學(xué)習(xí)的方法（精選33篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都會(huì)有學(xué)習(xí)的需求，有效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。那么，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的方法 1
以下是初中學(xué)習(xí)方法的匯總：
1.整體規(guī)劃：首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天的生活活動(dòng)要有規(guī)律，可以制定一份自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.注意力是記憶的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力可提高效率。
3.找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握一些技巧，如口訣記憶法、瞬間記憶法、繪圖記憶法、記憶宮殿等。
4.學(xué)會(huì)閱讀，閱讀時(shí)，要注意理解文章中的重點(diǎn)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，在文章中做出標(biāo)記。
5.掌握記憶方法，如聯(lián)想記憶、故事記憶、圖表記憶等。
6.多加練習(xí)，練習(xí)可以讓我們更好地掌握知識(shí)。
7.找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾。
8.每天保持愉快的心情，可以提高學(xué)習(xí)效率。
9.學(xué)會(huì)總結(jié)，總結(jié)學(xué)習(xí)中的'經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。
10.不斷挑戰(zhàn)自己，嘗試新的事物，拓展自己的知識(shí)和能力。
以上是初中學(xué)習(xí)方法的匯總，希望對(duì)你有所幫助。
學(xué)習(xí)的方法 2
1、課前讀書(shū)
課前讀書(shū)時(shí)是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，但是課前讀書(shū)絕不是僅僅將課文從頭到尾朗誦一遍就完事了。我們通過(guò)課前讀書(shū)，要大致了解課文中的基本觀(guān)點(diǎn)、基本原理，初步把握課文的知識(shí)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要達(dá)到上述效果，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)利用框題、目題把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(2)利用名言、警句、漫畫(huà)、圖片和小欄目等來(lái)理解重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(3)利用相關(guān)鏈接等補(bǔ)充材料加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。
(4)注意課文中的問(wèn)題。
2、課堂學(xué)習(xí)
(1)注意聯(lián)系重大時(shí)政熱點(diǎn)
(2)注意聯(lián)系自身的思想和行為
學(xué)習(xí)思想品德課重在導(dǎo)行。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意把教材知識(shí)同自身的思想與行為聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的思想與行為，思考自己應(yīng)該怎樣做。例如，在保護(hù)資源和環(huán)境方面自己應(yīng)該做哪些事情;在弘揚(yáng)和培育民族精神方面自己應(yīng)怎樣做等等。
(3)注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題
學(xué)習(xí)思想品德課注重分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意把教材知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材知識(shí)對(duì)其進(jìn)行利與弊的分析，并提出解決問(wèn)題的措施或建議，從而提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、課堂筆記
(1)記不易理解的知識(shí)。學(xué)習(xí)中對(duì)比較抽象的問(wèn)題。如觀(guān)點(diǎn)、概念及概念間的關(guān)系等。理解起來(lái)往往有一定的難度，我們聽(tīng)課時(shí)最好將老師講解這方面的具體事例記下來(lái)。
(2)記還未掌握的知識(shí)。有時(shí)我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題似懂非懂，只知其然，不知其所以然。這時(shí)就要記下自己還不懂得環(huán)節(jié)。
(3)記憶理解不透的知識(shí)。相對(duì)而言，每個(gè)人的思維在廣度和深度上都存在不足，在對(duì)某個(gè)問(wèn)題的理解上都可能不夠全面。因此，我們?cè)诼?tīng)老師進(jìn)行全面講解時(shí)，要記下自己還沒(méi)認(rèn)識(shí)到的方面。
(4)記方法與技巧。要掌握學(xué)習(xí)的'方法和技巧，記下老師教我們?nèi)绾螌忣}、如何分析、如何同教材知識(shí)聯(lián)系等的方法與技巧。
4、課后小結(jié)
考試過(guò)后自我小結(jié)，有助于我們今后學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。因此，考后小結(jié)和作業(yè)小結(jié)應(yīng)弄清楚以下四個(gè)方面的內(nèi)容：
(1)得失清，就是弄清每個(gè)類(lèi)型考題得失的分?jǐn)?shù)。如選擇題得失分?jǐn)?shù)，辨析題得失分?jǐn)?shù)，分析說(shuō)明題得失分?jǐn)?shù)等。
(2)原因清，就是重點(diǎn)弄清失分的原因。這可以從三方面入手：一是知識(shí)和能力方面，如對(duì)基本概念和基本觀(guān)點(diǎn)的理解、記憶是否正確，解題的思路和方法是否得當(dāng)，還存在哪些不理解的問(wèn)題等。二是心理狀態(tài)方面，如答卷前的心理狀況如何，是由于過(guò)度緊張將復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容忘記了造成失分，還是由于粗心大意造成失分等。三是學(xué)習(xí)方法方面，如復(fù)習(xí)是否抓住了重點(diǎn)，老師講解時(shí)是否做了筆記等。
(3)措施清，就是根據(jù)答卷中存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)措施。如若是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，就應(yīng)加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí);若是解題思路和方法上還有欠缺，就應(yīng)由針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練等。
