《列車上的“人造屏障”》閱讀答案

　　咋原文中找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

　　列車上的“人造屏障”

　　墨爾本的輕軌鐵路列車，看上去有點(diǎn)陳舊，但車廂內(nèi)寬敞整潔，乘坐舒適快捷。這時(shí)時(shí)上班高峰，車上已是座無虛席。見我們一行扶老攜幼，乘客們紛紛起來讓座。

　　澳洲人習(xí)慣于安靜環(huán)境中生活。乘客們要么專心致志的閱讀書報(bào)，要么閉目養(yǎng)神。偶爾有人交談，也都?jí)旱蜕らT，竊竊私語。

　　三月的墨爾本，正是“秋老虎”肆虐的時(shí)候。為此女兒備了不少飲料。我見小外孫上了列車后時(shí)不時(shí)地拉開易拉罐喝著，就告誡說：“你這樣喝個(gè)不停，萬一小便急了怎么辦?”女兒也提醒他說：“外公說得對(duì)，輕軌列車上是沒有廁所的。”

　　然而不幸而言中。沒過多久，小外孫真的小便急了。開頭他還強(qiáng)忍著，只是悄悄地對(duì)他母親說：“媽咪，我想撒尿�！薄鞍⊙�!你這個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子。”女兒責(zé)備說：“不聽老人言，吃苦在眼前�？茨愕侥睦锶バ”��！必�(zé)備歸責(zé)備，女兒看看表，還是用好言寬慰：“乖孩子，熬一下，再過半個(gè)多小時(shí)就到終點(diǎn)站了�！彼渍Z說“饑餓可忍，大小便難熬”女兒的緩兵之計(jì)，反而火上加油。這時(shí)被小便憋得面紅耳赤的小外孫，索性哭鼻子，耍脾氣地高聲嚷了起來：“媽咪，我熬不住，我要撒尿啦!”小外孫的這聲嚷嚷，猶如在平靜的水面擲了一塊石頭，原本靜悄悄的車廂，頓時(shí)掀起了一陣小小的騷動(dòng)。乘客們以為出了什么事，紛紛過來問長(zhǎng)問短。女兒只好向大家道歉，說明小孩子因小便急了，吵著要撒尿。

　　小外孫的“撒尿危機(jī)”，牽動(dòng)了滿車廂乘客的心。當(dāng)大家議論紛紛“列車上沒有廁所怎么辦”時(shí)，一位金發(fā)女郎送上一只嶄新的餅干聽子，說她是急中生智，取出餅干，把空聽子給孩子撒尿的。小外孫對(duì)著空聽子，不肯在眾目睽睽的車廂里撒尿，一位蓄著絡(luò)腮胡子的長(zhǎng)者也站出來幫忙，他說：“這個(gè)孩子很懂事，知道在眾人面前撒尿是不文明行為，我們大人應(yīng)該尊重他�！闭f著，他發(fā)動(dòng)了十幾位乘客，在車廂一角背靠背地站成了一圈“人造屏障”。然后，這位長(zhǎng)者笑瞇瞇的招招手： “來，好孩子，你可以放心地在當(dāng)中撒尿了�！�

　　一場(chǎng)列車上的“撒尿危機(jī)”就這樣戲劇性地解決了。望著小外孫小便后放松的神情和一臉稚氣的從“人造屏障”中出來，女兒激動(dòng)得連聲說：“孩子，快謝謝大家!”此時(shí)，我這個(gè)不諳英語的外公，也跟著他們母子向車廂里的乘客們道聲：“圣克又!”

　　閱讀答案

　　一、詞語理解與積累

　　1、照樣子寫詞：

　　座無虛席：漫無( ) 杳無( ) ( )無寸鐵 ( )無前例

　　緩兵之計(jì)：( )之中 ( )之外 ( )之寶 ( )之意

　　眾目睽睽：( )迢迢 ( )奕奕 ( )鼎鼎

　　2、解釋下列帶點(diǎn)的字：

　　蓄著絡(luò)腮胡子的長(zhǎng)者：( )

　　不諳英語的外公： ( )

