《老房子與蒲公英》閱讀答案

　　春節(jié)前大弟回了一趟老家。一個(gè)族弟的小孩結(jié)婚, 找到了他, 他回去隨禮, 順便喝杯喜酒。

　　說(shuō)是族弟, 其實(shí)早在五服之外了, 因?yàn)槲壹易栽�祖至父親一輩都是單傳。在這個(gè)村上沒(méi)有血緣親近的人了,遠(yuǎn)房的鄰居也就當(dāng)族親來(lái)往。

　　大弟回來(lái)說(shuō), 我家的老房子不行了, 長(zhǎng)期沒(méi)人住, 年久失修, 還多處漏雨, 怕是要坍塌了。說(shuō)著說(shuō)著, 大弟臉色凝重, 神情戚然。

　　我又何嘗不是。這棟兩層二十間大瓦房, 是父母帶著幾個(gè)姐姐像燕子壘窩一樣, 一磚一瓦一草一木用雙手壘起來(lái)的。這當(dāng)中他們吃了多少苦流了多少汗, 只有星星知道, 月亮知道。

　　記得那時(shí)候, 我只有十歲左右, 早上起來(lái), 經(jīng)常見(jiàn)不到大人。他們天沒(méi)亮就走了, 去五十里開(kāi)外的深山扛木頭。回來(lái)的時(shí)候, 我們多半已經(jīng)睡了, 只依稀聽(tīng)到卸下木頭的咣當(dāng)聲, 然后就是他們像牛一樣飲水的咕嚕聲。

　　房子建成了, 沒(méi)幾年我們姐弟也長(zhǎng)大了, 一個(gè)個(gè)像小鳥(niǎo)一樣飛走了, 只留下年邁的父母守著這偌大的房子。長(zhǎng)期繁重的勞作損壞了他們的健康。父親老了之后經(jīng)常腰痛, 母親的一個(gè)大關(guān)節(jié)變了形, 最后幾年無(wú)法正常行走。即使這樣, 他們也不愿意離開(kāi)老屋。兩位老人, 守著空蕩蕩的大房子, 嘆息著說(shuō)早知道建這個(gè)房子沒(méi)人住,就不吃這個(gè)苦了。父母離世之后, 這房子就真的沒(méi)人住了, 空了。

　　這是父輩用血汗換來(lái)的一個(gè)家, 我們沒(méi)有理由拋棄她。我們兄弟商量著繼續(xù)請(qǐng)人維修, 請(qǐng)人看護(hù)。

　　大弟說(shuō), 到我們這一輩, 房子還在, 我們走了, 房子可能也就沒(méi)了。

　　他說(shuō)得很凄然。

　　歲月無(wú)情, 會(huì)將一切帶走, 我們又能做什么呢?

　　我想起小時(shí)候經(jīng)常拔豬草的一個(gè)地方, 就在我們村莊后山的背面。早年這里也是一個(gè)村莊, 叫老背村, 有幾十戶(hù)人家。母親說(shuō), 在我們出生前的幾年, 這個(gè)村子的最后一位老人死了, 整個(gè)村莊就沒(méi)人了。房屋坍塌之后,宅基地陸續(xù)被我們村莊的人開(kāi)墾出來(lái), 成了肥沃的菜地。我們?cè)诓说乩锇呜i草的時(shí)候, 還經(jīng)�？梢該斓揭恍╁X(qián)幣、 瓷片什么的。而倒塌房屋的墻基, 還都規(guī)規(guī)矩矩地圍著, 似乎在證明著這里曾經(jīng)有人生活過(guò)。破敗的墻基邊上, 到處是蒲公英花絮, 飄飄灑灑。夕照的余暉里, 漫天飛舞的蒲公英花絮一路追逐著, 漸漸離了這宅基地, 越飛越遠(yuǎn)。

　　小時(shí)候懵懂, 不知滄海桑田的無(wú)情, 只是看到那些黑乎乎的墻磚有些害怕, 不敢一個(gè)人到那個(gè)地方去。只遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著, 蒲公英花絮如毛茸茸的薄云的碎片, 在墻基邊, 在菜地里, 散散漫漫, 飛向不知哪里的遠(yuǎn)方。后來(lái)長(zhǎng)大了, 離開(kāi)了那個(gè)山村, 加入到滾滾紅塵當(dāng)中, 就再?zèng)]想起過(guò)這個(gè)消失了的村莊。

　　今日兄弟倆說(shuō)到自家房子不可避免地?cái)÷? 我不由心生悲哀。多年以后, 我家的房子必定也會(huì)像老背村的房子一樣, 坍塌, 然后由鄰居們開(kāi)墾那些房屋, 種上辣椒、 茄子、 南瓜和玉米。墻基邊上, 也會(huì)有大片大片的蒲公英, 也會(huì)有漫天飛舞的蒲公英花絮。

