古詩閱讀答案匯總【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的古詩吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風(fēng)、往體詩。那什么樣的古詩才是經(jīng)典的呢？以下是小編為大家整理的古詩閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古詩閱讀答案1
《歸園田居（其一）》
【晉】陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
【鑒賞關(guān)鍵點】詩人躬耕田畝，把勞動寫得極富詩意，流露出詩人厭惡官場、喜愛田園、隱居躬耕，不與世俗同流合污的思想。語言平淡而意境醇美，體現(xiàn)了陶詩的獨特風(fēng)格。
【思想內(nèi)容】本文選自組詩《歸園田居》的第三首，通過對歸田后樸實的勞動生活的描寫，表達(dá)了詩人厭惡官場，喜愛園田的思想。
【名句賞析】晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
詩人用樸素自然的語言描繪了一幅月夜歸耕圖，把平凡的勞動生活寫得這般美好而有有情趣，讀來親切，表現(xiàn)了詩人對田園生活的喜愛之情，也表現(xiàn)了詩人不與世俗同流合污，躬耕自食，返歸自然的強烈愿望。
4．對下面這首詩解說或賞析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）（3分）
歸園田居（其三）
陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。
A、這首詩寫的是田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱田園的遁世思想。作者陶淵明，又名陶潛，字元亮，西晉著名詩人�！笆劳馓以础本统鲎云渥髌贰短一ㄔ从洝�。
B、“種豆南山下”平淡之語，“帶月荷鋤歸”幽美之句。前句實，后句虛。全詩在平淡與幽美，實景與虛景的相互補襯下相映生輝，柔和完美。
C、“帶月荷鋤歸”，勞作歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的'月夜歸耕圖��！其中洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。
D、“但使愿無違”中的“愿”蘊含著詩人不想在那污濁的現(xiàn)實世界里失去自我，要隱居歸耕，不與世俗同流合污的志愿。
古詩閱讀答案2
潤州二首（其一）杜牧
句吳亭東千里秋，放歌曾作昔年游。
青苔寺里 馬跡，綠水橋邊多酒樓。
大抵南朝皆曠達(dá)，可憐?東晉最風(fēng)流。
月明更想桓伊在，一笛聞吹出塞愁。
【注釋】①潤州:今江蘇鎮(zhèn)江。這首詩是詩人游覽江南再次到潤州時所作。
�、诳蓱z：可羨慕。③桓伊：東晉吹笛好手。
13.頷聯(lián)中的空格選項為：（ ）（1分）
A.有 B.奔 C.駿 D.無
參考答案D
分析：“無”和“多”形成對比，“青苔”二句，一寫先朝遺寺的荒涼冷落，一寫河邊酒樓盛景依舊，對仗十分工整。從寫法上看，本來是寺里長滿青苔，橋下蕩漾綠水，詩人卻故意顛倒語序，把鮮明的色彩放在句頭，突出一衰一盛的對比，形象地反映了潤州一帶風(fēng)物人情的滄桑變化，這就為下一聯(lián)抒發(fā)思古之情創(chuàng)造了條件。
14.下面選項中對本詞分析不正確的.一項是：（ ）（3分）
A.首聯(lián)“放歌”言詩人在重游故地時的愉悅和歡快。
B.頷聯(lián)寫景句為下面頸聯(lián)的表情達(dá)意起了鋪墊的作用。
C.頸聯(lián)懷想古人：東晉、南朝人士最為曠達(dá)、風(fēng)流。
D.全詩多處運用對比手法來表達(dá)詩人人生無常的思想。
參考答案A（3分）
分析：“放歌”二字可見當(dāng)年酣舞狂歌的賞心樂事，如今舊地重游，恰逢惹愁的高秋季節(jié)，神往之中隱含著往事不再的悲哀。
15.全詩以意象說“愁”。請對此進行賞析。（4分）
參考答案：詩中的典型意象有“秋”、“青苔”、“月”、“笛”等，布滿“青苔”的寺廟描繪出現(xiàn)實情境的荒蕪蕭條，“秋”夜“月明”，借一曲出塞的”笛“聲，為詩渲染了凄清的氛圍，也傳遞出由思古而心生物是人非，人生無常之感慨。這些古典意像組合使用，為詩歌意境的營造起了決定性作用。（4分）
考點：這道題主要考究鑒賞作品的藝術(shù)形象、表現(xiàn)手法和語言風(fēng)格。
分析：其中意象1分，至少寫兩個意象：對意象的簡單解讀1分：描繪了荒蕪，蕭條花苗，渲染凄清氣氛1分：情感物是人非，人世滄桑，人生無常，時移世易等1分。
古詩閱讀答案3
洛中訪袁拾遺不遇
孟浩然
洛陽訪才子，江嶺作流人。
聞?wù)f梅花早，何如北地春。
(1)這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？(4分)
(2)前人評價說聞?wù)f梅花早絕妙，請簡要談?wù)勀愕目捶ā?6分)
解析
第一問應(yīng)結(jié)合詩人訪才子不遇的傷感和對被訪者流放江南的不平的情感進行分析回答。第二問，回答時應(yīng)把握作者對友人訪而不遇的傷感及對友人流放異鄉(xiāng)的牽掛和思念。
參考答案
(1)表現(xiàn)了詩人訪袁拾遺不遇的傷感以及對其被流放的憤憤不平之心。
(2)聞?wù)f梅花早一句借物寄托作者的感情。詩人通過寫袁拾遺被流放的江嶺氣候溫暖、梅花早開的景象，由物及人，以物寄情，含蓄地表達(dá)了他對朋友的思念和牽掛。同時詩人巧妙地用景物與人物的心情相比，寫出雖然江嶺景物美好，但畢竟不是袁拾遺的故鄉(xiāng)，無法排解他對家鄉(xiāng)的思念之情。詩人體會身處江嶺的袁拾遺的心情，又一次巧妙地表達(dá)了自己對朋友的牽掛和思念。
閱讀練習(xí)二：
1.前兩句照應(yīng)題目，暗含有不遇的意思。請對此加以解釋。
