童話小金魚的故事素材

　　上課了，劉老師在黑板上寫了“金魚的故事”這四個字，頓時，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來，有的說：“金魚發(fā)生了什么事情��？”有的說：“最后金魚怎么樣了��？”……

　　劉老師說：“金魚的故事就是一個腦筋急轉(zhuǎn)彎的題�！闭f著，劉老師在黑板上寫了：“一個金魚缸里原來有10條金魚，少了3條，還要幾條？”劉老師剛寫完。我就驚嘆道：“這不就是一道數(shù)學(xué)題嘛！連幼兒園的小朋友都會做，就是10減去3等于7嘛！”劉老師又發(fā)話了：“這不是一道簡單的數(shù)學(xué)題，它的答案是多種多樣的！”劉老師話音剛落，全班都像炸開了鍋，有的說是0條因為3條金魚死了，剩下的7條金魚看到也被嚇死了；有的說有7條，因為10減去3等于7；......

　　劉老師請了羅玉康回答，羅玉康立刻站起來大聲的說道：“有10條，因為題上說少了3條，但是沒說少了3條什么魚，所以還有10條金魚�！彼挝男薮舐曊f道：“我不同意，如果那3條死了，剩下的7條金魚看見自己的伙伴死了，自己也不想活了，于是全部都自殺了。”“我也不同意，”張瑞夫大聲說道：“如果魚缸里有1條大魚，它把那3條魚給吃了，結(jié)果還有6條還是被大魚吃了，所以只剩下1條魚了。”小劉皓文大聲說：“我不同意你們的想法，魚缸應(yīng)該還有14條，雖然死了3條，但是如果那3條金魚是小金魚，7條大金魚看見了，又生了7條小金魚，所以還有14條�！薄�…

　　這個腦筋急轉(zhuǎn)彎題的答案還真是多種多樣，同學(xué)們說的不分上下，數(shù)學(xué)只是真奇妙!

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