　　一、閱讀：

　　細(xì)讀課文第五、六兩節(jié)，完成下面的練習(xí)：

　　小外孫的“撒尿危機(jī)”，牽動(dòng)了滿車廂乘客的心。當(dāng)大家紛紛議論“列車上沒有廁所怎么辦”時(shí)，一位金發(fā)女郎送上一只嶄新的餅干聽子，說她是急中生智，取出餅干，把空聽子給孩子撒尿的。小外孫對(duì)著空聽子，不肯在眾目睽睽的車廂里撒尿。一位蓄著絡(luò)腮胡子的長(zhǎng)者也站出來幫忙，他說：“這個(gè)孩子很懂事，知道在眾人面前撒尿是不文明行為，我們大人應(yīng)該尊重他�！闭f著，他發(fā)動(dòng)了十幾位乘客，在車廂一角背靠背地站成了一圈“人造屏障”。然后，這位長(zhǎng)者笑瞇瞇的招招手： “來，好孩子，你可以放心地在當(dāng)中撒尿了�！�

　　一場(chǎng)列車上的“撒尿危機(jī)”就這樣戲劇性地解決了。望著小外孫小便后放松的神情和一臉稚氣的從“人造屏障”中出來，女兒激動(dòng)得連聲說：“孩子，快謝謝大家!”此時(shí)，我這個(gè)不諳英語的外公，也跟著他們母子向車廂里的乘客們道聲：“圣克又!”

　　回答問題：

　　1、 請(qǐng)聯(lián)系文中具體內(nèi)容這場(chǎng)“撒尿危機(jī)”是怎樣戲劇性地解決了。

　　2、 讀了課文后你有什么感想?

　　文章核心內(nèi)容解讀

　　核心事件：高鐵上一位女乘客用金屬 “座椅占位器” 阻擋后排孩子踢椅背，引發(fā)雙方無聲對(duì)峙，進(jìn)而在網(wǎng)絡(luò)上分裂出支持與反對(duì)兩大陣營(yíng)。

　　雙方觀點(diǎn)：

　　支持者：認(rèn)為這是維護(hù)個(gè)人公共空間的 “正當(dāng)防衛(wèi)”，避免了口頭沖突升級(jí)，是社恐、敏感人群的自我保護(hù)方式；

　　反對(duì)者：覺得這是社交 “懶政”，公共空間摩擦難免，善意溝通更易化解矛盾，冰冷物件會(huì)筑起人際隔閡，傳遞不信任。

　　深層主旨：反思現(xiàn)代人公共生活中的 “邊界感困境”—— 當(dāng)我們依賴物理屏障代替語言溝通時(shí)，看似守護(hù)了自身安寧，實(shí)則可能加劇人際疏離，凸顯了人們 “渴望被理解卻又害怕被打擾” 的矛盾心理。

　　常見題型答題模板

　　概括文章主要內(nèi)容：模板：本文記敘了列車上女乘客用 “座椅占位器” 阻擋后排孩子踢椅背引發(fā)爭(zhēng)議的事件，呈現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)上的不同觀點(diǎn)，揭示了現(xiàn)代人在公共空間中依賴物理屏障代替溝通的現(xiàn)狀，引發(fā)對(duì)人際邊界與情感聯(lián)結(jié)的思考。

　　賞析 “人造屏障” 的含義：模板：“人造屏障” 表面指女乘客使用的金屬座椅占位器（物理層面），深層指現(xiàn)代人在公共交往中，為避免摩擦而搭建的心理隔閡與社交壁壘（心理層面），生動(dòng)形象地體現(xiàn)了人際溝通的缺失與疏離感。

　　談?wù)剬?duì) “列車上的人造屏障” 的看法：模板：示例一（支持視角）：我認(rèn)為這種做法有其合理性。在公共空間中，個(gè)人安寧應(yīng)得到尊重，“人造屏障” 以非暴力方式避免了口頭沖突升級(jí)，是面對(duì)不文明行為的理性自我保護(hù)，尤其適配需要安靜環(huán)境的人群。示例二（辯證視角）：這種做法雖能暫時(shí)解決問題，卻非最優(yōu)解。公共空間的和諧依賴人際包容與有效溝通，一個(gè)善意的提醒或許就能化解矛盾；而 “人造屏障” 會(huì)強(qiáng)化彼此的不信任，加劇人際疏離。我們應(yīng)優(yōu)先選擇溝通，同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重他人的公共空間邊界。

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