2.后兩句采用 的手法，作者以此表達(dá) 的.思想感情。
閱讀答案：
1.從訪才子而才子已經(jīng)作流人可見，兩個人沒有相遇。
2.對比江嶺梅早，而北地春遲，表達(dá)了作者對朋友的思念和牽掛。
請分析概括本詩作者的觀點態(tài)度。
這是一首寫事的詩。寫自己到洛陽去尋訪才子袁拾遺不遇，原來他被流放到江嶺去了。我們從才子和流人的對比中可推知當(dāng)時政治的黑暗和君主的昏庸。從三、四句我們還可以體味出作者的另一層感情來：作者深深掛念著被遠(yuǎn)地流放的袁拾遺。因此，本詩作者的觀點態(tài)度可以這樣概括：這首詩通過寫尋袁拾遺不遇、袁被遠(yuǎn)地流放之事，表現(xiàn)出作者對他的深深掛念，流露出對才子被流放的社會現(xiàn)實的不滿。
分析概括時，要明確該詩所寫的內(nèi)容是什么(或是人，或是事，或是景，或是物)；作者通過所寫的內(nèi)容（人、事、景、物），要抒發(fā)怎樣的感情，闡發(fā)怎樣的觀點態(tài)度，表現(xiàn)怎樣的人生志趣（或是感情，或是道理，或是情趣）。
鑒賞
一首短短的五言絕句，將詩人于洛中訪友人不遇的遺憾以及對友人的思念與牽掛之情表達(dá)得淋漓盡致。前二句對偶，既寫出了對友人的崇敬和景仰，又暗寫出了造訪不遇的原因，可謂一箭雙雕。江南好，江南梅花開雖早，但怎比北國之春來得更濃更親更有味！南國之春真的就不如北國嗎？否！只因友人做流人，只因家鄉(xiāng)有故知。巧用襯托與反接，才使得這樣一首懷人詩如此讀趣盎然，如此回味無窮吧！
賞析一
題目又是不遇的套路，不知孟夫子又能寫出何種的余味。
洛陽訪才子，江嶺作流人。地名對地名，身份對身份，對的工穩(wěn)，但內(nèi)里乾坤豈是工穩(wěn)二字所能涵蓋。洛陽繁華之都也，袁拾遺原居之地，才子人中之杰也，對有人的傾慕之意，繁華之都居才華之人，也是人生的一大幸事，而是詩人卻不動聲色的偷天換日，瞬間作天壤之別。江嶺荒蕪偏遠(yuǎn)之所也，袁拾遺發(fā)配之地也。流人待罪之身也，無限不平的淡。真乃見尺幅千里，瞬息云泥。前一句讀的時候是多么的興奮、艷羨，后一句讀的時候又是多么的失落凄涼苦楚不甘。這種變化于開篇是罕見的，這種語句上的平靜更是可怕的。真實平靜的海面愈加的深邃呀！
怎么接，一味的苦下去。還能怎么苦，而且還有濃墨重彩之嫌，這和詩人的風(fēng)格是背離的。文似看山不喜平，所以要轉(zhuǎn)，怎么轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的自然而然，看不出是轉(zhuǎn)，最簡單的法子就是承著上句的寫。
聞?wù)f梅花早。好，撲面而來風(fēng)景，竟是梅花，也是文中第一個意象唯一的具體意象早梅，多么的清新淡雅，令人不禁心神為之一蕩，頓時從苦楚慘痛中拔了出來，得到了些許安慰。
喜歡讀詩的讀者可能會有某種靈犀，詩人下面可能會朝著這個方向繼續(xù)寫下去，甚至寫到塞翁失馬焉知非福的地步，獲得一種自由和愉悅�？墒敲戏蜃邮呛芤�(guī)矩的人，他要回題的，他要收尾呼應(yīng)的圓形結(jié)構(gòu)，回筆一兜，有一個尺幅千里。
何如北地春。自然而然的回到了洛陽。而且是接著梅花的意象，回到了春天里的洛陽。而且是在比，南國蠻荒之地和北國華麗之都的比較，怎么比，沒法比？也許現(xiàn)代在的環(huán)保主義者會選擇前者，但不要忘了那是在一千多年以前，都市才是人們心目中的圣地，而蠻荒之都成為人們的圣地是在現(xiàn)代以及未來。詩人此一問，將我們心中剛剛升起的溫暖瞬間毀滅殆盡，一朵梅花的春天怎抵得上一個都城的春天，那里是遠(yuǎn)在天涯的漂泊，這里是近在咫尺的安居，那是艱難歲月的起始，這是衣食無憂的終生。比的是梅花和春天，比的更是生活與人生。
這首詩雖然短短二十個字，但其境界之大，令人嘆為觀止，于情感上雖未著一字，但那種寄予的深情卻在相隔千山萬水的南北之間彌散開來，雖不得不淡，卻至死不滅。
古中國有過多少這樣的事跡，昨天還高高在上，志滿意得，今天就成階下之囚，路往蠻荒。這就是人生的大玩笑，亦是人生的大悲歡。多少詩人費盡心思的慘淡經(jīng)營，寫的驚天動地，然而總是難以流傳。
再將詩重新吟誦一遍，北國之城，才子之友；南國之偏，待罪之身；梅花之美，物芳難賞；北都之春，欲哭無淚。這就是絕唱的中國詩，有人可能還根本不知道它是絕唱。
古詩閱讀答案4
漫成一首
杜甫
江月人去只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。
沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。
注：安史之亂開始，他一直流亡顛沛，后棄官西行，入蜀定居成都，這首詩是杜甫流寓巴蜀時期寫的 。
【注釋】
①漫成：即詩人一時應(yīng)手之作。
�、诼�(lián)拳：通連蜷，蜷身之意。
這首詩作于766年，當(dāng)時杜甫正在從云安前往夔州的船上。
【譯文】
水中的月影離我只有數(shù)尺之遠(yuǎn)，風(fēng)燈照著夜空，馬上就要到三更天了。棲息在沙灘的白鷺靜靜地蜷身而睡，唯有船尾魚兒跳出水面時偶爾發(fā)出響聲。
�。�1）本詩選取了哪些意象？（2分）
（2）這些意象組合成了一種怎樣的意境？表達(dá)作者怎樣的感情？（5分）
參考答案
�。�1）明月、風(fēng)燈、宿鳥、跳魚四個意象（2分）。
�。�2）詩中描繪江中月影近船；風(fēng)燈在月下燈光顯得沖淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鷺團聚在沙灘上，睡得那樣安恬；忽然船尾傳來撥剌的聲音，顯然剛 有一條大魚躍出水面（2分），以動寫靜（1分），營造出清幽、靜謐的意境（1分），洋溢著詩人對和平生活的向往和對自然界小生命的熱愛。（1分）
閱讀練習(xí)二：
1、對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篊
A．首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景，與江清月近人這句詩異曲同工。
