關(guān)于實習(xí)日志的格式與范文

　　轉(zhuǎn)眼間，一天又過去了，大家都知道日志吧，請好好地記錄下在日志里�？墒窃鯓訉懭罩静拍艹霾誓�？下面是小編收集整理的關(guān)于實習(xí)日志的格式與范文，希望能夠幫助到大家。

　　實習(xí)日志的格式與范文 1

　　第一部分報告正文

　　正文由綜述、主體和總結(jié)三部分組成。

　　1、綜述

　　綜述是報告主體部分的開端，是全篇的引子。有實習(xí)單位基本情況、實習(xí)崗位描述等內(nèi)容。

　　綜述部份一般為300字以上。

　　2、主體

　　主體部分，主要是實習(xí)過程介紹（做了些什么事）、實習(xí)體會、對學(xué)校開設(shè)課程的建議，學(xué)生實訓(xùn)成果的展示和表述，是整個實習(xí)實訓(xùn)過程的再現(xiàn)，本部分占實習(xí)實訓(xùn)報告的大部分篇幅。

　　主體內(nèi)容要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔準(zhǔn)確、明快流暢；內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實和數(shù)據(jù)說話。凡是用簡要的文字能夠講清楚的內(nèi)容，應(yīng)用文字陳述。用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應(yīng)用表或圖來陳述。

　　主體部份一般1500字以上。

　　3、總結(jié)

　　總結(jié)是實習(xí)過程的總體結(jié)論，主要回答“得到了什么”。它是對全文的收束，是實習(xí)成果的歸納和總結(jié)，同時，也包括對整個實習(xí)過程的感想。

　　撰寫總結(jié)時應(yīng)注意：明確、精煉、完整、準(zhǔn)確、措辭嚴(yán)密，不含糊其詞；結(jié)論要一分為二，一方面包括實訓(xùn)成果（得），另一方面就是值得改進(jìn)的地方（失）。

　　第二部分：致謝

　　致謝是對企業(yè)提供實訓(xùn)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事及相關(guān)人員的一種感謝。其他要求：實習(xí)報告正文字?jǐn)?shù)為2000字左右。

　　xx內(nèi)容提綱：

　　前言

　　一、實習(xí)目的

　　二、實習(xí)時間

　　三、實習(xí)地點

　　四、實習(xí)單位和部門

　　五、實習(xí)內(nèi)容：要求字?jǐn)?shù)不低于5000字

　　六、實習(xí)總結(jié)

　　xx實習(xí)報告格式和范文

　　20xx年06月10日

　　1.封面：寫明專業(yè)、班級、姓名、指導(dǎo)教師、實習(xí)報告題目等，工作報告《實習(xí)日志格式》。

　　2.摘要：作為實習(xí)報告部分的第一頁，為摘要，字?jǐn)?shù)一般為150字，是實習(xí)報告的中心思想。

　　3.目錄：應(yīng)是實習(xí)報告的提綱，也是實習(xí)報告組成部分的小標(biāo)題。

　　4.正文：是實習(xí)報告的核心。寫作內(nèi)容可根據(jù)實習(xí)內(nèi)容和性質(zhì)而不同

　　(1)實習(xí)目的或研究目的

　　(介紹實習(xí)目的和意義選題的發(fā)展情況及背景簡介方案論證或?qū)嵙?xí)單位的發(fā)展情況及實習(xí)要求等)

　　(2)實習(xí)內(nèi)容

　　(3)實習(xí)結(jié)果

　　(4)實習(xí)總結(jié)或體會(是對實習(xí)的體會和最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)。)

　　(5)參考文獻(xiàn)：是實習(xí)過程中查閱過的，對實習(xí)過程和實習(xí)報告有直接作用或有影響的書籍與論文。

　　畢業(yè)實習(xí)報告范文

　　在學(xué)校的安排下來到社區(qū)開始一個月的實習(xí)生活，這不是我第一次到社區(qū)實習(xí)了，但卻是實習(xí)時間最長的一次。我想，在我即將畢業(yè)的幾個月里，這將是我寶貴的一段經(jīng)歷。

