養(yǎng)成教育黑板報主題

　　習慣，這個詞看起來平平凡凡，卻蘊含著豐富的道理，如何才能養(yǎng)成好習慣?

　　養(yǎng)成教育就是養(yǎng)成良好的習慣，有一句名言說得好：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲人生。無論在生活中、還是在學習中，我們都有一些良好的習慣和一些壞習慣伴隨著我的成長，下面聽聽我的行為習慣吧!

　　我從小養(yǎng)成了一個習慣：做不完作業(yè)不吃飯。從小學一年級開始，我就堅持了這個好習慣。每天放學回到家后，我就先放下書包，立刻寫作業(yè)，直到寫完再吃飯;有時，媽媽很早就做熟了飯，而爸爸也回來了，我就讓他們先吃，爸爸媽媽看我那刻苦勁，每一次都等著我。從此，我們全家就養(yǎng)成了：我做不完作業(yè)不吃飯的好習慣。但是倔強和持之以恒始終伴隨著我成長。不耐煩則是我最大的毛病。

　　每當作業(yè)很多，天也快黑時，由于心急，我總是會不耐煩，看到什么都不順眼，把玩具、練習本等統(tǒng)統(tǒng)扔到地上，再上去踩上幾腳，發(fā)泄心里的火氣，這樣，我還是火冒三丈。媽媽在一旁又心急又心疼，媽媽耐心地對我說：“不管做什么事，都要有耐心，只要有耐心和決心，沒有辦不成的事。”這時。

　　我就盡力地讓自己平靜下來，這段時間是漫長的。現(xiàn)在，我改掉了這個壞習慣。當別人指出你的缺點時，你要及時的改正，并要取長補短，記�。褐已阅娑�，多一些優(yōu)點，少一些缺點，有著堅定的信心，這樣會讓自己更加完善。在我的周圍，我還發(fā)現(xiàn)有一些不好的習慣，比如：有的同學上課愛搞小動作。

　　當老師往黑板上寫字時，有的同學就借此機會在下面和周圍的同學竊竊私語;有的同學一會兒摸橡皮，一會兒摸鋼筆;有的同學腦子里正想著家里有什么好玩的、好吃的等。這樣老師講的內容就沒有被他們消化。再比如：有的同學吃完東西后，把垃圾袋隨手丟進草叢里，讓清潔人員再去撿。這種習慣很普遍，無論是大人還是小孩，隨處可見。

　　我想：良好的習慣，不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是我們在學習、生活中長期漸漸養(yǎng)成的。讓我們一起加油，改掉這些壞習慣吧!

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