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初中思想品德《男生女生》說課稿范文（精選5篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的初中思想品德《男生女生》說課稿范文，希望對大家有所幫助。
初中思想品德《男生女生》說課稿 1
你們好!今天我要為大家講的課題是第三課第二框的內(nèi)容—《男生女生》。我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法和教學(xué)過程這五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行分析。
首先，是我對本課時(shí)的教材進(jìn)行的一些分析：
一、說教材
1、教材所處的地位和作用：
《男生女生》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書人教版思想品德八年級上冊的第二單元第三課的第二框題。本框包括兩個(gè)目：“讓我們蕩起雙槳”和“把握青春，把握情感”。第一個(gè)目(“讓我們蕩起雙槳”)從男女生交往的一般方面來談，包括兩層。第一層是從男女生各自的優(yōu)勢、差異、合作中概括出異性同學(xué)間積極交往的意義，既是增進(jìn)性別意識，也是完善個(gè)性、促進(jìn)交往能力的提高。第二層是從具體交往情境中探討男女生之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往，并概括出一些異性交往的基本原則。第二個(gè)目(“把握青春，把握情感”)從男女生交往的特殊方面來談，包括三層。第一層是談如何正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼;第二層通過情境和案例探討如何在異性情感交往中做出負(fù)責(zé)任的選擇，并學(xué)習(xí)辨別這些情感;第三層是談在與異性交往中學(xué)會如何保護(hù)自己，以促進(jìn)健康的男女生交往。本課計(jì)劃安排的教學(xué)時(shí)數(shù)為一課時(shí)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
(1)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué);正確認(rèn)識并接受青春期出現(xiàn)的對異性愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題;
(2)知識目標(biāo)：知道男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常，健康的交往;把握男女同學(xué)之間的情感，知道自我保護(hù)的重要性。
(3)能力目標(biāo)：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據(jù)：
教學(xué)重點(diǎn)：“男女同學(xué)交往的重要意義”。其理論依據(jù)是：進(jìn)入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強(qiáng)的性別意識，討論男女生的性別差異，不能僅僅停留在不一樣上，而是要引起學(xué)生的性別意識，注意到男女生交往和一般同學(xué)交往是不一樣的。更為重要的是，正是因?yàn)楸舜瞬灰粯�，才顯出異性間積極交往對自身成長的價(jià)值。
由于身體發(fā)育的結(jié)果，八年級學(xué)生面對自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇，對異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗(yàn)，兩性都分別意識到了自己想注意對方，但表面上有不敢多做表露和接觸，惟恐遭外界的壓力，所以，我把本課時(shí)的難點(diǎn)定為：“如何把握青春，把握情感”倡導(dǎo)男生女生建立正常的友誼。
二、說學(xué)情：
從年齡特點(diǎn)來看，八年級學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，我便采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中我抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性。
為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法上談?wù)勎业脑O(shè)計(jì)：
三、說教法：
(一)教學(xué)工具：多媒體設(shè)備。
(二)教學(xué)手段：為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用了“問題式教學(xué)法，活動(dòng)式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)，情景式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
為了順利達(dá)到教學(xué)效果，我再來談?wù)勎以O(shè)計(jì)的學(xué)法指導(dǎo)：
四、說學(xué)法：
我注意在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本科目的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和合作能力，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的：
(1)在教授“男女生各有優(yōu)勢”知識點(diǎn)時(shí)，我設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓男女生進(jìn)行比賽，看看誰的優(yōu)勢多，并且還可以了解異性同學(xué)的優(yōu)勢。
