六年級(jí)課文《母雞》教后記

　　冀教版六年級(jí)下冊(cè)語文《母雞》教學(xué)后記

　　這是本單元一篇有關(guān)動(dòng)物的課文，是老舍的一篇膾炙人口的佳作，課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。教學(xué)本文后，我感覺到在教學(xué)中雖然有很多閃光點(diǎn)，但也存在著不足。

　�。薄⒈疚挠蒙�活化的語言將母雞寫得極具人性，當(dāng)我讀這一課時(shí)，被母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦的精神所感染，因此在學(xué)習(xí)本文時(shí)，我提出“本文圍繞母雞令人討厭和值得敬重的原因?qū)懥四男┦吕�？”以這一問題讓學(xué)生有目的的交流討論，在相互啟發(fā)中引導(dǎo)學(xué)生去理解課文內(nèi)容，從而自然而然的引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到母愛的偉大。在學(xué)文時(shí)，再讓學(xué)生說說你們的母親愛你的事例，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的愛，同時(shí)在練習(xí)說話這一環(huán)節(jié)當(dāng)學(xué)生說出小雞長(zhǎng)大也要報(bào)答母雞時(shí)，我及時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生在感受母愛的同時(shí)要學(xué)會(huì)回報(bào)愛，但由于時(shí)間關(guān)系沒有更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生要懂得回報(bào)愛。如果在課上讓學(xué)生在練習(xí)說話的同時(shí)

　　２、上課開始讓學(xué)生介紹自己眼中的母雞是個(gè)怎樣的形象，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，有助于他們加深對(duì)母雞的了解，為理解課文打基礎(chǔ)。可是，學(xué)生們?cè)诨卮饡r(shí)我本以為能說的內(nèi)容很豐富，但由于提前預(yù)習(xí)了課文，用上了文中的很多話，使人感受不到實(shí)際生活中母雞的樣子，沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。

　�。�、本節(jié)課在教學(xué)中我運(yùn)用了學(xué)校提倡的“三學(xué)法”如快樂學(xué)習(xí)，快樂教學(xué)，快樂課堂，從始至終課堂氣氛都很活躍,連平時(shí)最不愛聽講的孩子這節(jié)課也表現(xiàn)的很好。

【六年級(jí)課文《母雞》教后記】相關(guān)文章：

課文《冰花》的教后記07-08

課文《水》教后記10-05

課文《山中訪友》教后記08-16

課文《田忌賽馬》教后記08-01

課文《詹天佑》的教后記09-24

課文《楊氏之子》教后記08-11

課文《鞋匠的兒子》教后記08-15

課文《姥姥的剪紙》教后記07-14

課文《絕招》的教后記范例08-27