B．第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。
C．二、四兩句分寫了江風(fēng)吹打桅燈、大魚躍出水面的動，與一、三兩句的靜對比鮮明。
D．全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。
解答:
選項A說首句從水中月影寫起，原詩說江月去人，江月是不是水中月影呢？可以講得通，但如果你認(rèn)為有疑點，可以標(biāo)注一下；B項是對第三句進行了鑒賞，很多同學(xué)不知道聯(lián)拳是什么意思，選項說寫白鷺屈曲著身子，是不是屈曲就是聯(lián)拳呢？如果有疑問，也可以勾畫一下，如果你覺得講得通，它就幫助你讀懂了第三句；C項說二、四兩句分寫了江風(fēng)吹打桅燈、大魚躍出水面的動，與一、三兩句的靜對比鮮明，這里是不是在寫動？是不是和靜對比鮮明？帶有一點鑒賞的性質(zhì)，但是這個選項之所以錯誤，是因為江風(fēng)吹打桅燈不是對風(fēng)燈的正確解釋，風(fēng)燈不是說風(fēng)吹打桅燈，它只是一種防風(fēng)的燈，當(dāng)然你也可能判斷不出來，那就先把它畫上，留存置疑；D項說透露出詩人對平靜、安寧生活的向往，是不是透露出詩人的這么一種感情呢？我沒有讀得太懂，那也可以把它畫上。這樣我們畫出若干個疑點，同時又借助選項把詩歌讀得差不多懂了。我們再對這些疑點進行一些比照：透露出詩人對平靜、安寧生活的向往，這實際上帶有賞析人的很多主觀色彩、主觀的猜測、推想；而江風(fēng)吹打桅燈不是風(fēng)燈的正確解釋，這絕對是客觀性的東西。我們在進行判斷、排除疑點時，就可以用它究竟是主觀的還是客觀的做一個評判的標(biāo)尺，大約都是那種客觀性的錯誤是高考應(yīng)該選擇出的答案，是它的錯誤選項，而那種主觀性的錯誤往往是一種干擾性的選項
2．這首詩的四句分別寫了月、燈、鷺、魚四景，四景又組成了一個統(tǒng)一的意境。下列四首詩中與這種寫法相同的一首是（C）
A．白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
B．門徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時有水禽啼。
C．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
D．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
[解析]本題考查對作品內(nèi)容和表達(dá)技巧的初步鑒賞。這是一個新題型，從寫法上考查學(xué)生的理解能力，在絕句體中，有一種一句一絕的格調(diào)，即每句寫一景，多用兩聯(lián)駢偶，句子之間似無關(guān)聯(lián)。杜甫喜歡用這種體裁。這些詩的優(yōu)點不只在于寫景生動，律對精切，而尤其能形成一個統(tǒng)一完美的意境，句與句彼此照應(yīng)，融為一幅完整的圖畫。此題正確選項為C，寫了日、風(fēng)、燕、鴛鴦四景。
賞析：
《漫成一首》是杜甫流寓巴蜀時期所作，詩寫夜泊之景。詩人以景抒情，全詩洋溢著詩人對和平生活的向往和對于自然界小生命的熱愛，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的精神。
此詩作于766年詩人漂泊巴蜀時期，描寫的是夜泊之景。詩人寫月夜，不從空中之月寫起，而寫水中月影（江月），抓住了江夜的特色。去人只數(shù)尺是說水中月影離詩人很近，這從側(cè)面表現(xiàn)了江水的清澈透明。詩一開篇便給我們描畫了一幅碧波蕩漾、月影搖曳、江天一色的夜景圖，營造出一種靜謐的氣氛。次句寫風(fēng)燈。詩人乘坐的小船上掛著燈籠，燈籠隨著江風(fēng)飄來蕩去，發(fā)出朦朧而柔和的光。這兩句看似在寫夜景，實際上在寫一個孤獨的未眠人詩人自己。描寫了江月和風(fēng)燈之后，詩人開始描寫江岸之景。在月光的照耀下，岸邊的景物依稀可辨：白鷺蜷曲著身子，三五成群地棲息在沙灘上，看上去是那樣安恬。這一描寫，既突出了夜的靜謐，又表現(xiàn)出生命的活力，使夜顯得不那么死寂。這平和、寂靜而又洋溢著生之氣息的夜景，唯有飽經(jīng)喪亂的`詩人才能感受到它的美好。從中我們也可以看出詩人對和平生活的向往和對生命的熱愛，這與詩人憂國憂民的精神是一脈相通的。
看著沙頭宿鷺，詩人不禁贊美起夜的靜之美來。就在這時，忽然從船尾傳來撥剌的一聲，使凝神靜思的詩人受驚，他向聲音發(fā)出的地方看去，只見波光粼粼的水面上躍起一條大魚，在夜空中畫了一條若隱若現(xiàn)的弧線后，又潛入水中。詩的前三句著力刻畫江夜的靜，而末句卻以魚躍之聲打破了這種靜謐，頗有以動破靜、愈顯其靜的意味，與鳥鳴山更幽有異曲同工之處。宿鷺和跳魚，這一靜一動之景，相反相生，互相映襯，顯得逼真而又傳神，從中也可以看出詩人的體物之功。杜甫《旅夜書懷》閱讀答案及賞析杜甫《九日登梓州城》閱讀答案附賞析《絕句兩首(其二)》閱讀答案及賞析杜甫《野望》閱讀答案附翻譯賞析杜甫《登岳陽樓》閱讀答案附賞析杜甫《絕句二首》閱讀答案及翻譯賞析杜甫《登岳陽樓》《登樓》閱讀答案對比賞析杜甫《有嘆》閱讀答案附賞析杜甫《蜀相》閱讀答案附翻譯賞析杜甫《曲江對酒》閱讀答案及賞析杜甫《水檻遣心二首其一》閱讀答案附賞析杜甫《石壕吏》閱讀練習(xí)答案及賞析杜甫，字子美，京兆人（唐才子傳）閱讀答案附翻譯江漢 杜甫 閱讀答案附賞析放船 杜甫 閱讀答案附賞析后游 杜甫 閱讀答案附賞析去蜀 杜甫 閱讀答案附賞析奉陪鄭駙馬韋曲 杜甫 閱讀答案附賞析旅宿（杜甫） 閱讀答案附賞析惡搞杜甫，一場快閃式的網(wǎng)絡(luò)狂歡 閱讀答案舊唐書 杜甫傳 閱讀答案附翻譯杜甫：望岳贈衛(wèi)八處士(杜甫)佳人(杜甫)夢李白·其一(杜甫)杜甫：夢李白·其二韋諷錄事宅觀曹將軍畫馬圖(杜甫)丹青引贈曹霸將軍(杜甫)寄韓諫議(杜甫)古柏行(杜甫)
古詩閱讀答案5
最愛東山晴后雪①
�。鬯危輻钊f里