(2)在教授“男女生怎樣正常，健康交往”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生采用“小組合作探究式”的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識和合作能力，參與課堂教學(xué)的現(xiàn)場討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探究愿望，積極主動(dòng)地在愉快的氣氛中去接受所學(xué)的知識。
(3)在教授“把握青春，把握情感”時(shí)，我讓學(xué)生現(xiàn)場嘗試青蘋果，讓學(xué)生親身體驗(yàn)過早戀愛的苦果。
最后，我來談?wù)劷虒W(xué)過程：
五、說教學(xué)過程
根據(jù)教學(xué)程序，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)流程如下：
【一】活躍氣氛，導(dǎo)入新課
(活動(dòng)：“猜一猜”)
課件演示：教師課前搜集的一組男女生不同時(shí)期的照片，讓他們猜一猜哪些是男生，哪些是女生，從而引導(dǎo)學(xué)生明白——男女有別。
【二】互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)新課：
課件演示：活動(dòng)一：“男生，女生優(yōu)勢PK大賽”
1、以競賽的形式，時(shí)間限制在兩分鐘之內(nèi)，讓男女生列舉各自的`優(yōu)勢，把描述性別優(yōu)勢的關(guān)鍵詞寫在黑板上。
2、見課本P36頁，討論并確定男女生各應(yīng)承擔(dān)什么任務(wù)并說明理由。
3、教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生把握本課重點(diǎn)：男女同學(xué)交往的重要意義。(見P37頁)
設(shè)計(jì)意圖：了解性別差異，增強(qiáng)性別意識，增進(jìn)男女生的交往，培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度。課件演示：(活動(dòng)二：分組探究：“男女生怎樣正常交往”
活動(dòng)內(nèi)容;通過P37頁四個(gè)情景辨析，將學(xué)生分為四個(gè)小組，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行正常的“健康的男女生交往”。
1、我們班有這種現(xiàn)象嗎?
2、你喜歡和哪幅圖中的男(女)同學(xué)做朋友?
3、圖中交往情景中不恰當(dāng)?shù)慕煌帲⒂懻撜_的交往方式。
(分小組討論后請代表總結(jié)發(fā)言)
4、教師引導(dǎo)概括出男女交往的基本原則、注意事項(xiàng)。(見P38頁)
課件演示：活動(dòng)三：“我的煩惱”
活動(dòng)內(nèi)容：把P39頁的兩個(gè)案例，串聯(lián)成一個(gè)故事，讓學(xué)生們討論“他們這樣正常嗎?他們這段感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎?”
他們的情感可以進(jìn)一步發(fā)展嗎?
生理和心理上
還不成熟
時(shí)間和精力上
沒有足夠的時(shí)間和精力
經(jīng)濟(jì)上
不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
學(xué)習(xí)上
會影響到我們的學(xué)業(yè)
老師、父母的態(tài)度
反對
同學(xué)評價(jià)
不佳
【三】挑戰(zhàn)難點(diǎn)，結(jié)束新課
活動(dòng)四：“嘗一嘗”
活動(dòng)目的：請部分同學(xué)嘗一嘗老師為大家準(zhǔn)備的青蘋果，并說一說是什么滋味兒。
教師趁機(jī)小結(jié)：蘋果本來是又香又甜的，過早地品嘗就會是這種味道。有些事情也是這樣，如過早戀愛。世間萬物各有時(shí)節(jié)，過早的成熟，會過早的凋謝。我們既然是在春天，就不要去作秋天的事。
活動(dòng)五：說一說：你最欣賞的男生，你最欣賞的女生。
教師總結(jié)：同學(xué)們，與異性同學(xué)交往是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問，需要我們慎重對待，理智處理。最后，讓我們蕩起友誼的雙槳，共度青春長河，一起欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》，結(jié)束新課。
【四】板書設(shè)計(jì) 略
初中思想品德《男生女生》說課稿 2
教學(xué)地位和作用：
本框題主要圍繞學(xué)生如何處理好男女生之間的交往問題,通過“男女有別，兩性各有其優(yōu)勢”的教育,對“男生女生會產(chǎn)生不可避免的交往”形成共識，學(xué)習(xí)掌握“男女生之間恰當(dāng)?shù)慕煌绞健薄?/p>
從學(xué)生年齡特點(diǎn)來看，七年級學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上，學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解男生和女生各自的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，明白男女兩性是組成世界的兩個(gè)不可缺少的部分。
2、指導(dǎo)性意識的產(chǎn)生是青春期走向成熟的一個(gè)標(biāo)志。
3、正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼,掌握交往的恰當(dāng)方式。
教學(xué)內(nèi)容
一、你是男生我是女生
1、男生和女生各有其自身的優(yōu)勢；
2、男女生的優(yōu)勢互補(bǔ)構(gòu)成社會美妙的圖畫。
二、讓我們自然快樂地交往
1、男生女生建立友誼是正常的交往;
2、男生女生的正常交往有助于健康成長。
三、恰當(dāng)方式ABC
1、自然地、大方地進(jìn)行交往;
2、學(xué)會尊重對方;
