詠柳宋曾鞏閱讀答案

　　閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變命運，但并不是一定改變命運。下面是詠柳宋曾鞏閱讀答案，請參考！

　　詠柳宋曾鞏閱讀答案

　　詠柳

　　〔曾鞏〕

　　亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。

　　解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

　　【注釋】

　�、僖校赫淌�，倚靠。②狂：猖狂。③解把：解得，懂得。④飛花：柳絮。

　　【譯文】

　　柳條似乎還沒有發(fā)黃，但趁著東風(fēng)吹暖，一下子便飛快地變綠了。不要只看到柳絮飛揚，遮天蔽日，要知道還有清霜臨降、柳葉飄零的時候��！

　　【閱讀訓(xùn)練及答案】

　　（1）“解把飛花蒙日月”中的“飛花”，在詩中指的是什么？（柳絮）

　�。�2）這首詩題為“詠柳”，實際上托“柳”表達(dá)了詩人怎樣的用意？

　�。ㄖS刺得勢而猖狂的小人，警告他們最終沒有好下場。）

　　（3）第四句的“天地”如果改為“秋后”也通順。你覺得哪個詞更好？為什么？

　�。ā疤斓亍焙�。“天地”著眼于空間，有立體感，“秋后”與“清霜”語意上重復(fù)。）

　　（4）用現(xiàn)代散文的語言表達(dá)后兩句的含義。

　　（不要只看到柳絮飛揚，遮天蔽日，要知道還有清霜降臨、柳葉飄零的時候�。。�

　　試題

　　(1)這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。請分析其寓意？(2分)

　　(2)第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于詩歌也可通。你覺得哪一種更好些？請簡述理由。(2分)

　　（3）分析詩中“倚”字的藝術(shù)效果。

　　【閱讀答案】

　　(1)諷刺、揭露得勢便張狂的小人，警告他們必定無好下場。

　　(2)用“天地”好�！疤斓亍敝�眼于空間，有立體感，突出了正氣浩然之態(tài)。

　�。�3）“倚”字有“依仗、依靠”之意，寫出了柳條依靠東風(fēng)飛舞的狂放之態(tài)，運用擬人的修辭手法，不僅寫柳，更形象諷刺了仗勢猖狂得志的小人。

　　注釋

　　①倚--仗恃，依靠�？�--猖狂。這兩句形容柳樹在春天綠得很快：柳條似乎還沒有發(fā)黃，但趁著東風(fēng)吹暖，一下子便飛快地變綠了。

　�、诮獍�--解得，懂得。飛花--柳絮。

　�、圻@兩句的意思是：不要只看到柳絮飛揚，遮天蔽日，要知道還有清霜臨降、柳葉飄零的`時候�。�

　　賞析:

　　這首詩把柳絮飛花的景色寫得十分生動。柳絮在東風(fēng)相助之下，狂飄亂舞，鋪天蓋地，似乎整個世界都是它的了。抓住了事物的特色。使之性格化了，使人看到一個得志便猖狂的形象。

　　“未變初黃”，準(zhǔn)確地點出了早春季節(jié)，此時柳樹枝上剛吐新芽，正是“且莫深育只淺黃”的新柳。

　　第一、二句寫凌亂柳枝憑借東風(fēng)狂飄亂舞，第四句以“不知”一詞，對柳樹的愚蠻可笑加以嘲諷。

　　詩中把柳樹人格化的寫法，以及詩人對柳樹的明顯的貶抑與嘲諷，使這首詩不是燉粹地吟詠大自然中的柳樹。

　　詠柳而諷世，針對的是那些得志便猖狂的勢利小人。

　　將狀物與哲理交融，含義深長，令人深思。

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