只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。
只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。
�。圩ⅲ荼驹姙椤堆┖笸砭�，四山皆青，惟東山全白，賦最愛東山晴后雪二絕句》中的一首。
�、僬埡喴治鲞@首詩中詩人的形象。（3分）
答:
�、谡堎p析軟紅光里涌銀山中軟、涌二字的妙處。（3分）
答:
譯文：
自己因為只顧著追逐尋覓勝景而忘記了寒冷，偶爾在春風(fēng)中站立，在夕陽中放眼賞看美景。最喜愛東山天晴之后的雪景，在春日的傍晚，夕陽微弱柔軟的紅光普照在東山之上，皚皚白雪閃耀著點點光芒，那仿佛是座座銀山在向我涌來。
【試題】
1．請簡要分析這首詩中詩人的形象。
2．請賞析軟紅光里涌銀山中軟、涌二字的妙處。
【參考答案】
1．詩人只顧追尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象。
2．軟字以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感；涌字運用比擬的手法，形象地描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。
【作者簡介】
楊萬里（11271206），字廷秀，號誠齋，江西吉州人。南宋詩人，紹興二十四年（1154年）進士。歷任國子博士，太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提舉廣東常平茶鹽公事，廣東提點刑獄，吏部員外郎等。反對以鐵錢行于江南諸郡，改知贛州，不赴，辭官歸家，閑居鄉(xiāng)里。在中國文學(xué)史上，與陸游、范成大、尤袤并稱南宋四家、中興四大詩人。他作詩20000多首，只有少數(shù)傳下來。楊萬里詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，也有不少篇章反映民間疾苦抒發(fā)愛國感情；語言淺近明白，清新自然，富有幽默情趣；稱為誠齋體。
【賞析】
這首詩原題為雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦《最愛東山晴后雪》二絕句，描寫了東山雪后陽光朗照的美麗景象。詩人在題目中用最愛二字，直接表達(dá)了自己對眼前景色的喜愛之情。
本詩應(yīng)作于早春，天氣乍暖還寒時候。東風(fēng)輕拂，萬物開始復(fù)蘇，四山開始掙脫冬日的枯黃，泛出片片青綠。詩人整日都在追逐那一片片青綠，早已忘記了早春還有絲絲寒意。在春風(fēng)夕照間停留，環(huán)顧群山，原來此刻最美的是東山上那一片雪：在春日的傍晚，夕陽微弱柔軟的紅光普照在東山之上，皚皚白雪閃耀著點點光芒，那仿佛是座座銀山在向我涌來。真的美妙極了。
第一句只知逐勝忽忘寒，寫自己因為只顧著追逐尋覓勝景而忘記了寒冷。
第二句小立春風(fēng)夕照間寫偶爾在春風(fēng)中站立，在夕陽中放眼賞看美景。這兩句寫詩人不懼寒冷，尋覓美景，立于風(fēng)中，在夕陽中欣賞美景的形象，把一個因愛美景而不顧寒冷的癡人形象展示在讀者面前。
第三句最愛東山晴后雪直言自己最喜愛東山天晴之后的雪景。
本詩語言淺俗，但用字講究。尤其是第四句軟紅光里涌銀山，則為全詩最妙的景語，在春日的傍晚，夕陽微弱柔軟的紅光普照在東山之上，皚皚白雪閃耀著點點光芒，那仿佛是座座銀山在向我涌來。其中軟字寫出白雪映照下的`夕陽紅光，是那么的柔和細(xì)微，賦予夕陽光芒以形象的觸覺，寫出了夕陽的無限美好。另一個涌字則把白雪覆蓋的群山在夕陽之下閃耀光芒，在視覺上產(chǎn)生向自己涌動而來的動態(tài)感描繪出來，有化靜為動的奇功。
記得楊萬里的另一寫景名篇《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。寫陽光下荷花的蓬勃、生機、活力，寫出了一種壯美之景。
古詩閱讀答案6
宿龍宮灘
韓愈
浩浩復(fù)湯湯，灘聲抑更揚。
奔流疑激電，驚浪似浮霜。
夢覺燈生暈，宵殘雨送涼。
如何連曉語，一半是思鄉(xiāng)。
注釋
貞元十九年(公元803年)韓愈任監(jiān)察御史時，因長安附近饑旱，上書請寬免災(zāi)民租稅而被貶為陽山縣令。韓愈曾由陽山沿江赴連州府述職，夜宿龍王宮。
�、琵垖m灘：在廣東省陽山縣陽溪上。
�、茰珳�(shāng)：大水急流的樣子。
�、且郑旱汀８河�。 揚：高。
⑷激電：電閃雷鳴。
⑸驚浪：大浪。浮霜：浪頭的泡沫白如浮霜。
⑹夢覺：夢醒。暈：燈照水氣而生的暈圈。
⑺宵殘：天亮之前。
⑻連曉語：夜間說話到天亮。
⑼“只是說家鄉(xiāng)?”：出自《韓愈集》，而在《韓昌黎詩文研釋》里寫的`是“一半是思鄉(xiāng)”。
1、詩的前兩聯(lián)寫出了龍宮灘水什么特點，請結(jié)合詩句簡要分析。(3分)
2、最后一句作者說“一半是思鄉(xiāng)”，那另一半是什么?試做分析。(4分)
參考答案
1、①寫出了龍宮灘水流湍急。(1分)
②首聯(lián)道出湟川三峽水流湍急，浩浩蕩蕩�！耙指鼡P”三字形容怒吼的河水沖擊灘頭的節(jié)奏聲。(1分)
③頷聯(lián)描寫奔騰的河水好像激電一樣迅猛，白色的浪花好像浮霜一樣，令人神往。(1分)
2、①另一半是憂民或感懷遭遇。(1分)
�、谠娙嗽凇拔缫箟艋亍敝�，聯(lián)想自己為民請命，因諫被貶，從此忠言難進，人民遭殃，憤懣之情，含蓄不露。(3分)(其他答案，只有言之成理，自圓其說即可酌情給分。
古詩閱讀答案7
《小松》閱讀答案
【唐】杜荀鶴
自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。
時人不識凌云木，直待凌云始道高。
15.詩中“刺”一字千鈞，請分析它的妙處。（2分）
答：
16.這首詩借松寫人，托物寓意，請體會詩人的情感態(tài)度。（2分）
答：
15.形象地勾勒出小松滿頭松針，又直又硬，努力向上沖刺生長的外形特點（1分），突出了小松堅強不屈的性格及勇敢戰(zhàn)斗的精神。（1分）