3、學(xué)會自愛 、自重
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、自然地、大方地進(jìn)行交往;
2、學(xué)會尊重對方;
3、學(xué)會自愛 、自重。
男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌�，最關(guān)鍵的地方在于對“恰當(dāng)”的理解，
怎樣去引導(dǎo)男女生的正常交往和溝通。
說教法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工具：采用多媒體設(shè)備，用ppt形式演示。
(二)集體討論法：組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論 。
(三)直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
(四)活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識。
教學(xué)過程。
一、課堂導(dǎo)入，我們主要是通過PPT放映圖片將學(xué)生引入課堂，讓學(xué)生先看一張嬰兒的圖片。再看一張學(xué)生的圖片。同學(xué)們從嬰兒時(shí)期步入了青春期，在這段成長的歷程中，大家的生理和心理都發(fā)生了很大的變化。接著讓學(xué)生走進(jìn)這節(jié)課——男生女生。
二、讓學(xué)生討論男生的優(yōu)點(diǎn)和女生的優(yōu)點(diǎn)，然后叫學(xué)生發(fā)言，說說他們的觀點(diǎn)。學(xué)生發(fā)言后，老師總結(jié)：夸夸咱們男生，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、大方、富有責(zé)任……
夸夸咱們女生，熱情、溫柔、細(xì)心、善良、善解人意……
三、通過以上討論，學(xué)生對男女生的優(yōu)點(diǎn)有一定的認(rèn)識，接下來讓學(xué)生學(xué)習(xí)“男生女生應(yīng)該如何交往”。
讓學(xué)生看課本38頁的圖（PPT里也有），回答以下問題：
(1)漫畫描述了男女生交往中的怎樣的場景？
(2)漫畫方式恰當(dāng)嗎？哪些是恰當(dāng)?shù)�，哪些是不恰�?dāng)?shù)模?/p>
再通過5個(gè)案例向?qū)W生講解“男女生應(yīng)該如何交往”，先讓學(xué)生分組分析案例，針對案例回答男女生交往的恰當(dāng)方法，再由老師逐個(gè)總結(jié)討論結(jié)果。以下是5個(gè)案例（結(jié)合PPT）請同學(xué)們看一下〉。
討論完后由老師總結(jié)以上的知識點(diǎn)。男女交往的恰當(dāng)方式是相互尊重、自尊自愛、自然大方、合作互助、保持距離、把握尺度
四、向?qū)W生講解課本45頁的“異性效應(yīng)”共有四點(diǎn)：
（1）性格發(fā)展上取長補(bǔ)短；
（2）提高學(xué)習(xí)效率；
�。�4）培養(yǎng)好的氣質(zhì)和性別意識；
�。�3）增強(qiáng)自信，提升交往能力。
五、場景劇場，這部分通過學(xué)生和老師的講解共同完成。
第一個(gè)場景是王強(qiáng)和李潔是同班同學(xué)，也是好朋友，最近王強(qiáng)突然意識到自己對李潔的'好感超過對其他女生的好感，你覺得這件情正常嗎？為什么？先由學(xué)生討論，老師最后解答。
第二個(gè)場景是李潔收到王強(qiáng)的紙條，王強(qiáng)向她表達(dá)了愛意。她看過紙條后不知所措。老師向同學(xué)們提問：“她應(yīng)該怎么做？”結(jié)合PPT列出幾種方法供學(xué)生選擇，提問后再說出其中的最佳方法。接著讓學(xué)生分組討論：“她接下來應(yīng)該如何調(diào)整心態(tài)？”老師再根據(jù)學(xué)生的回答總的講解一下這個(gè)問題。
六、對這節(jié)課的知識作一個(gè)系統(tǒng)的概括，這也是我們的板書。
七、這是老師給學(xué)生的一封信，信里寫的是老師的心聲。希望同學(xué)們和異性交往時(shí)要珍惜彼此間的純潔的友情，把握青春年華，認(rèn)真讀書。
八、布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，同時(shí)預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。
大家聽了這么久，就來放松一下吧。我們都是從初中一路走過來的，期間有過歡笑，也有過淚水，無論是歡樂還是悲傷，一定有大家美好的回憶。下面請大家欣賞一首歌《讓我們蕩起雙槳》，回憶少年美好的時(shí)光。
(聽完歌)我們的說課到此為止，謝謝大家。
初中思想品德《男生女生》說課稿 3
一、說教材
教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是教科版思想品德八年級上冊的內(nèi)容。本課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與異性交往。
教材的地位和作用：八年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個(gè)時(shí)期，情緒敏感而不穩(wěn)定，渴望獨(dú)立而又離不開父母和老師的指導(dǎo)。他們渴望友誼，喜歡向同伴特別是親密朋友傾訴心事。教材正是基于學(xué)生的這種心理需要，在第一、二單元分別從與父母，與老師，與同齡人如何交往作了詳盡的指導(dǎo)。第二單元第五課在前面教學(xué)的基礎(chǔ)上，就八年級學(xué)生異性交往的敏感話題進(jìn)行探討。處于青春期的學(xué)生在同齡異性面前抱有一定的成見和抵觸情緒，在心理上有一定的封閉性。因此，學(xué)會與異性正確交往是非常必要的。本課有三節(jié)，首先讓學(xué)生認(rèn)識到男生女生各有特色，應(yīng)該互相體諒，互相幫助；再次是認(rèn)識異性交往的積極意義和正確交往的原則，最后，就學(xué)生中產(chǎn)生的早戀問題進(jìn)行心理疏導(dǎo)和預(yù)防。可見本課是這個(gè)單元的難點(diǎn)。
