué)生去工作中心詢問(wèn)跟工作有關(guān)問(wèn)題，officer說(shuō)他們這里只提供full time job,如果學(xué)生想要找part time job, 他需要去另外一個(gè)地方。學(xué)生說(shuō)他們是想找full time job, 他現(xiàn)在在咖啡館工作，課時(shí)一周只能工作15小時(shí)。他問(wèn)如果找summer job是不是必須是畢業(yè)生(有題)，officer說(shuō)不是，每年會(huì)有很多公司來(lái)找暑假全職工作的學(xué)生，也有來(lái)招沒(méi)有畢業(yè)的作為實(shí)習(xí)生，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都回家了(有題)。然后問(wèn)他是什么專業(yè)的，男生說(shuō)是biology， officer推薦正好有兩個(gè)選擇，一個(gè)是在zoo(有題)，另一個(gè)是在hospital with kids,男生比較傾向這個(gè)選擇。男生問(wèn)可不可以獲得學(xué)分，officer說(shuō)不一定要跟department聯(lián)系確定。男生也覺(jué)得比較驚訝。
分 析對(duì)話一般涉及的是校園生活類或者學(xué)術(shù)類。和校園生活類有關(guān)的就是和同學(xué)們?nèi)?guó)外生活息息相關(guān)，在TPO中也沒(méi)少出現(xiàn)，比如TPO6C1(關(guān)于招聘會(huì)的疑問(wèn))
2. 歷史學(xué)講座，關(guān)于一個(gè)primary source的challenge, 老師說(shuō)有種用作歷史研究的資料，但是這個(gè)原始資料有很多問(wèn)題，比如V manuscript，有一個(gè)antique dealer 發(fā)現(xiàn)的，記載很多科技的東西。因?yàn)檎Z(yǔ)言的困難所以沒(méi)法破譯，還記錄了很多植物，所以有人認(rèn)為是hoax后面有人fake的。于是對(duì)它page和cover進(jìn)行碳元素檢查發(fā)現(xiàn)它是1400左右的。老師說(shuō)雖然對(duì)于page cover是那時(shí)候的，但無(wú)法對(duì)ink進(jìn)行碳素判定年份，因?yàn)閕nk很多不含organism，后來(lái)發(fā)現(xiàn)一個(gè)J 的簽名，他很喜歡旅游，如果是他的那應(yīng)該早與XX年。
3. 生物學(xué)，professor介紹文本背景：spider,說(shuō)這次討論重點(diǎn)是蜘蛛絲。并且提示同學(xué)，蜘蛛絲非常strong。男生提問(wèn)為什么，由此引出后文。Professor 又提示，蜘蛛絲上面有水珠，女生答是不是早晨的露水掉在上面的，professor否認(rèn)，引導(dǎo)出這露水是來(lái)源于空氣中的水蒸氣moisture。比如這樣的水在別的動(dòng)物毛發(fā)上可以看到，但人的頭發(fā)上就無(wú)法看到，這是因?yàn)橹┲虢z是由肌肉纖維。它又有兩部分構(gòu)成，教授問(wèn)學(xué)生記不記得之前學(xué)過(guò)mouse里面的muscle tissue有一個(gè)物質(zhì)叫fiber什么什么的，這也是蜘蛛絲的component.然后敘述了產(chǎn)生水珠的具體過(guò)程，最后還說(shuō)到雖然沒(méi)有bio function,但是可以在干的地方應(yīng)用還是很有價(jià)值的。
分析參考TPO2L2(馬尼拉麻)�；究疾靸�(nèi)容點(diǎn)：動(dòng)植物部分特征，以及這些特征的相關(guān)用途。
4. 對(duì)話：一個(gè)姑娘何教授說(shuō)她的作業(yè)很難下筆，好像要寫(xiě)一個(gè)memoir可不可以改成別人的傳記，教授說(shuō)大部分人都fine，只有小部分人不會(huì)寫(xiě)，說(shuō)我們就是要把你push out of comfort zone。之后又舉了一個(gè)名人的例子，說(shuō)明了autobiograph和memoir的區(qū)別，女生有了靈感，說(shuō)因?yàn)樗崃撕脦状渭�，所以現(xiàn)在很輕松可以交朋友，然后可以圍繞這個(gè)主題寫(xiě)了。
分析參考TPO34C2(一段回憶)
5. 物理學(xué)，先說(shuō)能量傳輸?shù)倪^(guò)程，舉幾個(gè)例子，講的是電磁波和另外一個(gè)f-light一般在產(chǎn)生光的同時(shí)也會(huì)有其他形式的能量輸出，比如會(huì)有熱量的產(chǎn)生。不會(huì)單純的產(chǎn)生光，電磁波，會(huì)產(chǎn)生光，但是同時(shí)也會(huì)有熱量，先說(shuō)燈泡bulb會(huì)發(fā)熱，產(chǎn)熱小了，但是里面有mercury,劇毒，一旦碎了就悲劇了，現(xiàn)在發(fā)展了chemifluoblabla bulb，不產(chǎn)熱了，或者measure不到，也無(wú)毒，像是螢火蟲(chóng)發(fā)光水母都會(huì)有這種光，但是很弱，相信以后會(huì)有辦法提高光強(qiáng)。
6. 文學(xué)：講oulipo workshop的寫(xiě)作風(fēng)格，介紹了法國(guó)作家derek的特別寫(xiě)作方法以及另一位美國(guó)作家，盡管他們的作品技巧性很像，但并不妨礙其藝術(shù)性，還有一些批評(píng)的看法，提到詩(shī)歌其實(shí)也很相似，最后教授說(shuō)其實(shí)這幾個(gè)作者其實(shí)也有很高的藝術(shù)價(jià)值的文章。
分析雖然這篇文章是在講文學(xué)，但是在TPO里面出現(xiàn)多次和這種內(nèi)容差不多的藝術(shù)類文章，比如TPO25L2，TPO19L4，TPO21L4等，都是在講一個(gè)藝術(shù)家(作家)和他們的代表作，風(fēng)格，技巧，特點(diǎn)，局限性以及影響。
三、口語(yǔ)
Speaking
Task 1: 說(shuō)一個(gè)在你的國(guó)家比較流行的網(wǎng)站。