16.作者通過刻畫小松成長的特點，表達(dá)了對出身寒微的`人在成才過程中體現(xiàn)出的自信、堅強、勇敢精神的贊美之情。（1分）同時對那些目光短淺、不識人才、不關(guān)心人才成長的人發(fā)出深深的慨嘆。（1分）
這首小詩借松寫人，托物諷喻，寓意深長。
松，樹木中的英雄、勇士。數(shù)九寒天，百草枯萎，萬木凋零，而它卻蒼翠凌云，頂風(fēng)抗雪，泰然自若。然而凌云巨松是由剛出土的小松成長起來的。小松雖小，即已顯露出必將“凌云”的苗頭�！缎∷伞非皟删�，生動地刻畫出這一特點。
古詩閱讀答案8
王安石改詩出丑
北宋時期，王安石有一次外出巡視，夜宿于一座寺廟中，見寺院墻壁之上題有一首詩： 彩蝶雙起舞，蟬出樹上鳴。 明月當(dāng)空叫，黃犬臥花蕊。
王安石看罷，問寺僧是何人所寫，寺僧說題寫者是山下一個屢試不第的秀才。王安石聽了說，這樣的蠢材，若能及第豈不是笑話！隨即將詩改為： 彩蝶雙起舞，蟬出樹上鳴。 明月當(dāng)空照，黃犬臥花蔭。
改罷，隨從大贊“改得好”。而寺僧卻說：“丞相有所不知，秀才寫的是一首即景詩，詩景是一幅畫，不是兩幅畫。明月并非月亮，是本地的一種鳥，它能對天氣的陰晴進行預(yù)報。白天如能聽見它的叫聲，夜里必是晴天，并能看到月亮。黃犬并非黃狗，它是一種金黃色的.小蟲，習(xí)慣躲在花蕊里睡覺�！�
王安石聽罷，非常慚愧地說，都怪我不了解情況，妄下雌黃，請恕我再改過來。
王安石寫詩
一年初春時節(jié)，詩人王安石乘船從揚州到了瓜州渡口，歸心似箭，想早日返回金陵鐘山的寓所，途中一時興起，隨口吟出一首絕句： 題名《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又到江南岸， 明月何時照我還？ 寫完后，他反復(fù)吟誦著，思考著，總覺得第三句中“春風(fēng)又到江南岸”的“到”字太平庸，也不夠貼切�！暗健弊痔�，看不出春風(fēng)一到江南是什么景象，缺乏詩意，想了一會，就提筆把“到”字圈去，改為“過”字。后來細(xì)想一下，又覺得“過”字不妥�！斑^”字雖比“到”字生動一些，寫出了春風(fēng)的一掠而過的動態(tài)，但要用來表達(dá)沿途春天的景色以及自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“過”字，改為“入”字、“滿”字。這樣改了十多次，卻總是找不到一個妥貼的字眼。 最后，他走到船頭上，眺望兩岸，春風(fēng)拂過，青草搖舞，麥浪起伏，入眼皆是一片碧綠，更顯得生機勃勃，景色如畫。忽覺精神一爽，心中似有所動，這個“綠”，不正是要找的那個字嗎？一個“綠”字把整個江南生機勃勃、春意盎然的動人景象表達(dá)出來了。于是詩人大聲吟誦道： “春風(fēng)又綠江南岸”到此,王安石才確定用“綠”字來取代“到”、“過”、“入”、“滿”等字眼。好一個“綠”字！使全詩大為生色，全詩都活了�！熬G”不僅表明“綠色”，還有“吹綠了”的意思 ，將春風(fēng)擬人化，更增添了動態(tài)美。 因此，這個“綠”字就成了人們所說的“詩眼”。后來許多談煉字的文章，都以他為例。也為文壇留下一段佳話。
1.給畫線字選擇正確的讀音。
吟（ ）誦
A.jīn
B.yín
正確答案：B
2.給畫線字選擇正確的讀音。
妥（ ）貼
A.tuǒ
B.suí
正確答案：A
3.選出下面這些詞語的近義詞。
生機勃勃（ ）
A.筋疲力盡
B.死氣沉沉
C.生機盎然
正確答案：C
4.選出下面這些詞語的近義詞。
佳話（ ）
A.傳說
B.好話
C.美談
正確答案：C
5.選出下面這些詞語的近義詞。
妥帖（ ）
A.服帖
B.妥當(dāng)
C.舒適
正確答案：B
6.選出下面這些詞語的近義詞。
急切（ ）
A.悠閑
B.迫切
C.渴望
正確答案：B
7.“綠”不僅表明“綠色”，還有“吹綠了”的意思 ，將春風(fēng)擬人化，更增添了動態(tài)美。下面那句詩也采用了擬人手法？
A.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
B.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。
C.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
正確答案：A
8.“綠”字到底好在哪里呢？（多選題）
A.“綠”字把整個江南生機勃勃、春意盎然的動人景象表達(dá)出來了。
B.“綠”不僅表明“綠色”，還有“吹綠了”的意思 ，將春風(fēng)擬人化，更增添了動態(tài)美。
C. 綠”字就成了人們所說的“詩眼”。
正確答案：A B
古詩閱讀答案9
商調(diào)·黃鶯兒
贈燕
[ 清]張 潮
花落意難堪,向泥中,著意銜,攜歸畫棟修花口[注]。珠簾半緘,烏衣半摻,最難消王謝堂前憾。語呢喃,千般訴說,只有老僧諳。
[注] 花口:指初開的花。因花開時如口張狀,故稱。
(1)作者描寫燕子,運用了哪些表現(xiàn)手法?(3分)
答:
(2)散曲中的燕子為何不銜泥而銜花?作者這樣寫抒發(fā)了怎樣的感情?(4分)
答:
參考答案：
(1)擬人,用典,虛實結(jié)合。
(2)憐惜花朵零落,銜花去修補彩繪的房梁上斑剝的花朵。抒發(fā)了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。
[解析]
(1)“意難堪”“著意銜”“修花口”“呢喃”“訴說”都運用了擬人的修辭。“珠簾半緘”三句,化用了劉禹錫的《烏衣巷》中“舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”的詩句,感慨物是人非,昔盛今衰。全曲采用虛實結(jié)合的'手法,虛寫王謝堂前的繁華,實寫眼前的衰敗,抒發(fā)了感傷、哀怨之情。
(2)本題考查意象和情感的把握。抓住“花落”“畫棟修花口”的特點,結(jié)合全詩表達(dá)的情感作答即可。
古詩閱讀答案10
古詩文閱讀
閱讀下面的文言文，完成19—22題。