根據(jù)以上對教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：認(rèn)識男生女生各自的優(yōu)勢，知道異性交往的積極意義，懂得異性交往應(yīng)該遵循的原則。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會與異性同學(xué)正確交往，增進(jìn)同學(xué)間的友情，提高交際能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會男女同學(xué)間正常交往帶來的純真的同學(xué)友情，增進(jìn)自己的性別意識，培養(yǎng)正確的異性交往觀念。
重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識到男女生各自的特點(diǎn)在哪里，男女生之間正確交往的積極意義，學(xué)會與異性同學(xué)正確交往。
難點(diǎn)：學(xué)會與異性同學(xué)正確交往。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
二、說學(xué)情
八年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期，對異性同學(xué)從排斥走向好感，但往往不知道怎么進(jìn)行正確的交往。因此他們渴望有效的指導(dǎo)，解決他們實(shí)際中遇到的問題。他們對這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是感興趣的。
三、說教法
當(dāng)老師難，當(dāng)一名好老師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的思品老師更難，我們的思品課思想性、時(shí)代性、開放性強(qiáng)，學(xué)生難學(xué)，教師難教，我也深有體會。單純的靠老師一張嘴說教的教學(xué)形式，學(xué)生是不歡迎的，也起不到應(yīng)有的'效果。因此，我們在教學(xué)中要用好多媒體，開展各種活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境等，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在愉快的課堂中受到啟發(fā)，掌握知識，提高能力，感悟做人的道理。
按照新課程的理念，基于本節(jié)課的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1.直觀演示法：
收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2.活動(dòng)探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3.集體討論法
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
四、說學(xué)法
我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，重視讓學(xué)生在一定的情景中去體悟做人做事的道理，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新精神，重視培養(yǎng)自主探究，發(fā)現(xiàn)問題的能力。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
五、說過程
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
教學(xué)流程：游戲?qū)耄ńM合座位）——→競賽活動(dòng)（男生女生的優(yōu)勢）——→集體討論（積極交往的意義）——→圖片展示、創(chuàng)設(shè)情境（學(xué)會正確交往）——→課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識——→反思、踐行
1、導(dǎo)入新課（3—5分鐘）
開展男女生自由組合座位的游戲，讓學(xué)生在快樂的氛圍中進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。
2、新授（35分鐘）
圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了以下三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)
�。�1）男孩女孩各有千秋。通過開展競賽，分配任務(wù)的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到男生女生各有優(yōu)勢，所以男生女生之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相體諒。懂得怎樣的男生或女生才是受異性同學(xué)歡迎的。
（2）異性同學(xué)間積極交往的意義。通過集體討論在野炊中如何分工如何安排座位，理解什么是異性效應(yīng)，進(jìn)一步體會到異性積極交往的意義不僅有利于身心健康發(fā)展，還有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與異性同學(xué)交往，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系。
�。�3）男女生交往中的基本原則。異性同學(xué)之間的交往畢竟不同于同性之間的交往，如果處理不當(dāng)，容易產(chǎn)生煩惱，影響學(xué)習(xí)，甚至損害身心健康。因此，指導(dǎo)學(xué)生正確與異性交往顯得非常必要。通過展示圖片，讓學(xué)生歸納、總結(jié)與異性交往時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3、課堂小結(jié)、強(qiáng)化認(rèn)識（2—3分鐘）
