弟子規(guī)教學(xué)課件

　　弟子規(guī)教學(xué)課件1

　　教材分析：

　　第6課《朝起早》是《弟子規(guī)》第三單元“謹而信”篇中的第一課。引導(dǎo)學(xué)生做事謹慎、修身養(yǎng)性是本大章的教學(xué)主題。韻文部分“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時�！苯虒�(dǎo)學(xué)生應(yīng)該珍惜寶貴的時光；“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手。”是告訴我們要從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家。”說的是著裝禮儀，以達到修身養(yǎng)性。

　　設(shè)計理念：

　　根據(jù)一年級的學(xué)習(xí)目標、學(xué)生年齡和思維的特點，教學(xué)中以動畫形象創(chuàng)設(shè)趣味化的情境，采用以讀為本，以讀促思，以思導(dǎo)行的方法，緊扣語言文字，引導(dǎo)學(xué)生走進文本。聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生走出文本，把學(xué)《弟子規(guī)》與學(xué)做人聯(lián)系起來，讓學(xué)生明白如何去規(guī)范自己的行為。整堂課實現(xiàn)誦讀化、情境化、生活化的優(yōu)化組合，讓弟子規(guī)學(xué)習(xí)成為學(xué)生快樂的精神體驗的`過程。

　　教學(xué)目標：

　　1、會讀：學(xué)生能正確、流利地朗讀韻文，引導(dǎo)學(xué)生在讀得準確的基礎(chǔ)上熟讀成誦，將韻文讀得有滋有味。

　　2、會悟：結(jié)合注釋理解韻文的意思，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并從中受到啟迪和教育。

　　3、會用：能根據(jù)韻文指導(dǎo)自己的言行，并能結(jié)合具體的語境，分析人物的對錯，并對此作出正確的規(guī)勸。在自己形成良好的道德品質(zhì)的同時，也對他人的行為舉止起到很好的促進作用。

　　教學(xué)重點：讀文、背文

　　教學(xué)資源：多媒體課件

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入溫故知新

　　1、動畫激趣：同學(xué)們，今天我們的課堂上來了一個你們非常熟悉的小伙伴，你瞧，他是——（喜羊羊）（出示喜羊羊圖片）

　　喜羊羊背著書包高高興興地去上學(xué)，他呀一邊走一邊背誦學(xué)過的《弟子規(guī)》。喜羊羊背誦的這些內(nèi)容我們也學(xué)過，敢不敢和喜羊羊挑戰(zhàn)，比他背得更好？

　　2、齊背《弟子規(guī)》部分內(nèi)容

　　3、檢查運用：

　　喜羊羊說大家背得真好，他呀想考考你們是否理解這些內(nèi)容？

　　喜羊羊要考的第一個問題是“古代的時候有個皇帝叫漢文帝，他對母親可孝敬了。母親生病三年，他常常吃不下飯，睡不好覺。母親所服的湯藥，他都要親口嘗過后才放心讓母親服用。這個故事在《弟子規(guī)》中是怎么說的呢？（親有疾藥先嘗晝夜侍不離床）”

　　喜羊羊考的第二個問題是“古人對待父母是如此孝順，當(dāng)父母教導(dǎo)我們、責(zé)備我們的時候，《弟子規(guī)》又告訴我們應(yīng)該怎么做呢？（父母教須敬聽父母責(zé)須順承）”

　　第三個問題是“吃飯、走路或落座的時候應(yīng)該長輩先請，

　　晚輩在后。《弟子規(guī)》中相應(yīng)的的語句是什么？(或飲食 或坐走長者先 幼者后)”

　　喜羊羊的問題沒有難倒你們，他情不自禁地說“你們太棒了！”相信你們不但會背，在生活中肯定會像《弟子規(guī)》教導(dǎo)的那樣，做一個尊敬長輩的人�！兜茏右�(guī)》對我們自己的日常行為又有哪些要求呢？現(xiàn)在喜羊羊要和我們一起學(xué)習(xí)第6課《朝起早》。

