關(guān)于教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編整理的關(guān)于教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
20xx年7月27日至8月8日，我有幸參加了由xx省衛(wèi)計(jì)委組織的全省第xx期護(hù)理治理培訓(xùn)班，在培訓(xùn)期間各家省級(jí)醫(yī)院的護(hù)理專家對(duì)咱們?cè)谧o(hù)理治理方面進(jìn)行了零碎化的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共22節(jié)課程，課程內(nèi)容全面、豐富，各位老師生動(dòng)、深入的講解使我在這十二天學(xué)習(xí)時(shí)間里收獲頗豐，現(xiàn)將該次學(xué)習(xí)的收獲與心得整頓總結(jié)，并與大家交流。
在培訓(xùn)中劉炎玲老師的《精細(xì)化治理》的課程給我很大的啟發(fā)，精細(xì)化治理是護(hù)理治理的外在要求，精細(xì)化治理是將來十年必經(jīng)之路，是護(hù)理治理的發(fā)展趨勢，也是提升護(hù)理治理程度的必然要求。它..的三大準(zhǔn)則：
一、關(guān)注細(xì)節(jié)：
治理者應(yīng)從各個(gè)方面的細(xì)節(jié)去治理，例如任務(wù)方面，如“三甲復(fù)評(píng)”工作，部分人大局認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，工作較為被動(dòng)，甚至認(rèn)為“三甲復(fù)評(píng)”只是主任和護(hù)士長的事，你們布置什么任務(wù)，咱們就完成什么，而不是自動(dòng)去學(xué)習(xí)，要改善此類成績強(qiáng)化全員的責(zé)任認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、上進(jìn)認(rèn)識(shí)就該當(dāng)將任務(wù)層層分解，人人擔(dān)任，綜合協(xié)調(diào)；
二、立足業(yè)余：
發(fā)展�？谱o(hù)理是醫(yī)院將來的發(fā)展方向，我院現(xiàn)住院病人中糖尿病病人、壓瘡病人、老年病人，少兒病人逐年呈上升趨勢，但是接受過零碎培訓(xùn)并結(jié)業(yè)的護(hù)士較為匱乏，護(hù)理工作方面也是由一些外出深造或工作經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士指點(diǎn)護(hù)理為主，為此咱們應(yīng)認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)�？谱o(hù)士培訓(xùn)的重要性與緊迫性；
三、科學(xué)量化：
要將護(hù)理工作的合格率、病人的滿意度、工作量的計(jì)算、護(hù)士培訓(xùn)考核合格率等體如今四化上：標(biāo)準(zhǔn)化、格式化、數(shù)據(jù)化、信息化，同時(shí)咱們的人力資源配置、質(zhì)控、操作、病歷書寫、滿意率、護(hù)士考核、績效考核等都需求科學(xué)量化，只要牢牢把握住量化治理這個(gè)著力點(diǎn)才能使護(hù)理治理工作穩(wěn)步向精細(xì)化方向推動(dòng)。
同時(shí)孫慶寧老師的《護(hù)理人力資源與績效治理》也讓我受益匪淺，以須要為導(dǎo)向、均衡人力配置、正當(dāng)測算人員編制才能正當(dāng)利用護(hù)理人力資源。咱們醫(yī)院在正當(dāng)配置護(hù)理人力資源的狀況下，還添加了動(dòng)態(tài)治理，例如成立了護(hù)理應(yīng)急隊(duì)，制訂了人力資源調(diào)配預(yù)案等。但是崗位的治理不完善，護(hù)士分層治理制度不健全，而護(hù)士分層治理是發(fā)展的必然趨勢，護(hù)士依照職稱與能力的高低進(jìn)行分層治理，與績效考..核掛鉤，可以高職低聘，也可低職高聘，使護(hù)士隊(duì)伍失去科學(xué)的治理，真正表現(xiàn)護(hù)士本身的能力和價(jià)值。
品質(zhì)治理是永久的主題，毛美琪老師的《醫(yī)院護(hù)理品質(zhì)治理與持續(xù)改進(jìn)》課中指出保障病人的安全，就要進(jìn)步護(hù)理品質(zhì)。這里次要談?wù)勗趺磸?個(gè)“要害”成績?nèi)ミM(jìn)行質(zhì)控。一是對(duì)要害部門的注重與治理，咱們醫(yī)院是專科醫(yī)院，基本上每個(gè)病區(qū)病人數(shù)都過百，護(hù)士心思?jí)毫Υ螅ぷ髁恳泊�，護(hù)理安全比較突出，院護(hù)理質(zhì)控小組質(zhì)控時(shí)，對(duì)精神科各護(hù)理單元要求較高，也很注重品質(zhì)的治理，二是要害制度的實(shí)施與治理，次要是對(duì)十一項(xiàng)護(hù)理外圍制度的落實(shí)增強(qiáng)質(zhì)控，三是要害病人的看護(hù)與治理，次要體如今對(duì)危重病人、疑問病人、特殊治療病人、老年病人等的護(hù)理上，這類病人病情絕對(duì)復(fù)雜，護(hù)理難度較大，也是質(zhì)控的要害，四是要害人員的關(guān)懷與治理，咱們除了關(guān)懷病人之外，咱們還需求關(guān)懷本人的員工，由于醫(yī)院病人的特殊性，某些新上崗的護(hù)士可能不順應(yīng)，精神負(fù)擔(dān)和心思?jí)毫^大，這就需求咱們從化治理的角度去關(guān)懷她們，五是要害環(huán)節(jié)的注重與治理，各工作流程、搶救流程、突發(fā)事件應(yīng)答能力、危重患者的觀察及交接等環(huán)節(jié)應(yīng)有具體防備措施，有了措施后該如何落實(shí)，落實(shí)的怎么，環(huán)節(jié)的注重與質(zhì)控治理就能表現(xiàn)，六是時(shí)間的掌控與治理，例如在節(jié)假日、雙休日或者日班等重點(diǎn)時(shí)段，在崗護(hù)士絕對(duì)較少，這時(shí)護(hù)士長該怎樣正當(dāng)安排，安排后能否能達(dá)到要求，從這些方面去質(zhì)控，就可以發(fā)現(xiàn)成績的所在，最后是要害設(shè)施與藥品的控制與治理，咱們?nèi)缃駠?yán)厲依照高危藥品、冰箱藥品、口服藥以及注射備用藥的治理制度以及氧氣、心..電監(jiān)護(hù)儀、吸痰器等設(shè)施的治理、維修、養(yǎng)護(hù)制度來開展日常工作，構(gòu)成醫(yī)療安全品質(zhì)嚴(yán)把關(guān)的醫(yī)療工作新常態(tài)。
經(jīng)過這次外出學(xué)習(xí)使我接受了許多新的知識(shí)、新的治理理念，帶給本人的感觸很深、領(lǐng)會(huì)很多，同時(shí)也讓我明白護(hù)理治理工作中該當(dāng)找準(zhǔn)醫(yī)療安全、醫(yī)療品質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)，把握科學(xué)治理的切入點(diǎn)，明確推動(dòng)發(fā)展的落腳點(diǎn)，樹立大局認(rèn)識(shí)，將醫(yī)療品質(zhì)第一、醫(yī)療安全第一、優(yōu)質(zhì)服務(wù)第一的理念貫穿日常工作一直。我相信，只需本人盡心、盡力、盡本人的本分腳虛浮地的做好每一項(xiàng)工作，始終增強(qiáng)本身學(xué)習(xí)，致力提升本人的能力和素養(yǎng)，就一定能為醫(yī)院的發(fā)展做出本人的貢獻(xiàn)。
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