�。�1）男女生各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢，因此男女生之間應(yīng)該互相體諒，互相幫助。
（2）男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往的范圍，鍛煉交往的能力；有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。
�。�3）異性交往應(yīng)遵循“自然”和“適度”的原則。
4、課后作業(yè)（2分鐘）
反思自己在與異性同學(xué)交往時(shí)，哪些方式與行為是合適的，哪些是不合適的。并且把不合適的行為改正。
最后播放音樂《友誼地久天長》，在樂聲中情感得到升華。
六、說教學(xué)反思
從這堂課的結(jié)構(gòu)安排，教學(xué)過程和教學(xué)效果來看，我認(rèn)為是成功的：
首先，本堂課目標(biāo)明確，緊扣教學(xué)要求，重難點(diǎn)突出。
其次，形式多樣，人人參與，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了學(xué)生的合作討論與交流。
再次，注重課堂知識與生活實(shí)際相結(jié)合。學(xué)生不僅表演討論課本的內(nèi)容，還結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際中男生女生交往的種種現(xiàn)象進(jìn)行分析評價(jià)，使學(xué)生真正懂得了男生女生怎樣交往才是恰當(dāng)?shù)慕煌�，才是真正的友誼。
當(dāng)然，本節(jié)課也有不足之處。比如對男生女生交往的“度”沒有十分清晰的界線，有少數(shù)問題同學(xué)們的意見有分歧，以后教師備課時(shí)對一些問題盡量考慮得周全些。
初中思想品德《男生女生》說課稿 4
一、教學(xué)目標(biāo)的確立
《男生女生》是本單元第二課的第一框題。本框題設(shè)計(jì)立意在于幫助學(xué)生了解男生女生的性別差異，懂得各自擁有的性別優(yōu)勢，要學(xué)會欣賞對方的優(yōu)勢，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷完善自我，促進(jìn)共同進(jìn)步。
因此確立了以下教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：以正確的態(tài)度對待性別差異。正確認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：學(xué)會辯證看待性別差異與性別優(yōu)勢。
�。ㄈ┲R目標(biāo)：了解男生女生的性別差異和性別優(yōu)勢；理解男生女生優(yōu)勢互補(bǔ)的意義。
二、教學(xué)內(nèi)容的分析
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容分析
本課是第二課《青春的心弦》中的第一框題《男生女生》。課程標(biāo)準(zhǔn)：一是“我與他人和集體”中“交往與溝通”，具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。”二是“成長中的我”中“認(rèn)識自我”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春期的美好，學(xué)會可發(fā)青春期煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。
（二）重難點(diǎn)分析
青春期的中學(xué)生，面對生理性別差異和心理性別差異，很容易受到性別刻板印象的影響。因此，如何讓學(xué)生正確地看待性別角色的差異，放下性別刻板印象的框架和束縛，積極完善個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自我，就成為我這節(jié)課的重難點(diǎn)。
三、學(xué)情分析
1、人們對于性別的認(rèn)識，通常會受到性別刻板印象的影響，尤其是中學(xué)生，往往會簡單、片面地來認(rèn)識性別角色的差異，常常忽略性別群體中各個(gè)成員的特殊性，不能全面地認(rèn)識性別角色對他們成長的意義。
2、中學(xué)生在與異性交往的過程中，與異性關(guān)系處理不當(dāng)時(shí)，會產(chǎn)生一些不良情緒和不當(dāng)?shù)男袨椋恋K身心健康的成長。例如，隨著青春期的到來，學(xué)生對異性同學(xué)產(chǎn)生興趣，開始關(guān)注異性，希望與異性交往，卻往往表現(xiàn)出對異性的故意疏遠(yuǎn)與排斥，看不到各自的優(yōu)勢；或者有的同學(xué)與異性交往很少，自己的圈子局限在同性別范圍內(nèi)，沒有認(rèn)識到與異性交往的好處，或者覺得與異性交往不自然。總之都沒有用正確的方式與異性交往。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)過程
基于以上的分析，本框題的教學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一：了解男女生性別角色差
環(huán)節(jié)二：正確地看待性別角色差異
環(huán)節(jié)三：優(yōu)勢互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)
每一個(gè)環(huán)節(jié)基本按照“評價(jià)任務(wù)——反饋指導(dǎo)——小結(jié)”教學(xué)過程來實(shí)施。
�。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一了解男生女生性別角色差異
本環(huán)節(jié)的評價(jià)任務(wù)是“認(rèn)識男女生的性別角色差異”，本環(huán)節(jié)以寄語的.形式導(dǎo)入，引起同學(xué)們的興趣，帶著問題，開始該環(huán)節(jié)的任務(wù)。
