動(dòng)手做做看課文內(nèi)容
動(dòng)手能力可促進(jìn)記憶和思維的發(fā)展。這是小編為大家?guī)淼膭?dòng)手做做看課文內(nèi)容，希望能幫助到大家。
動(dòng)手做做看課文內(nèi)容
法國科學(xué)家朗志萬，有一次向幾個(gè)小朋友提了一個(gè)奇怪的問題：“一個(gè)杯子裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來。如果放進(jìn)一條金魚，卻不是這樣。這是為什么？”
一個(gè)小朋友說：“因?yàn)榻痿~身上有鱗�！�
另一個(gè)小朋友說：“一定是金魚把水喝下去了�！�
伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。媽媽說：“不能光想，你動(dòng)手做做看！”
伊琳娜找來一條金魚，把它放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里。哎呀，和朗志萬說的不一樣，水漫出來了。
伊琳娜越想越生氣，第二天一早就去問朗志萬：“您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？”
朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對的，要?jiǎng)邮肿鲎隹�。”伊琳娜聽懂了朗志萬的話，高興地笑了。
動(dòng)手做做看課文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解科學(xué)家的話，也不一定都是對的。這句話的含義。
3、、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，大膽質(zhì)疑的精神，樂于實(shí)踐的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解科學(xué)家的話，也不一定都是對的。這句話的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生詞卡、魚缸、金魚。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生詞：
師：昨天，我們認(rèn)識了一位新朋友，看，是誰？（伊琳娜）還有呢？（朗志萬）還有其他詞語，我們也來讀一讀吧。
師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。
二、初讀課文，質(zhì)疑問難。
1、聽錄音，思考課文中主要寫了誰？（板書：伊琳娜）
2、出示伊琳娜的兩張頭像：觀察，說說伊琳娜的.表情。（生氣、笑）
3、看了這兩幅圖，你能提出一個(gè)有價(jià)值的問題嗎？
A、伊琳娜為什么生氣了？/什么事情讓伊琳娜生氣了？
B、伊琳娜為什么笑了？/伊琳娜怎么又笑了？
三、再讀課文，細(xì)細(xì)品味。
解決問題A：
�。ㄒ唬├首x1到3自然段，思考：
1）朗志萬提出了一個(gè)什么問題？
2）書上的小朋友是怎么說的？
1、指名回答第一個(gè)問題。
2、同桌互讀書上小朋友的話。
3、從他們的話里，你知道他們同意朗志萬的觀點(diǎn)嗎？
�。ǘ⿲手救f的提問，伊琳娜又是怎么想的？她為什么要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)？請默讀4到5自然段。
1、讀句子：伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來。
2、從這句話可以看出伊琳娜同意朗志萬的觀點(diǎn)嗎？
3、從這里，可以看出她是個(gè)怎么的孩子？（有自己的主見，不輕信別人的話）
4、她為什么要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)？
讀媽*的話：媽媽說：不能光想，你動(dòng)手做做看�。ㄅR讀。）
5、請一女生上講臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。
做完后，讀句子：哎呀，和朗志萬說的不一樣，水漫出來了。（齊讀。）
6、此時(shí)此刻，伊琳娜，你是怎么想的呢？（很生氣，覺得受騙了。課文里也有一個(gè)說被騙的詞，你能找出來嗎？哄騙，齊讀并板書出來。）
小結(jié)：原來伊琳娜是因?yàn)檫@件事而生氣的！
過渡：那后來她怎么又笑了呢？
解決問題B：
1、四人小組用自己喜歡的方法讀6到7自然段，并劃出伊琳娜和朗志萬的對話。
2、朗讀伊琳娜的話：您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？
1）指導(dǎo)朗讀：這句話，該用什么語氣來讀？（生氣、質(zhì)問、急匆匆）
2）多種形式讀：個(gè)別讀。（3人）
過渡：聽了伊琳娜的質(zhì)問后，看朗志萬又是怎么回答的？
3、讀朗志萬的話：我不是哄騙你們。我是為了讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對的。
1）自由練讀。男生齊讀。
2）伊琳娜聽懂了什么？（不要不假思索地相信別人的話，對待別人說的話或提出的問題，不光要?jiǎng)幽X筋想一想，有時(shí)還要?jiǎng)邮肿鲆蛔�。�?/p>
3）伊琳娜為什么聽了他的話高興地笑了？
4）她會(huì)對朗志萬說些什么？（四人小組討論，并以小組為單位，把她會(huì)說的話寫出來，要求盡量寫長一點(diǎn)。）展示兩個(gè)人。
4、配樂分角色朗讀對話。
四、聯(lián)系實(shí)際，情感升華。
1、現(xiàn)在，你們對開始提出的問題還有不明白的嗎？
2、你喜歡伊琳娜嗎？為什么？
3、配樂分角色朗讀全文。
五、靜思名言，深化知識
師：在本節(jié)課將結(jié)束的時(shí)候，老師送給大家一句我國偉大領(lǐng)袖毛澤東的名言：實(shí)踐出真知。希望你們永遠(yuǎn)記住它，讓它指引你們在知識的海洋里遨游！
生：齊讀、背誦。
六、擴(kuò)展閱讀。
1、童話故事《小馬過河》
2、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》
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