閱讀部分靠的是準備SAT的時候練就的那點“老底子”，雖然應付起SAT來不免捉襟見肘，用到托福上的時候還是蠻游刃有余的。感謝教我SAT閱讀的謝其琛老師和趙越老師，他們之前“恐嚇”我“托福中也有這類題，你在這邊出問題，以后考起托福來還會遇到類似的麻煩的”。到處趕考的日子，人很容易就會“忘性”好過“記性”。這樣“恐嚇”式的“強心劑”絕對靈驗，讓我在最終的托福閱讀中取得了29分。

 

    教我聽力的夏鵬老師，讓我想起了當年在一個英語比賽中遇到的蘇高中的“傳奇”沈文杰——都是典型的江南才子，而且是那種會說出“泉涸，魚相處于陸，相咀以濕，相濡以沫”，然后猛地一轉“不如相忘于江湖”的才子。跟著他做題能很容易就進入一種好的狀態(tài)，并且保持很長一段時間。夏鵬老師曾經(jīng)說，我在聽力上不出意外，問題應該不會太大，只要保持住這種良好的狀態(tài)就好了。我沒有跟他說，我平時在家里自己做的時候，沒有過這么好的“狀態(tài)”的。最后一節(jié)課，他不僅要求我做對聽力題，還要我根據(jù)聽力過程中的筆記盡可能完整地復述原文，來練習我的“殘骸”一般的口語，最終我的托福聽力考到了30分的滿分。我一直說，在我申請、錄取等等所有繁雜的事情都有著落之后，還希望能不帶任何考試目的地上一堂夏鵬老師的課，那堂課上或許才能見識到3607留學網(wǎng)老師個個身懷的“絕技”。

   
   與其他各項相比，口語分數(shù)略低一些，大部分原因是因為自己幕后工作沒做到位，太缺乏練習。在“趕鴨子上架”的考試中，這樣的不足還是百密一疏地露出了一隅破綻。很對不起那么優(yōu)秀的，在大課上贏得了那么多掌聲的口語老師。

 

    寫作部分是我的整個托福課程中直接的分數(shù)收益最大的。因為沒有像準備SAT寫作那樣對題目做深入的剖析和精心的準備，我的托福寫作高分很大程度上得益于陳熙老師在那么短的時間里“灌”給我的、凝結了他教托福寫作這么久以來的心血的“干貨”。考前的最后一節(jié)課就是寫作，我在自己的laptop上敲了兩遍模板，看了老師推薦的網(wǎng)站和機經(jīng)，把以前準備過的SAT的例證翻了一遍，第二天就這么上考場了。然后刷屏般地考完了走出來，稀里糊涂地打電話給陳熙老師說考得就這樣，然后就得了112這么個“這樣”得自己已經(jīng)感到萬幸的分數(shù)。老師，盡管你看到我總跟看到狼一樣，睜著驚恐而無辜的眼睛問“你到底什么人��？”，我還是真心地感謝你，感謝你幫我在這樣一個“挖資本主義墻腳”的大潮中鉆得空子。
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