　　就這樣, 一年一年, 宅基地坍塌的墻基漸漸矮下去, 直至消失。唯一不變的, 或許就是土地上那自生自滅的

　　蒲公英, 仍舊在晚風(fēng)中啟航, 開(kāi)始未知的旅程。

　　只是, 不知后來(lái)的鄉(xiāng)親們會(huì)怎么跟他們的子孫說(shuō)起這個(gè)房子的主人。

　　我們小時(shí)候以為村莊沒(méi)了, 人也就沒(méi)了。后來(lái)知道, 村莊沒(méi)了, 這里的人可能還在, 這些人的后代可能還在,只是不知道遷徙到哪里去了。一個(gè)家族, 真的可以像蒲公英, 隨風(fēng)飄揚(yáng), 飄到哪兒哪兒就是家, 然后落地生根, 在一個(gè)新的地方繁衍生息。多少年之后, 他鄉(xiāng)就是故鄉(xiāng), 而故鄉(xiāng)卻是他鄉(xiāng)了。

　　我們這一家, 就像蒲公英, 如今飄散到許多地方了。

　　花語(yǔ)說(shuō), 蒲公英的飄灑不是孤獨(dú)的流浪, 而是生命的延續(xù)。我們的老屋可以坍塌, 宅基地也可以讓鄉(xiāng)親們耕種, 只愿未來(lái)的鄉(xiāng)親們知道, 從這里走出去的子孫, 正在更廣闊的天地里繁衍生息, 茁壯成長(zhǎng)。

　　11. ( 1) 下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括, 不正確的兩項(xiàng)是 ( ) ( 5分)

　　A. 文章回憶了自家老屋的建成, 敘寫(xiě)父母的辛勞付出和積勞成疾, 對(duì)父母離世之后自家老房子的日漸敗落, 作者既傷感又無(wú)奈。

　　B. 如作者一樣遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子, 就像蒲公英一樣, 在新的地方繁衍生息, 將他鄉(xiāng)當(dāng)成故鄉(xiāng)。

　　C. 作者回憶了“ 老背村” 的命運(yùn), 由此聯(lián)想到我家老房子可能也會(huì)像“ 老背村” 一樣, 漸漸坍塌, 以致消失。

　　D. “ 多年以后, 我家的房子必定也會(huì)像老背村的房子一樣, 坍塌, 然后由鄰居們開(kāi)墾那些房屋, 種上辣椒、茄子、 南瓜和玉米。 ” 這句話寫(xiě)出了鄰居們對(duì)別人坍塌房子的再次利用, 表達(dá)了作者對(duì)他們做法的不滿。

　　E. 本文對(duì)“ 老背村” 坍塌的墻基邊的蒲公英進(jìn)行了描寫(xiě), 表達(dá)了作者對(duì)老家的老房子敗落的傷感以及對(duì)蒲公英的喜愛(ài)。

　　( 2) 文中交代“ 老背村” 的命運(yùn), 有何深刻含義? ( 6分)

　　( 3) 蒲公英在文中有何含義和作用? 結(jié)合文本進(jìn)行分析。( 6分)

　　(4) 文章最后說(shuō)“ 多少年之后, 他鄉(xiāng)就是故鄉(xiāng), 而故鄉(xiāng)就是他鄉(xiāng)了” , 請(qǐng)結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)加以探究。( 8分)

　　試題答案：

　　11.【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生篩選和整合文章信息，概括文章內(nèi)容的能力，能力層次為C(綜合分析)。

　　【答案和解析】答案：D E(選‘D’3分,選‘E’2分)

　　解析：D 項(xiàng)作者并未對(duì)他們的做法不滿,此處只是表達(dá)作者對(duì)滄桑的感慨;E項(xiàng)此處不是表達(dá)對(duì)蒲公英的喜愛(ài),而是以蒲公英隱喻背井離鄉(xiāng)的游子。

　　【思路點(diǎn)撥】解答此類(lèi)題①整體感知。明確文章主旨和作者的寫(xiě)作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。要認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對(duì)作品的全面認(rèn)識(shí)和深刻理解，才能真正避免在評(píng)價(jià)中出現(xiàn)以偏概全、主觀片面等問(wèn)題。②篩選文中的關(guān)鍵信息。無(wú)論寫(xiě)人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語(yǔ)言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。③評(píng)價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開(kāi)作品去進(jìn)行漫無(wú)邊際的分析。

　　( 2)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路的能力，能力層級(jí)為F(表達(dá))。