奇士陳俞，字信仲，臨川人。自京師落第歸，過謁伯姊，值其家病疫，閉門待盡，不許人來，人亦無肯至者。俞欲入，姊止之曰：“吾家不幸，罹此大疫，付之于命，無可奈何，何為甘心召禍？”
俞不聽，推戶徑前，見門內(nèi)所奉神像，香火甚肅，乃巫者所設(shè)也。俞為姊言：“凡疫所起，本以蒸郁熏染而得之，安可復(fù)加閉塞，不通內(nèi)外！”即取所攜蘇合香丸十余枚，煎湯一大鍋，先自飲一杯，然后請姊及一家長少各飲之。以余湯遍灑房壁上下，去巫具，端坐以俟之。巫入，訝門開而具撤，作色甚怒。俞奮身出，掀髯瞪眼，叱之曰：“汝何物人，敢至此！此家子弟皆幼，病者滿屋，汝以邪術(shù)炫惑，使之彌旬弗愈，用意安在？是直欲為盜爾！”顧仆縛之，巫猶嘵嘵辯析，將致之官，始引伏請罪。俞釋其縛，使自狀其過，乞私責(zé)。于是鞭之三十，盡焚其器具而逐之。鄰里駭懾，爭前非誚，俞笑不答。翌日，姊一家脫然，誚者乃服。
又嘗適縣，遇兇人凌弱者，氣蓋一市。為之不平，運拳捶之死而遁。會建炎初元大赦獲免。后累舉恩得縉云主簿以卒。終身不娶妻妾，亦奇士也。
�。ㄟx自宋?洪邁《夷堅志》，有刪改）
【注】①彌：滿，超過。②嘵嘵（xiāo）：爭辯的聲音。③誚：責(zé)問。④累舉：連續(xù)應(yīng)舉。⑤主簿：官名。
19. 下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（3分）
A. 過謁伯姊（拜訪） B. 訝門開而具撤（驚訝）
C. 是直欲為盜爾（只，僅僅） D.爭前非誚（責(zé)怪，非難）
20. 下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（4分）
A. 本以蒸郁熏染而得之 不以物喜，不以己悲
B. 將致之官 輟耕之壟上
C. 盡焚其器具而逐之 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
D. 為之不平 公輸盤為我為云梯
21. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
（1）以余湯遍灑房壁上下，去巫具，端坐以俟之。
（2）俞釋其縛，使自狀其過，乞私責(zé)。
22. 奇士陳俞的“奇”具體表現(xiàn)在哪里？你怎樣看待文中的巫師？（4分）
23. 閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）
木 芙 蓉
南宋?呂本中
小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。
猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。
�。�1）詩的一、二句寫出了“木芙蓉”怎樣的特點？（2分）
�。�2）托物言志，是這首詩的一大特色，請就此作簡要賞析。（3分）
閱讀理解答案：
19.B（3分） 20.AD（4分，各2分）
21.（1）（陳俞）把剩下的湯在房壁上下灑了一遍，撤掉了巫師的器具，端正地坐著來等待巫師。
（2）陳俞解開他綁著的繩子，讓他自己陳述自己的`罪過，（他）請求私下受罰。
�。�4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）
22.不相信巫術(shù)勇救大姐一家，行俠仗義抱不平，終身未娶妻妾。
巫師招搖撞騙，蠱惑人心，外強中干
�。�4分。各2分，概括的意思基本符合即可。有欠缺酌扣）
23.（1）木芙蓉不畏艱難，用心開花的特點。
�。�2）從方法和作用兩方面回答：借助不畏風(fēng)雨寒霜、從容自在、自開自落的木芙蓉來寄托作者的志向、情感，表達(dá)自己不管環(huán)境有多惡劣、多艱難，也依然從容淡定，堅持走自己的路。
�。�5分。上題2分，下題3分。意思符合即可。有欠缺酌扣）
古詩閱讀答案11
萬頃滄海萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。
摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。
【試題】
1、前兩句詩寫出了“水”“天”_________ 、_________的特點。
2、詩中暗示了詩人將遠(yuǎn)行，傷別離。你從哪一句中讀出這一點？請簡要分析。
【參考答案】
1、（1）空闊（寬闊、高遠(yuǎn)）（2）澄澈（明凈）
2、示例一：第二句。寫飛翔的白鷗成雙成對，暗示詩人與親人別離的形單影只。
示例二：第三句。中國古詩寫柳多與離別有關(guān)，詩人反復(fù)撫弄沙邊柳，正是即將遠(yuǎn)行之人觸景傷情、情不自禁的表現(xiàn)。
示例三：第四句。說等待柳條成蔭時系住垂釣的`扁舟，從此不再漂泊，表現(xiàn)眼下正有離別之愁。
【賞析】
全詩由江上景寫到心中情，雖然傳遞了詩人一縷輕愁，但景象開闊，格調(diào)明快，并不陷于頹喪，表現(xiàn)出詩人闊大開朗的精神氣質(zhì)。
萬頃滄江之上，一派濃重的秋意。江面上，波平如鏡；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛來兩團白雪，直待它們飛近了，飛到了眼前，才發(fā)現(xiàn)那竟然是一對雪白江鷗。
作者采用了由大到小，由遠(yuǎn)及近，由靜到動方法，寫出了“水”“天”的空闊、靜穆、澄澈的特點，充滿著勃勃生機。
“鏡天飛雪一雙鷗”一句使用了比喻和反襯的修辭方法，形象地寫出了晴空無云，澄清明凈，如一面鏡子；同時“飛雪”形象地寫出了白鷗飛舞忽高忽低的情態(tài)；“雙鷗”進入詩人的視野，反襯了詩人內(nèi)心的孤寂。
“待汝成陰系釣舟”一句可謂石破天驚，神來之筆，出人意表。千百年來，詩人們的筆下，“柳”總與“別”相關(guān)，詩人在這里卻不落窠臼，另翻新意，用擬人化的手法，把“柳”與“不別”搭在一起，運思既妙，立意也高，字面上并不曾訴說羈旅孤客之怨思離情，而讀者卻能心領(lǐng)神會，這就比明白道出顯得更動人、更雋永。著一“系”字，不僅抒寫出了自己惜別的心情，而且切合柳枝修長的特點，造語堪稱天然而含蓄，新穎而貼切。