　　畢業(yè)實習(xí)是每個大學(xué)生必有的一段經(jīng)歷，讓大學(xué)生參與到社會當(dāng)中實踐會加強(qiáng)實踐動手能力，更能學(xué)到課堂上學(xué)不到東西。

　　剛來到社區(qū)實習(xí)我們就迎來了一項艱巨的任務(wù)，就是最近一直在宣傳全國環(huán)境污染源普查。近幾年，由于人們長期破壞環(huán)境導(dǎo)致全球氣候變暖，冰山消融，環(huán)境的日益惡化，做好環(huán)境保護(hù)工作是眼下的`重中之重，更關(guān)系我們身邊的每一個人。所以，很榮幸自己能參與到這項工作中來，也算付出自己對環(huán)保事業(yè)的一份努力。按照書記的吩咐，社區(qū)阿姨要帶著我們走訪轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)。由于這次的普查面積大，時間緊，任務(wù)重，所以從一開始我們就絲毫不敢怠慢，要在既保證質(zhì)量又保證速度的前提下認(rèn)真完成此項任務(wù)。我們就穿梭在這大街小巷里，每到一家企業(yè)我們都認(rèn)真對待，輔助他們填好每一份表，走訪中我們也遇到有些人不太理解，認(rèn)為這是要收錢會損害他們的利益，所以不愿意填寫，但待我們講明白后他們了解了環(huán)保工作的重要性，也都主動積極配合我們。接下來，我們?nèi)允悄托募?xì)致的解釋，使大家了解我們這項工作。令我們感到欣慰的是大家的態(tài)度都很好并愿意協(xié)助我們，工作也是越做越順利，效率也大大提高了。

　　實習(xí)日志的格式與范文 2

　　（一）基本信息欄（置于首頁或每篇頂部）

　�。ǘ�）日志主體模塊（核心內(nèi)容，每日約500-800字）

　　當(dāng)日工作任務(wù)

　　按“優(yōu)先級+具體內(nèi)容”羅列，避免籠統(tǒng)表述。

　　示例：①協(xié)助整理9月全國渠道銷售數(shù)據(jù)，制作Excel統(tǒng)計表（含銷售額、增長率、區(qū)域分布）；②參與部門周會，記錄會議紀(jì)要（重點標(biāo)注10月促銷活動時間節(jié)點）；③校對“雙11預(yù)熱推文”文案，修改3處表述歧義問題。

　　工作過程與細(xì)節(jié)

　　描述任務(wù)執(zhí)行中的關(guān)鍵步驟、遇到的問題及解決思路，體現(xiàn)“動手過程”。

　　示例：整理銷售數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)部分區(qū)域數(shù)據(jù)重復(fù)統(tǒng)計（如“華東區(qū)”包含“上海市”單獨上報數(shù)據(jù)），先與渠道專員確認(rèn)數(shù)據(jù)口徑，再用Excel“去重函數(shù)+手動核對”修正，最終確保數(shù)據(jù)誤差率低于0.5%；校對推文時，針對“限時折扣”未明確起止時間的問題，主動與文案組溝通，補(bǔ)充“10月30日0:00-11月10日23:59”時間范圍，避免用戶誤解。

　　知識與技能收獲

　　關(guān)聯(lián)崗位所需能力，說明從任務(wù)中掌握的具體方法或理論應(yīng)用。

　　示例：通過制作銷售統(tǒng)計表，熟練使用Excel“數(shù)據(jù)透視表”功能，可快速按區(qū)域/產(chǎn)品分類匯總數(shù)據(jù)，效率較手動計算提升3倍；參與周會記錄，學(xué)會用“3W原則”（What決策/Why目的/When節(jié)點）整理紀(jì)要，讓會議重點更清晰，獲得指導(dǎo)老師認(rèn)可。