針對以上的“評價(jià)任務(wù)”，在反饋指導(dǎo)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)內(nèi)容：
1、兩張照片哪一張更容易區(qū)分性別？為什么？
2、猜猜看：是她還是他？
3、通過對比，男生與女生的性別差異有哪些？
第一張圖，通過前后較為明顯的生理差異的對比，引導(dǎo)學(xué)生體會青春期的男生女生較之兒童期在生理方面有了很大的改變，最顯著的是生理差異，來自青春期第二性征的相繼出現(xiàn)。第二張圖片是猜猜看活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)或者成長經(jīng)歷，來比較青春期的男生女生在思維方式、性格特征、興趣愛好等方面的差異。第三張圖片，讓學(xué)生從生理、心理和行為上總結(jié)男生女生的青春期的性別差異。
（二）環(huán)節(jié)二：正確認(rèn)識性別角色差異
本環(huán)節(jié)的評價(jià)任務(wù)是通過學(xué)生自我評價(jià)幫助其了解自己與異性不同的特點(diǎn)，學(xué)會塑造自己形象的方法。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識性別角色。
材料：著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)，但是在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……
對于上述現(xiàn)象，有以下說法，你怎樣看待這些說法？說說你的理由。
A、這是特殊場合或者特殊活動(dòng)的需要
B、這些人非常有個(gè)性
C、這些人性別取向有問題，需要幫助
D、這是私人的事情，應(yīng)該尊重
針對以上的“評價(jià)任務(wù)”，在反饋指導(dǎo)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)：
第一個(gè)是角色歸類，并設(shè)計(jì)兩組問題。
在“角色歸類”部分，學(xué)生依據(jù)自己對性別特征的認(rèn)識進(jìn)行分類來了解自己與異性的不同特點(diǎn)，認(rèn)識到性別角色的差異對個(gè)人成長的意義。
第二個(gè)是女科學(xué)家的故事，并設(shè)計(jì)了三組問題。學(xué)生在討論中辯證地去思考性別角色的差異，學(xué)會正確地認(rèn)識自我，完善自己。
�。ㄈ┉h(huán)節(jié)三：優(yōu)勢互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)
通過以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識到如何正確地看待性別差異，那么如何將這種性別差異轉(zhuǎn)化為性別優(yōu)勢？因此本環(huán)節(jié)的評價(jià)任務(wù)設(shè)定為男女生的性別優(yōu)勢。
針對評價(jià)任務(wù)，在反饋指導(dǎo)中設(shè)計(jì)了新學(xué)期開學(xué)布置班級任務(wù)的活動(dòng)。
問題：
1、如果你是班長，會讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？
2、你這樣安排的理由是什么？
通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識到男生女生各自擁有性別優(yōu)勢和劣勢，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我，不因在某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑，同時(shí)引導(dǎo)男生女生要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)集體的和諧發(fā)展。
初中思想品德《男生女生》說課稿 5
教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力 認(rèn)識到男生女生生理特征及性別角色的認(rèn)識；了解男生女生的各有優(yōu)勢及互補(bǔ)。
過程與方法 利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語言描述創(chuàng)設(shè)情境，通過參與討論、爭論、辯論，學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學(xué)生充當(dāng)活動(dòng)的主客體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，
倡導(dǎo)自主探究、自主交流，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣,欣賞異性特有的思維方式和行為特征，能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：男生女生的各自優(yōu)勢的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：男生女生的優(yōu)勢互補(bǔ)
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入新課
（多媒體播放）羅大佑《童年》
池塘邊的榕樹上
知了在聲聲叫著夏天
操場邊的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老師的粉筆
還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停
等待著下課
等待著放學(xué)
等待游戲的童年
想一想：聽歌曲讓你想到了什么？
提示：朝氣、熱情、對未來的渴望，童年趣事
教師講述：我每次聽到這首歌曲心中不禁生出萬千感慨：在渴望長大中，無憂的童年漸漸遠(yuǎn)去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”，就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。
