《古詩(shī)詞三首》的教學(xué)課程設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、讀懂三首古詩(shī)，感悟每首詩(shī)中描繪的獨(dú)特景色，體會(huì)表現(xiàn)手法。

　　2、能用自己的話說出詩(shī)句意思，并由此想象畫面。

　　3、會(huì)認(rèn)讀本課中螺諳等生字，會(huì)寫亭庭潭螺諳5個(gè)生字，理解閑厭和諳等詞在詩(shī)句中的意思。

　　4、有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，默寫《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。

　　5、搜集、背誦別的描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、感悟詩(shī)中描寫的景色，想象美好畫面。

　　2、有感情地朗讀、背誦三首詩(shī)，默寫《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。

　　【預(yù)習(xí)】

　　1、自學(xué)生字，讀熟三首詩(shī)。

　　2、借助注釋試講詩(shī)意，畫出有疑問的地方。

　　3、搜集別的描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　2～3節(jié)。

　　第一節(jié)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　掌握生字詞，讀熟三首詩(shī)，理解大意。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話引入

　　假期里，很多同學(xué)都出去旅游了，祖國(guó)名山大川的壯麗風(fēng)光一定在你腦海中留下了深刻印象。你能用簡(jiǎn)要的話語介紹你所看到的名山大川嗎?

　　今天，我們還要從三首古詩(shī)中感受一下古代大詩(shī)人筆下的山山水水是什么樣的。

　　二、讀課題，指名讀三首古詩(shī)

　　(檢查通過預(yù)習(xí)對(duì)課文熟悉的情況)

　　三、指名認(rèn)讀生字，提示應(yīng)注意的地方

　　1、亭、庭：指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音。

　　2、諳、暗：區(qū)別音、形、意。

　　四、分組學(xué)習(xí)

　　1、讀熟三首詩(shī)。

　　2、借助注釋在組內(nèi)試講每首詩(shī)大意。

　　3、交流預(yù)習(xí)中的疑問，組內(nèi)解疑。

　　五、班內(nèi)交流匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況

　　六、作業(yè)

　　1、抄寫生字。

　　2、讀、背三首詩(shī)。

　　第二、三節(jié)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　通過想象，進(jìn)一步感受每首詩(shī)所表現(xiàn)的美好意境及表達(dá)方法，背誦、默寫。

　　【教學(xué)過程】

　　一、吟誦、理解《獨(dú)坐敬亭山》

　　1、議：詩(shī)中除了敬亭山還提到哪些事物，分別是什么樣的?

　　鳥：多、高飛無影

　　云：少(孤) 慢慢飄走(閑)

　　展開想象，用自己的話描述畫面。

　　2、在詩(shī)人筆下，萬物似乎都與人相通，是有感情的，請(qǐng)你從詩(shī)中找出這樣的詞句。

　　閑、 相看兩不厭──體會(huì)詩(shī)中擬人的表現(xiàn)手法。

　　3、教師簡(jiǎn)介寫作背景，讓學(xué)生粗略了解詩(shī)中寄寓的情感：

　　此詩(shī)是李白在政治上受挫，心情郁悶時(shí)所作，因此通過眾鳥高飛、孤云閑浮、人與山相看兩不厭來表達(dá)自己抱負(fù)不得施展，有志難酬的無奈。讀起來使人產(chǎn)生一種失落、孤獨(dú)之感。

　　4、指導(dǎo)背誦《獨(dú)坐敬亭山》。

　　二、吟誦、理解《望洞庭》

　　1、試用自己的話描述詩(shī)中所寫的洞庭湖景色，看誰描述得最美：

　　此環(huán)節(jié)注意提示學(xué)生在描述中突出。

　�、� 湖光和月光的交融和諧;湖面的光亮平靜。

　　⑵ 白銀盤和青螺分別所指：

　　從詩(shī)中不但看出洞庭的山美水美，還看出那天夜里的月色很美。

　　2、從詩(shī)中哪些地方看出詩(shī)人是站在湖邊往遠(yuǎn)處看的?

　　3、詩(shī)人通過恰當(dāng)?shù)谋扔靼讯赐バ闵珜懙梦┟钗┬�，�?qǐng)找出詩(shī)中的比喻：

　　⑴ 二句，把光亮平靜的湖面比作未經(jīng)打磨的鏡子。

　�、� 四句，把月光下的湖面比作銀盤，把湖中的君山比作青螺。

　　4、指導(dǎo)背誦《望洞庭》。

　　三、吟讀、理解《憶江南》

　　1、釋題：

　　憶，在此當(dāng)回憶講。憶江南為詞牌。

　　2、根據(jù)學(xué)生可能產(chǎn)生的疑問補(bǔ)充注釋：

　　舊：過去。

　　勝：超過。

　　3、說說你從這首詞中體會(huì)到怎樣的景色，詩(shī)人用什么手法來表現(xiàn)這樣的景色的：

　　太陽升起的時(shí)候，天空布滿火紅的朝霞，江邊的花朵被映照得比燃燒著的火焰還要紅;那一江春水像藍(lán)草一樣青綠，像晶瑩的翡翠。 (比較、比喻)

　　4、請(qǐng)聯(lián)系前面幾句詩(shī)的意思，把最后的反問句寫完整：

　　江南的景色，讓我怎能____________?

　　5、指導(dǎo)背誦《憶江南》。

　　四、交流搜集的其它描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)

　　1、白居易所作《憶江南》另兩首：

　　江南憶，最憶是杭州：

　　山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游?

　　江南憶，其次憶吳宮：

　　吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。

　　2、其它描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)：

　　參考篇目：

　　《鹿砦》、《望廬山瀑布》、《滁州西澗》、《山行》、《小池》、《曉出凈慈寺送林子方》、《六月二十七日望湖樓醉書》等。

　　五、作業(yè)

　　1、默寫《獨(dú)坐敬亭山》、《望洞庭》。

　　2、選畫一首古詩(shī)所表現(xiàn)的畫面。

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