　　問題與反思

　　客觀分析當(dāng)日遇到的困難（如溝通不暢、技能不足），并提出改進(jìn)方向。

　　示例：問題：與渠道專員溝通數(shù)據(jù)口徑時，因未提前準(zhǔn)備“數(shù)據(jù)疑問清單”，導(dǎo)致溝通多次返工，浪費(fèi)30分鐘；反思：后續(xù)處理跨部門協(xié)作任務(wù)前，需先梳理疑問點，形成書面清單，提升溝通效率；計劃：明天開始，每日工作前10分鐘列出“待確認(rèn)事項清單”，避免遺漏關(guān)鍵信息。

　�。ㄈ�）附加模塊（可選，根據(jù)實習(xí)要求補(bǔ)充）

　　明日工作計劃：簡要列出次日核心任務(wù)，體現(xiàn)工作連貫性，如“①完成10月促銷活動預(yù)算表初稿；②跟進(jìn)3家合作媒體的推文排期”。

　　導(dǎo)師反饋：記錄指導(dǎo)老師的點評或建議，如“李經(jīng)理指出：數(shù)據(jù)統(tǒng)計表需增加‘同比增長率’列，便于對比分析，明日需補(bǔ)充”。

　　實習(xí)日志范文

　　范文1：行政助理實習(xí)日志（企業(yè)行政崗）

　　當(dāng)日工作任務(wù)：

　　負(fù)責(zé)會議室預(yù)約管理，協(xié)調(diào)3場會議的場地與設(shè)備（投影儀、麥克風(fēng)）；

　　整理2025年第三季度行政費(fèi)用報銷單，核對票據(jù)真實性與金額；

　　協(xié)助接待來訪客戶（XX合作公司代表），引導(dǎo)至洽談室并準(zhǔn)備茶水。

　　工作過程與細(xì)節(jié)：

　　上午9點開始協(xié)調(diào)會議室，發(fā)現(xiàn)10:00的“技術(shù)部會議”與“財務(wù)部會議”均預(yù)約了3號會議室，立即查看兩個部門的會議時長（技術(shù)部2小時，財務(wù)部1小時），主動與技術(shù)部溝通，將其調(diào)整至4號會議室（設(shè)備相同），避免沖突；整理報銷單時，發(fā)現(xiàn)1張餐飲發(fā)票無消費(fèi)明細(xì)，聯(lián)系報銷人補(bǔ)充明細(xì)照片，同時標(biāo)注“需附明細(xì)”的報銷要求，方便后續(xù)同事參考；接待客戶時，提前15分鐘檢查洽談室衛(wèi)生，調(diào)試空調(diào)溫度至25℃，準(zhǔn)備礦泉水與公司宣傳冊，客戶到達(dá)后及時引導(dǎo)，全程保持微笑問候，客戶離開時反饋“接待很貼心”。

　　知識與技能收獲：

　　掌握會議室預(yù)約的“沖突解決技巧”——優(yōu)先調(diào)整時長較短的會議，同時同步雙方確認(rèn)，避免糾紛；學(xué)會辨別報銷票據(jù)的“三要素”（發(fā)票抬頭正確、金額清晰、有消費(fèi)明細(xì)），提升行政事務(wù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　問題與反思：

　　問題：接待客戶前，未提前了解客戶來訪目的，導(dǎo)致客戶詢問“公司新產(chǎn)品線”時，無法準(zhǔn)確回答，需臨時請產(chǎn)品部同事支援；反思：后續(xù)接待前，應(yīng)向?qū)�接同事了解客戶背景與來訪需求，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料；計劃：明天接待前，主動與業(yè)務(wù)部門確認(rèn)客戶信息，整理1頁“核心信息卡”（如客戶公司、來訪目的、對接人），便于快速回應(yīng)。