“待汝成陰系釣舟”，使用了擬人的修辭方法，寫出了詩人對柳樹長大的期盼和等待。詩人一生為生計所迫而常年奔走異鄉(xiāng)，也許明天又要登舟出發(fā)，因而詩人期待枝條成蔭時，系住我垂釣的扁舟，這不僅抒寫出了自己惜別的心情，又表達(dá)了對安定生活的向往。
古詩閱讀答案12
駱谷晚望
韓琮
秦川如畫渭如絲，去國還家一望時。
公子王孫莫來好，嶺花多是斷腸枝。
注 ①韓琮于宣宗時出為湖南觀察使，大中十二年(858)被都將石載順等驅(qū)逐，此后失官，無聞。此詩當(dāng)是其失位還鄉(xiāng)之作。②駱谷在陜西周至西南，谷長四百余里，為關(guān)中通漢中的交通要道，是一處軍事要隘。
6．首句中“秦川如畫渭如絲”描繪了怎樣的景象？請簡要的賞析。
答案 詩人登上駱谷，晚霞似錦，殘陽如血，遠(yuǎn)嶺近巒，濃妝淡抹，眼前展現(xiàn)一幅錦山繡水的`美麗畫面。
“如畫”二字把莽莽蒼蒼的遼闊秦川描繪得斜陽掩映，沃野千里，平疇閃光，叢林生輝。這是廣袤的近景�！叭缃z”二字又把浩浩滔滔的東流渭水狀寫得長河落日，浮光耀金，萬丈白練，飄浮三秦。這是綿長的遠(yuǎn)景。
近景與 遠(yuǎn)景交錯，山光與水色競美，蔚為壯觀。
7．這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法，請結(jié)合全詩簡要分析。
答案 以樂景寫哀情(對比反襯)的手法。
起句寫樂景，收句寫愁腸。
表達(dá)了作者失位還鄉(xiāng)(政治失意)的傷感之情。
古詩閱讀答案13
原文：
韓駒
北風(fēng)吹日晝多陰，日暮擁階黃葉深。
倦鵲繞枝翻凍影，飛鴻摩月墮孤音。
推愁不去如相覓，與老無期稍見侵。
顧藉微官少年事，病來那復(fù)一分心。
[注]據(jù)吳曾《能改齋漫錄》記載，這首詩是作者因獲罪被貶分寧縣令時所作。②顧藉：顧念。
1．試分析“倦”“墮”兩字的煉字效果。（4分）
2．分析本詩所使用的兩種突出的藝術(shù)手法并概括抒情主人公的形象。（4分）
答案：
1.“倦”字不但描繪出覓枝的烏鵲困憊的情態(tài)，而且表現(xiàn)出其長時間求棲息卻無枝可依，翻飛繞枝的孤凄處境。 “墮”從聽覺角度著力刻畫，不但描繪出聲音自高而下，而且傳出聽者心驚情凄的感受。
2. ①象征：頷聯(lián)中的倦鵲、飛鴻是貶謫中的詩人孤孑無依的身世的象征。②擬人：頸聯(lián)寫詩人主觀上想排遣愁緒，但“愁”卻像是故意來尋找自己，硬是擺脫不掉�！卷n駒《和李上舍冬日書事》閱讀答案附賞析】韓駒《和李上舍冬日書事》閱讀答案附賞析。自己跟“老”并沒有訂立期約，而“老”卻漸漸地來臨了。頸聯(lián)將“愁”與“老”擬人化，使直接抒情帶有生動的形象性。這首詩抒寫了一個在陰冷凄寒的冬日愁病交加的困頓失意的被貶官員的形象。
3. 首聯(lián)哪個字用得最生動？請結(jié)合首聯(lián)分析該字的表達(dá)作用。
答： 用得最生動的是“擁”字，（1分）擁是“擁滿”“堆滿”之意，是說被北風(fēng)吹落的秋葉深深地堆滿了臺階前。（1分）在首聯(lián)中作者描繪的是北風(fēng)吹得白晝晦暗無光，日暮時分滿階的落葉堆積在一起，（1分）給人一種蕭瑟的感覺，（1分）進而烘托出詩人內(nèi)心的惆悵凄涼之意。
4. 請指出頸聯(lián)所運用的表達(dá)技巧，并結(jié)合詩句賞析其作用。
答：頸聯(lián)運用的是擬人的修辭手法。（1分）詩人在北風(fēng)勁吹、黃葉堆積的寒冷冬日里如繞枝倦鵲、摩月飛鴻一般形單影只、倍感凄寒。（1分）此時的愁緒就像特意尋覓自己而來，無法排遣，（1分）而且自己跟老并沒有訂立約期，而老卻漸漸地來臨了。（1分）這就形象地將詩人失意與愁苦展示在讀者面前。
5.請對首聯(lián)中的“擁”字進行賞析�！卷n駒《和李上舍冬日書事》閱讀答案附賞析】文章韓駒《和李上舍冬日書事》閱讀答案附賞析出自“擁”字在句中有“聚集、堆積”之意，（1分）與“深”字緊密配合，化靜態(tài)為動態(tài)，（1分）描繪出落葉滿階、緊貼階前的情景，營造了陰冷凄寒的意境，表達(dá)了作者愁苦悲涼的心情。（1分））（3分。字義1分，手法 1分，效果1分。）
6.請結(jié)合全詩，分析“倦鵲”“飛鴻”兩個意象在表情達(dá)意方面的作用。（4分）
答：烏鵲在冬夜里繞枝翻飛，欲求棲息卻無枝可依，呈現(xiàn)出疲倦、疲憊的情態(tài)；鴻雁掠過清冷的月亮，投下一聲孤獨悲切的`哀鳴，（2 分）詩歌借景抒情，借“倦鵲”、“飛鴻”表現(xiàn)了詩人在貶謫中孤苦無依的處境和困頓失意的心情。（2 分）（4 分。兩個意象解說 2 分，手法1分，感情1分。）
賞析：
這是一首和作。
首聯(lián)寫冬日的氣候物色。北風(fēng)勁吹，日色黃昏，白晝也顯得陰晦無光。到了日暮時分，北風(fēng)刮落的黃葉，已經(jīng)深深地堆積起來，擁滿了階前。這是一幅黯淡凄寒的冬暮圖景，處處顯得蕭瑟殘敗�！皳怼弊钟玫蒙鷦有蜗螅c“深”字緊密配合，畫出落葉滿階，緊貼階前的情景。
頷聯(lián)續(xù)寫冬夜倦鵲、飛鴻的活動�！熬搿弊植坏珜懗鲆捴Φ臑貔o困憊的情態(tài)，而且表現(xiàn)出其長時間求棲息卻無枝可依，翻飛繞枝的孤凄處境。
古詩閱讀答案14
昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，
朔云邊月滿西山。
更催飛將追驕虜，
莫遣沙場匹馬還。
嚴(yán)武詩鑒賞
安史之亂后，吐蕃的侵犯成為干擾唐帝國的重要外因。廣德元年（763）十月，吐蕃貴族武裝乘唐軍忙于收拾安史之亂殘局之際，大舉東侵，竟連破涇邠二州，攻占唐都長安達(dá)十三天。此次進犯被唐軍擊退之后，他們又從與四川交界的南路向唐王朝發(fā)動進攻，在同年十二月，又連破松、維、保三州及云山二新城。
廣德二年春，嚴(yán)武接替高適，再度出任劍南節(jié)度使。
剛一到任，他就狠抓軍隊的訓(xùn)練，當(dāng)年秋天，就一鼓作氣，擊破吐蕃七萬余人的精銳部，先后收復(fù)了當(dāng)狗、鹽川二城。這首詩就是他擊破吐蕃入侵的紀(jì)實。