我們一同探討成長中的話題——男生女生。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：他和她
�。ǘ嗝襟w顯示）
欣賞一首小詩——《男孩、女孩》
男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；
女孩是首小詩，載著無比的溫文爾雅。
男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過石塊兒依存；
女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)。
男孩愛穿一身牛仔外出兜風(fēng)，
女孩愛撐一把花傘雨中散步
男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，
女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正
男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)，
女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市
如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天
活動(dòng)一：心目中男生女生
�。ǘ嗝襟w展示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：學(xué)生按照性別分成兩組，說出你最欣賞的異性同學(xué)，他的性格、態(tài)度、舉止、相貌。
討論：男生與女生的性別差異有哪些？
隨著年齡的'增長，道理青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等發(fā)明，越來越多表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
分析：
如何正確認(rèn)識男生女生的性別差異？
①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。
教師強(qiáng)調(diào)：對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。同時(shí)我們要克服性別刻板印象的影響。因?yàn)樵谀撤N程度上性別刻板印象影響我們自身潛能的發(fā)揮。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：優(yōu)勢互補(bǔ)
活動(dòng)二：男生PK女生
�。ǘ嗝襟w顯示活動(dòng)要求）說一說：男生女生的優(yōu)勢
提示：男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽；
女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。
教師歸納：我們看到，不論男生、女生都各有很多優(yōu)勢。男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太陽；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。
活動(dòng)三：請你分配
（多媒體顯示活動(dòng)要求）
活動(dòng)要求：新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：搬運(yùn)新書、分發(fā)課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費(fèi)、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。
問題：你會讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？你這樣安排的理由是什么？
男生承擔(dān)的任務(wù)：
理由：
女生承擔(dān)的任務(wù)：
理由：
男女合作的任務(wù)：
理由：
提示：男生力量、大膽……
女生細(xì)心、愛干凈
討論：
如何正確認(rèn)識男女生的性別優(yōu)勢？
男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，還要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
活動(dòng)三:好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)賽
（多媒體出示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象
教師總結(jié)：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們要平靜而欣然地接受生理變化。對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。充分發(fā)揮性別差異的優(yōu)勢相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
板書設(shè)計(jì)
他和她
男生女生
優(yōu)勢互補(bǔ)
教學(xué)反思
根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)設(shè)置活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)好奇心從而學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力。
課題的比較敏感，涉及男生女生之間關(guān)系。但是課堂中，學(xué)生又不能認(rèn)識到異性間的差異和優(yōu)勢，不能正確對異性的優(yōu)勢。
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