　　范文2：小學(xué)教育實習(xí)日志（教育崗）

　　當(dāng)日工作任務(wù)：

　　協(xié)助指導(dǎo)老師批改3班45份語文作業(yè)（《古詩三首》默寫）；

　　給3班學(xué)生上1節(jié)“古詩賞析課”（《山行》），時長40分鐘；

　　課后與2名默寫錯誤較多的學(xué)生單獨輔導(dǎo)，分析錯誤原因。

　　工作過程與細(xì)節(jié)：

　　批改作業(yè)時，按“錯1字扣0.5分”標(biāo)準(zhǔn)打分，同時標(biāo)注高頻錯誤（如“斜”字多寫一撇、“生處”寫成“深處”），統(tǒng)計出12名學(xué)生存在同類錯誤，反饋給指導(dǎo)老師；上課前，準(zhǔn)備了《山行》的意境插畫與配樂（古箏曲《秋江夜泊》），講解時先讓學(xué)生觀察插畫，再結(jié)合詩句想象畫面，最后通過配樂朗誦加深理解，課堂上有15名學(xué)生主動舉手分享感受；課后輔導(dǎo)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小李因“不理解字義”寫錯（如“斜”指“傾斜的山路”），用簡單的畫圖方式解釋，幫助他記住字形與含義，輔導(dǎo)后重新默寫，錯誤從5處減少到1處。

　　知識與技能收獲：

　　學(xué)會用“可視化教學(xué)法”（插畫+配樂）激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂參與度較傳統(tǒng)講解提升50%；掌握作業(yè)批改的“統(tǒng)計分析技巧”——通過高頻錯誤總結(jié)教學(xué)重點，為后續(xù)教學(xué)提供方向。

　　問題與反思：

　　問題：上課過程中，有2名學(xué)生走神玩文具，當(dāng)時未及時干預(yù)，影響了他們的聽課效果；反思：面對課堂小插曲，應(yīng)采用“溫和提醒”（如走到學(xué)生身邊輕敲桌面），而非忽視；計劃：明天上課前，準(zhǔn)備“課堂小獎品”（貼紙），用“舉手回答加分”的方式吸引學(xué)生注意力，減少走神情況。

　　范文3：新媒體運(yùn)營實習(xí)日志（互聯(lián)網(wǎng)崗）

　　當(dāng)日工作任務(wù)：

　　為公司“美食賬號”撰寫1篇探店推文（主題：XX巷老火鍋），要求1200字+9張配圖；

　　剪輯30秒短視頻（用探店素材，突出火鍋“辣而不燥”的特點），發(fā)布至抖音賬號；

　　統(tǒng)計上周賬號數(shù)據(jù)（閱讀量、點贊率、轉(zhuǎn)發(fā)量），制作數(shù)據(jù)簡報。

　　工作過程與細(xì)節(jié)：

　　撰寫推文時，先梳理探店亮點（如“20年秘制鍋底”“手工蝦滑”），采用“場景化開頭”（“周末傍晚，走進(jìn)XX巷，一陣牛油香撲面而來……”），再分“環(huán)境-菜品-口感”三部分描述，配圖選擇“鍋底沸騰圖”“蝦滑特寫圖”等視覺沖擊力強(qiáng)的'照片，最后添加“地址+人均消費(fèi)”實用信息；剪輯短視頻時，用“快剪+慢動作”結(jié)合的方式，開頭用快剪展示菜品上桌過程，中間用慢動作呈現(xiàn)“蝦滑下鍋”的畫面，搭配熱門BGM《火鍋之歌》，字幕突出“老火鍋yyds”的關(guān)鍵詞；統(tǒng)計數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)上周推文“點贊率僅2%”（低于平均3%），分析原因是“互動話題不足”，在簡報中建議“文末增加‘你最愛的火鍋菜’投票”。

　　知識與技能收獲：

　　掌握新媒體推文的“場景化寫作技巧”，能通過細(xì)節(jié)描寫提升讀者代入感；學(xué)會用“剪輯節(jié)奏控制”突出內(nèi)容亮點，短視頻預(yù)覽時獲得同事“畫面有食欲”的評價。

　　問題與反思：

　　問題：剪輯短視頻時，因不熟悉“剪映”的“濾鏡調(diào)節(jié)”功能，導(dǎo)致畫面色調(diào)偏暗，返工調(diào)整浪費(fèi)20分鐘；反思：需加強(qiáng)剪輯軟件的技能學(xué)習(xí)，避免基礎(chǔ)操作失誤；計劃：今晚花1小時觀看“剪映濾鏡教程”，明天剪輯時提前調(diào)試色調(diào)，確保畫面清晰美觀。

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