　　二、熟讀成誦品味韻律

　　1、讀正確讀流利。

　　（1）老師領(lǐng)讀：請同學(xué)們看著書，老師讀一句，你們讀一句。

　�。�2）自己練讀：喜羊羊要和你們比賽，看看誰能先把課文讀熟，抓緊練習(xí)吧，遇到不認識的字可要仔細看看拼音。

　�。�3）指名朗讀。

　�。�4）去拼音讀課文。喜羊羊說咱們班的小朋友讀得真好，可是如果去掉拼音，你們還能讀正確嗎？看著大屏幕試一試。

　　指名讀，男女生接力讀。

　�。�5）把課文改成豎版方式再次誦讀。

　　2、讀出節(jié)奏讀出韻味。

　　播放有節(jié)奏感的誦讀：喜羊羊也想讓大家聽聽他和他的同學(xué)是怎么讀的。

　　自己練習(xí)節(jié)拍誦讀：你們也能像喜羊羊一樣讀得有節(jié)奏，我們可以輕輕地打著拍子來讀。

　　指名誦讀展示。

　　師生接力誦讀，指導(dǎo)背誦。（老師也想和你們接力讀，不過呀我不看屏幕，也不看課本，你們可以看屏幕，也可以不看。）

　　三、合作探究讀文明意

　　1、合作探究、猜猜想想：

　　喜羊羊看到大家讀得這么美，可佩服你們了，他想請你們給他講一講這些內(nèi)容都是什么意思呢？能幫喜羊羊這個忙嗎？

　　那你認真看看文章下面的注釋，再大膽地猜一猜想一想，或者和同桌商量商量，你懂哪一句就給喜羊羊講哪一句。

　　2、交流明義：

　　根據(jù)學(xué)生的發(fā)言教師適時點撥。

　　（1）朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時：珍惜時間。

　　拓展：讀了這一句，我想到了我們的每日格言，也是關(guān)于珍惜時間的，你想起了嗎？（學(xué)生自由說關(guān)于珍惜時間的名言。）

　　晉代詩人陶淵明有一首詩講的也是關(guān)于告誡世人要珍惜時間、把握現(xiàn)在、勤奮努力的。（出示《雜詩》）

　�。�2）晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手

　　早晨要洗臉刷牙，大小便后要洗手。

　�。�3）冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢

　　帽子要戴正，不要歪，紐扣要系上，襪子和鞋子都要穿好。帽子和衣服脫下來后要放到一定的位置，不要亂放，不然會弄臟的。

　　小朋友要注重服裝外貌的整齊清潔，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊。這樣的小朋友人見人愛。

　　（4）衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家

　　衣服以整潔為主，不是以華麗為主，先好合乎自己的身份，再要和自己的家庭相稱。

　　喜羊羊非常感謝你們幫他弄明白了這些內(nèi)容，他說自己在生活中一定能按照弟子規(guī)中要求的去做。你們肯定會做得更好！

　　四、學(xué)以致用，知行統(tǒng)一

　　可是喜羊羊說他的家族里有些小朋友的行為和弟子規(guī)中要求的不一樣，你會用弟子規(guī)中的句子去勸告他們嗎？

　　1、懶羊羊放學(xué)回到家，放下書包就去蹲廁所，從廁所出來手都不洗就去拿饅頭，喜羊羊趕緊勸他說：“你忘了《弟子規(guī)》中說過嗎？晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手嗎？”

　　2、美羊羊可喜歡臭美了，這天她又吵鬧著讓媽媽買新衣服，媽媽對她說：“《弟子規(guī)》中不是說衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家。你現(xiàn)在不能只想著打扮自己�！�

　　3、沸羊羊回到家把帽子摘下來隨手拋到空中，把外衣脫下來往沙發(fā)上一丟就去寫作業(yè)了。喜羊羊批評他：“《弟子規(guī)》中說置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。你怎么這么邋lā遢tā，趕緊把帽子撿起來，把衣服掛到衣架上�！�

　　總結(jié)：喜羊羊和咱們上了一節(jié)課收獲特別大，他想在我們整齊的誦讀聲中和我們說再見，好嗎？

　　齊誦《弟子規(guī)》。

　　弟子規(guī)教學(xué)課件2

　　教學(xué)目標：

　　誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感思想。

　　教學(xué)過程：

　　一、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩文有哪些呢？ （出示課件：《三字經(jīng)》《千字文》《論語》《弟子規(guī)》四大名著《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《水滸傳》等圖片）今天我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī).》你們猜猜"弟子規(guī)"是講什么的呢？

　　二、自由誦讀、整體感悟。 1、 讀一讀，想一想，《弟子規(guī)》主要的內(nèi)容有哪些？是什么意思？（板書：孝、涕、謹、信、愛、仁、學(xué)文。）2、背一背，唱一唱。原文是怎樣介紹這些內(nèi)容的？ 3、 學(xué)生或讀、或背、或唱、或演。 4、 提示：在這些內(nèi)容中，作者為什么把"學(xué)文"放在后面呢？難道學(xué)習(xí)文化知識不重要嗎？

　　三、 交流方法 展示成果。

　　1、 同學(xué)們運用了那些方法學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？

　　（隨機板書：唱、誦、舞、講、畫、演）

　　2、 請自由組合，一起商量商量，準備表演。

　　3、 學(xué)生交流、準備。

　　4展示成果：

　　要求：（1）告訴大家，展示的形式；（2）選擇這個內(nèi)容的.理由；（3）其他同學(xué)觀看是虛心學(xué)習(xí)。

　　表演（老師相機評價，點撥，）

　　5、小結(jié)：我們班同學(xué)真是多才多藝，學(xué)習(xí)方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段話改編成一個小品，唱拍手歌；畫一幅畫；編舞蹈等等。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，也能用上這些有趣的方法，還可以創(chuàng)造更多的新方法，使我們的學(xué)習(xí)更加有趣。

　　同學(xué)們欣賞了古腔古韻的《弟子規(guī)》，有什么感想和啟發(fā)嗎？

　　取其精華、去其糟粕《木偶奇遇記》、《格林童話》等。

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