初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)
導(dǎo)語(yǔ)：只要我們用心的發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)就無(wú)處不在。數(shù)學(xué)正在一點(diǎn)點(diǎn)的改變我們的生活。那么，初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)有哪些呢?下面是小編分享的初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)，希望能夠幫到大家。
數(shù)學(xué)故事：與愛(ài)麗絲同游數(shù)學(xué)世界(一)
親愛(ài)的同學(xué)們，讀過(guò)《愛(ài)麗絲漫游數(shù)學(xué)奇境》嗎?愛(ài)麗絲是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、對(duì)世界充滿(mǎn)好奇的小女孩，喜歡聽(tīng)路易斯老師講故事，也喜歡跟路易斯老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。你瞧，他們又開(kāi)始探討分?jǐn)?shù)加減法的問(wèn)題呢!
晚飯后，路易斯老師和愛(ài)麗絲在花園里散步，路易斯老師給愛(ài)麗絲講分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，“其實(shí)很早已有分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，古埃及、巴比倫、古希臘和古中國(guó)等各個(gè)文明古國(guó)的文化都記載了有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)。世上最早的分?jǐn)?shù)研究出現(xiàn)于中國(guó)的《九章算術(shù)》，系統(tǒng)地討論了分?jǐn)?shù)及其運(yùn)算。路易斯老師一邊講，一邊在花園的沙地上用樹(shù)枝寫(xiě)了幾個(gè)分?jǐn)?shù)的加法：
然后問(wèn)愛(ài)麗絲：“你算一算，看看有什么發(fā)現(xiàn)?”愛(ài)麗絲拿起樹(shù)枝在地上認(rèn)真的算著，她忽然叫起來(lái)，“啊!知道了，我發(fā)現(xiàn)這些分?jǐn)?shù)的分母如果是連續(xù)的兩個(gè)自然數(shù)，分子都是1，那么計(jì)算結(jié)果的分母就是原來(lái)兩個(gè)加數(shù)的分母的乘積，分子是原來(lái)兩個(gè)加數(shù)的分母的和。路易斯老師，如果分母不是連續(xù)的兩個(gè)自然數(shù)，還有這個(gè)規(guī)律嗎?如果這些計(jì)算換成減法是不是也有規(guī)律呢?”愛(ài)麗絲一連串問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題。路易斯老師高興地說(shuō)：“那你舉幾個(gè)例子看看。”愛(ài)麗絲在沙地上寫(xiě)下了
我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母如果是互質(zhì)數(shù)，分子是1，他們相加的和的分母是兩個(gè)加數(shù)分母相乘，分子是兩個(gè)加數(shù)分母相加，那減法也同樣，差的分母是被減數(shù)、減數(shù)分母相乘的積，分子是被減數(shù)和減數(shù)的分母相減的差。”路易斯撫摸著愛(ài)麗絲，微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
數(shù)學(xué)故事：與愛(ài)麗絲同游數(shù)學(xué)世界(二)
愛(ài)麗絲因?yàn)樽约旱男掳l(fā)現(xiàn)感到興奮不已，央求路易斯老師再給她出個(gè)題目，路易斯老師想了想，又給愛(ài)麗絲出了一個(gè)題目。“一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母的和是28，化成小數(shù)是0.4，這個(gè)分?jǐn)?shù)原來(lái)是多少?”愛(ài)麗絲邊聽(tīng)路易斯老師說(shuō)題目，邊用樹(shù)枝在沙地上記錄。愛(ài)麗絲在沙地上寫(xiě)著算著想了想說(shuō)：“這個(gè)題目難不倒我，解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是從”化成小數(shù)是0.4這句話入手，如果這個(gè)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)是0.4，那么把它轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)就是
愛(ài)麗絲繼續(xù)說(shuō)：“這個(gè)題目運(yùn)用到的知識(shí)是由小數(shù)化分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，只要熟練掌握這些知識(shí)，解決這個(gè)問(wèn)題很容易。”路易斯老師雖然是大學(xué)教授，他教了無(wú)數(shù)的大學(xué)生，但是他更喜歡這個(gè)樂(lè)于思考的小女孩，數(shù)學(xué)思考也讓這個(gè)小女孩更加可愛(ài)。路易斯老師看天色漸晚，就對(duì)愛(ài)麗絲說(shuō)：“天不早了，我們回去吧。”愛(ài)麗絲還沉浸在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中，不情愿地跟著路易斯往回走!
愛(ài)麗絲進(jìn)門(mén)看到父母、姐姐伊娜和妹妹伊黛絲正在喝果汁，便嚷著：“我也渴了，媽媽能給我和路易斯老師也拿點(diǎn)果汁來(lái)嗎?”母親連忙起身，拿了一桶果汁，正要給路易斯老師和愛(ài)麗絲倒進(jìn)杯子。路易斯老師有禮貌地說(shuō)：“不麻煩您了，夫人，我來(lái)吧。”說(shuō)著接過(guò)果汁，先給愛(ài)麗絲倒了一杯，然后對(duì)愛(ài)麗絲說(shuō)：
你算一算這桶果汁有多少毫升?“愛(ài)麗絲可能是真的渴了，大聲說(shuō)：親愛(ài)的路易斯老師，能先讓我喝了果汁再回答您的問(wèn)題好嗎?路易斯老師笑笑說(shuō)：“當(dāng)然!”說(shuō)著也給自己倒了一杯果汁，坐在愛(ài)麗絲旁邊的沙發(fā)上。愛(ài)麗絲一邊喝著果汁，腦子里還在不停的想著路易斯老師的問(wèn)題。剛喝了幾口，連忙放下杯子，拿起一支筆、一張紙，在茶幾上畫(huà)著，寫(xiě)著，看她那認(rèn)真的神情，好像她已經(jīng)不渴了。
也就是600毫升“�？粗鴲�(ài)麗絲講得頭頭是道，路易斯老師刮了刮愛(ài)麗絲的鼻子笑著說(shuō)：“什么題目都難不倒你這個(gè)小家伙!”
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