頭兩句昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山，開門見山，點出了詩人登城的時令、地點。昨夜秋風(fēng)，是指秋季剛到，從而緊扣詩題中的早秋二字。詩人觀察入微，從風(fēng)的細(xì)微變化中確切地掌握秋天到來的信息，說明了他對時局的密切關(guān)注，對敵人動向的明察秋毫。對于古代地處中國邊疆的游牧民族來說，秋高馬肥，秋風(fēng)一起，就是他們?nèi)肭謨?nèi)地的有利季節(jié)。因此，昨夜秋風(fēng)一到軍城， 詩人就深夜難眠，他乘著月光登上城樓，放眼遠(yuǎn)眺，朔云、邊月、岷山，盡收眼底。邊關(guān)的初秋之夜，陰云冷月，山野慘白，整個夜景都彌漫著一股沉重的肅殺之氣，給人一種無形的壓抑感。次句中的一個滿字，將陰沉肅穆、硝煙密布的戰(zhàn)前氣氛烘托得更加濃重。總之，頭兩句是寫景，但景中有人、有情，細(xì)致入微地表現(xiàn)了主將在戰(zhàn)斗前夕的寧靜中細(xì)心觀察敏捷思索的'心靈側(cè)面。
詩的后兩句更催飛將迫驕虜，莫遣沙場匹馬還，是主將兼詩人所發(fā)布的戰(zhàn)斗命令 將士們一定要再接再勵，乘勝追擊敵人，徹底殲滅他們，不要讓敵人一人一馬逃回敵營去！更催、莫遣二詞，語勢斬截，有振雷走霆之力，表現(xiàn)了主將果斷剛毅的氣魄和勝利在握的必勝信心，洋溢著邊防將士保疆衛(wèi)國的奮發(fā)激昂的愛國熱情。
這首詩歌大膽地采用了開闔跳躍的筆法來寫景抒情，增加了詩的信息容量。前一二句寫景，但景中寓情，點明主將已迅速、準(zhǔn)確掌握了敵情，從而表明他在軍事行動之前，就已經(jīng)知己知彼，掌握了軍事上的主動權(quán)，因此，穩(wěn)操勝券就不是魯莽匹夫的妄語了。
有如此堅實的思想作鋪墊，三四兩句的騰躍、抒情，就顯得既輕捷，又與上文有內(nèi)在的承繼性，令人感到自然可信、豪氣倍增。
古詩閱讀答案15
零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽
�、谥鞲�
�、畚饔卫Р粴w，家人折斷門前柳。
吾聞馬周
④昔作新豐客，天荒地老無人識。
空將箋上兩行書，直犯龍顏請恩澤。
我有迷魂
⑤招不得，雄雞一聲天下白。
少年心事當(dāng)拿云，誰念幽寒坐嗚呃。
【注】
①元和初年，李賀因其父名曰“晉肅”的避諱而被剝奪了科舉考試資格，之后詩人創(chuàng)作了這首詩歌。
�、诳烷L壽：敬酒時的祝詞，�？腿松眢w健康之意。
�、壑鞲福簱�(jù)《漢書》載，主父偃擅長縱橫之術(shù)，游歷入關(guān)后請人舉薦出仕，無果;不久財盡則“諸侯賓客多厭之”。
�、荞R周：據(jù)《舊唐書》載，馬周投宿新豐時被旅店主人輕視對待，仍悠然獨酌，后至長安當(dāng)了中郎將常何的門客;貞觀五年，馬周代替常何條陳二十余事，皆合太宗心意，即被授監(jiān)察御史。
�、菝曰辏核斡裨鳌墩谢辍氛星�，此處指執(zhí)迷不悟。
題目：
1.下列對本詩的理解，不正確的兩項是
A.本詩構(gòu)思別致，主客對答，情節(jié)性強，先總起寫勸酒場面，接著兩句是客人表白心懷，于是主人再次勸酒致辭，客人最后再作回應(yīng)。
B. “主父”句使用了賢士主父偃入關(guān)后不得任用，資財匱乏，屢遭白眼的典故，客人以之自比，“困不歸”一語中寓無限憤怒之意。
C. “馬周”句使用唐初名臣馬周年輕時投宿新豐的典故，馬周當(dāng)時處境或比主父偃更狼狽，這從“天荒地老無人識”的夸張表達(dá)中可推知。
D. “空將”句引用了馬周后來幫寫條陳，令太宗大悅而被破格提拔的典故，但事實上馬周并未“直犯龍顏”，主人如此表述大有言外之意。
E. “雄雞一聲天下白”寫出了主人開導(dǎo)所產(chǎn)生的效果，但這開導(dǎo)激起了客人的憤怒反駁，“幽寒坐嗚呃”五字形象刻畫出客人此刻的悲憤之情。
2.這首詩表達(dá)了哪些思想感情?請結(jié)合詩歌加以分析。
【答案】
1. BE
2. ①通過主父偃屢遭白眼(或馬周在新豐被輕視)的`典故，表達(dá)不受賞識、不得志的痛苦。
�、谕ㄟ^描繪家人折柳望眼欲穿，表達(dá)出詩人的漂泊困頓、久羈異鄉(xiāng)的辛酸。
�、弁ㄟ^馬周后來受賞識的故事，表達(dá)政治出路不特一途、終有出頭之日的樂觀自信。
�、芡ㄟ^雄雞高唱迎來天明之景，表達(dá)詩人不再一蹶不振的豪情壯志，積極進取的凌云壯志。
閱讀理解題解題方法
1、上下聯(lián)系。將問題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞等。
2、換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題并做出回答。此方法適用于問答以及體會作者的思想感情等。
3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過的課文、知識的積累、生活經(jīng)驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。
4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來思考每一個問題，答案就有了落腳點。
記敘文閱讀線索及作用題型答題方法
線索種類：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線
線索判斷技巧：看題目，看議論抒情句，看多次出現(xiàn)的字眼
作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
示例：
(1)以具體事物或事物的特征為線索。
(2)以人物或人物的特征為線索。
(3)以中心事件為線索。
(4)以思想感情為線索。
(5)以時間推移或空間變換為線索。
(6)以“我”的所見所聞為線索。
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