　　【答案和解析】答案：文中寫(xiě)到“老背村”的消失,暗示著“我”的老家也可能像“老背村”一樣,消失在歲月的河流中。(3分)“老背村”的村莊雖沒(méi)了,但村里人的后代,或許就像“我”一樣,如同蒲公英一樣遷徙到別的地方去了。(3分)

　　解析：分析“老背村”的作用，和文章主題聯(lián)系起來(lái)，這樣才能準(zhǔn)確判斷它的作用。

　　【思路點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問(wèn)題，或者說(shuō)了件什么事。第二，以段(句)為單位仔細(xì)審讀，然后用一句簡(jiǎn)明的話把段意標(biāo)示出來(lái)。第三，分析段落(句子)之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開(kāi)頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過(guò)渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無(wú)明顯的信息的段落，應(yīng)該通讀全文(段)，找出概括性的語(yǔ)句關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析合成段意。

　　( 3)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生理解關(guān)鍵詞含義及作用的能力，能力層次為B級(jí)(理解)。

　　【答案和解析】答案：蒲公英在文中象征著我們這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子。(2分)內(nèi)容上,表達(dá)了作者對(duì)老屋的日益敗落的傷感,對(duì)像蒲公英一樣的“我們”頑強(qiáng)的生命力的禮贊。(2分)結(jié)構(gòu)上,蒲公英是作者抒情的載體,串聯(lián)起作者有關(guān)“老背村”和自家老屋的回憶,托物言情。(2分)

　　解析：解答本題需要考生先結(jié)合語(yǔ)境理解蒲公英的象征義，然后再?gòu)膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)上去分析。

　　【思路點(diǎn)撥】1.根據(jù)題目指定的語(yǔ)段，理解文中重要詞語(yǔ)的含義。有些理解文中重要詞語(yǔ)的試題，在題干中就明確的限定了對(duì)詞語(yǔ)理解的范圍。對(duì)于這樣明確限定范圍的試題，一定要對(duì)題干中指定的語(yǔ)段進(jìn)行認(rèn)真閱讀，反復(fù)琢磨，仔細(xì)品味，才能正確理解文中詞語(yǔ)的含義。

　　2.根據(jù)詞語(yǔ)原本含義，推斷它在文中的含義。文中重要詞語(yǔ)的含義，無(wú)論它是比喻義、象征義、指代義，還是深層義、引申義、特定義，都是在詞語(yǔ)原本義的基礎(chǔ)上演變而成的。所以，對(duì)于文章重要詞語(yǔ)含義，我們雖然不能按詞典解詞的那樣去理解，但也不能完全拋開(kāi)詞語(yǔ)的原本義不管。原本義是理解的根本。要根據(jù)詞語(yǔ)原本含義，再結(jié)合上下文的意思，才能推斷出詞語(yǔ)在文中的確切含義。3.結(jié)合具體語(yǔ)境，分析重要詞語(yǔ)的含義。理解文中詞語(yǔ)含義，不是單純的解詞，關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)境來(lái)分析判斷，這樣才能將詞語(yǔ)的含義具體化。

　　(4)【知識(shí)點(diǎn)】考查考生探索作品內(nèi)涵的能力，能力層級(jí)為F(探究)。

　　【答案和解析】答案：如作者和他的兄弟姐妹們以及“老背村”的后代們一樣的游子們走出家鄉(xiāng),在更廣闊的天地里扎下根來(lái),繁衍生息,將他鄉(xiāng)當(dāng)成故鄉(xiāng)。(2分)走出家鄉(xiāng)的游子們漸漸遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng),與故鄉(xiāng)的聯(lián)系日益減少,故鄉(xiāng)的房屋坍塌,親人消失在歲月中,熟悉的故鄉(xiāng)漸漸變成了不熟悉的他鄉(xiāng)。(2分)本句意為時(shí)過(guò)境遷,故鄉(xiāng)的落腳點(diǎn)可能會(huì)因?yàn)樵S多情與事發(fā)生改變,然唯一不變的是對(duì)故鄉(xiāng)情永不消失的堅(jiān)守,折射出作者內(nèi)心的傷感與失落。(2分)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)如進(jìn)城務(wù)工者,建設(shè)了城市,也留在了城市。(2分)

　　解析：理解這句話的含義，先抓住關(guān)鍵詞“他鄉(xiāng)”“故鄉(xiāng)”“就是”，結(jié)合語(yǔ)境，進(jìn)行分析。

　　【思路點(diǎn)撥】理解句子的含義，要注意以下幾點(diǎn)：①首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。②要注意分析對(duì)本句的語(yǔ)法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分。③要想到是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法。

　　然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行闡述。

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