Task 2: 在課堂上預(yù)留出小組時(shí)間討論是不是對(duì)教學(xué)有幫助。
Task 3: 學(xué)校準(zhǔn)備安排一個(gè)senior thesis需要學(xué)生做研究，同時(shí)學(xué)校會(huì)給學(xué)生配置一個(gè)faculty advisor可以幫助學(xué)生解決關(guān)于研究技巧的問(wèn)題。男生認(rèn)為這是一個(gè)好主意。首先他們之前的論文都比較短，基本算是interpretation。就算看了很多的文章，學(xué)生們依然缺少研究技能。其次，有了faculty advisor會(huì)對(duì)他們的研究有幫助，因?yàn)樗麄兛梢灾苯酉騛dvisor詢問(wèn)文章中的問(wèn)題，這樣比較方便，也會(huì)幫助他們提升實(shí)驗(yàn)技能。
Task 4: 工業(yè)設(shè)計(jì)這是一種優(yōu)先考慮人的舒適性，為了方便人的體驗(yàn)的一種設(shè)計(jì)。如果有了這種設(shè)計(jì)，可以幫助人們提高工作效率。教授舉了自己的例子，他以前需要和客戶一直打電話，需要用手拿著電話，肩膀和脖子會(huì)一直固定在一個(gè)方位，而且他也不能隨處走動(dòng)。所以沒(méi)過(guò)多久脖子就感覺(jué)不舒適。后來(lái)學(xué)校換了另外一種設(shè)備，可以讓他不在同一個(gè)位置，可以用肩膀，脖子和手來(lái)接電話。他可以更加隨意地走動(dòng)同時(shí)接電話。這讓他有更多的時(shí)間做其他的事情，工作也可以相應(yīng)做更多。
Task 5: 學(xué)校的詩(shī)歌俱樂(lè)部今年招收了20個(gè)人，但是他們一直在自助餐廳只提供一個(gè)小時(shí)供他們閱讀，時(shí)間會(huì)不夠用。解決方案一他們可以告訴他們其中的一部分人，他們可以下次再來(lái)，這樣一次就能少一些人。但是這些被告知的同學(xué)會(huì)感覺(jué)失望。解決方案二他們可以換另外一個(gè)地方-lecture house，在那里他們可以使用一個(gè)晚上，雖然沒(méi)有小吃和咖啡，這樣所有人就可以一起讀詩(shī)了，會(huì)更好。
Task 6: 叫discontinue technology是一種新科技生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品。但是有兩個(gè)缺點(diǎn)：第一個(gè)是價(jià)格很貴，因?yàn)樗麄兊难芯窟^(guò)程會(huì)很長(zhǎng)，話費(fèi)精力很大，所以當(dāng)他們賣(mài)給客戶時(shí)會(huì)比較昂貴，這樣可能就只有小部分人會(huì)買(mǎi)。舉了個(gè)electronic car的例子，它們需要電池來(lái)啟動(dòng)車(chē)，但是這個(gè)車(chē)很貴。第二個(gè)點(diǎn)是需要人們改變他們的行為習(xí)慣，人們可能因?yàn)橘?gòu)買(mǎi)了新科技的產(chǎn)品有時(shí)需要改變他們的行為。比如他們買(mǎi)了electronic car，就意味著如果他們計(jì)劃一個(gè)旅行就要去能給電池充電的地方的線路，而不能在去往加油站這樣的地方提供能量。
四、寫(xiě)作
Writing
Do you agree or disagree with the following statement?
Getting advice from friends who are older than you is more valuable than getting that from your peers.
Disagree
①peers跟我們有相同的年紀(jì)和經(jīng)歷，他們的建議更加 practical
�、谑澜缱兓�，older friends的建議有可能已經(jīng)out of date了，不適合你
Agree
①older friends 更加有經(jīng)驗(yàn)，眼光比較長(zhǎng)遠(yuǎn)
�、趏lder friends 犯過(guò)錯(cuò)，可以幫我們總結(jié)并且?guī)臀覀儽荛_(kāi)不必要的錯(cuò)誤
本次考到的又是一道老題，2014年11月考過(guò)。題目本身并不是特別難，且是同學(xué)們比較熟悉的朋友類話題。
如果對(duì)于朋友類話題不是很熟悉的同學(xué)，以下有幾道類似的供大家練習(xí)：
1. Do you agree or disagree with the following statement? It is possible for people with no common interests and personalities to become friends.
2. Do you agree or disagree with the following statement? It is often not a good thing to move to a new city or a new country because of the loss of old friends.
3.Do you prefer to invite many people and hold a big party or to invite close friends and family members for a small party?
4. Do you agree or disagree with the following statement? One can learn a lot about the person from the type of friends the person has. Use specific reasons and examples to support your answer.
5. Do you agree or disagree with the following statement: friends who can make you happy are more important than those who can give you a hand.