(4)方向清，就是在明確上述存在不足的基礎(chǔ)上，確定自己努力的方向。如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等。
學(xué)習(xí)的方法 3
轉(zhuǎn)眼間，升入初中已經(jīng)一學(xué)期了，在這一學(xué)期的時(shí)間里，我養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，也掌握了一些學(xué)習(xí)方法，具體如下：
一，課堂與課后的習(xí)慣
1。上初中后，每堂課的課容量較大，初中每堂課知識(shí)點(diǎn)比較多，教師講的都是重點(diǎn)，因此上課都要認(rèn)真聽(tīng)講，充分利用好上課的每一分鐘，爭(zhēng)取一分鐘也不走神。
2。上初中后，不能僅限于教師布置的基本作業(yè)，還要復(fù)習(xí)當(dāng)天教師所講過(guò)的內(nèi)容，認(rèn)真翻看一遍筆記，并為第二天學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能更透徹的理解教師講授的知識(shí)。
3。按照教師上課的要求認(rèn)真做好筆記，教師板書(shū)的內(nèi)容大多是重中之重。其他教師沒(méi)寫(xiě)的`卻反復(fù)強(qiáng)調(diào)的也應(yīng)在筆記本上記下來(lái)，其次記筆記也需注意速度，不能因?yàn)橐粋�(gè)重點(diǎn)而耽誤下面一個(gè)重點(diǎn)，我們可以用自己能看懂的方式，用簡(jiǎn)要的方式記下來(lái)，下課再補(bǔ)充，還是以聽(tīng)講為重。
二，語(yǔ)數(shù)英學(xué)習(xí)方法
1，數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)并不注重額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點(diǎn)，這就要養(yǎng)成在寫(xiě)作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學(xué)內(nèi)容的習(xí)慣，看完書(shū)之后再認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣或許比做大量的題要管用許多。
2。語(yǔ)文
語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定要養(yǎng)成的習(xí)慣就是要扎實(shí)掌握好字詞及古詩(shī)文背誦，不能讓這些最最基礎(chǔ)的知識(shí)成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯(cuò)誤浪費(fèi)時(shí)間是不值得的。只有基礎(chǔ)知識(shí)暢通無(wú)阻，我們才有時(shí)間去廣泛閱讀，拓寬視野。
3。英語(yǔ)：通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)不可忽視的習(xí)慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時(shí)間，這兩個(gè)早晨是至關(guān)重要的。利用早晨的大好時(shí)光大聲朗讀，對(duì)單詞的記憶是很有好處的，會(huì)起到事半功倍的效果。
三，史地生的學(xué)習(xí)方法
上學(xué)期的歷史地理生物，我沒(méi)有重視。只在考試之前的幾天臨時(shí)突擊了一下，成績(jī)不太理想。所以，我認(rèn)為這種方法不可取。平時(shí)上課時(shí)，只要做到認(rèn)真聽(tīng)講，不走神，就算課下復(fù)習(xí)時(shí)間不多，也會(huì)比考前突擊有效。課下，我們只需要掌握好新課堂上的題，養(yǎng)成學(xué)一課做一課的好習(xí)慣，就能學(xué)好小三科。
最后，祝同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心！
學(xué)習(xí)的方法 4
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使其體驗(yàn)到積極、主動(dòng)地進(jìn)行寫(xiě)作的情感。
寫(xiě)作過(guò)程是教師有目的有計(jì)劃有組織地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是主體。寫(xiě)作活動(dòng)的成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)與否。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件�！睂W(xué)生只有有興趣，才能積極主動(dòng)地參與寫(xiě)作。獨(dú)立的去探討和研究寫(xiě)作的技巧，才能從一種強(qiáng)制性的枯燥無(wú)味的狀態(tài)中解脫出來(lái)，從消極、被動(dòng)和無(wú)所作為的狀態(tài)中解脫出來(lái)，成為寫(xiě)作上自立的人。
然而，如果采用傳統(tǒng)的“命題、寫(xiě)作、批改、講評(píng)”的作文程式進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生的寫(xiě)作思維完全在教師的控制之下，學(xué)生的自主意識(shí)，創(chuàng)造精神被泯滅了，造成主體失落感，把作文當(dāng)成苦差事。這種被動(dòng)的心態(tài)當(dāng)然不可能產(chǎn)生熱烈的情感。再好的寫(xiě)作天賦也難以發(fā)揮。
二、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)作文的良好情境。
人的情感總是在一定的時(shí)間，一定的場(chǎng)合，一定的情境之下產(chǎn)生的，情境對(duì)情感的產(chǎn)生具有重要的作用。在作文教學(xué)中，要注意利用情感的情境性特點(diǎn)培養(yǎng)情感因素。
以命題作文為例。當(dāng)把作文題目告訴學(xué)生之后，他要能激起學(xué)生心中感情的漣漪，使其顫動(dòng)的思想與題目的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)造性思維，激發(fā)出創(chuàng)造的靈感。這樣，把作文題目交給學(xué)生的方法便需要斟酌一下了。
我們不妨對(duì)作文題目進(jìn)行一下藝術(shù)的加工，再現(xiàn)題目所涉及的生活情感�？捎谜Z(yǔ)言藝術(shù)進(jìn)行鋪陳渲染，抒發(fā)感慨，議論點(diǎn)撥，把學(xué)生帶入到題目的特定情境中去。也可以運(yùn)用形象化手段，如圖畫(huà)、音樂(lè)等，給學(xué)生以直觀(guān)感受。造成與作文內(nèi)容相適應(yīng)的情感氛圍，使學(xué)生從中體味到豐富的情感，并喚醒自身潛在的內(nèi)在情感，接通平時(shí)經(jīng)驗(yàn)、感受的積累，做到深入感知，加深對(duì)題目的內(nèi)容的理解。也可以用“以情動(dòng)情”的辦法，用另外一種辦法去感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生相對(duì)于作文題目的情感。
三、用自己的語(yǔ)言，說(shuō)自己的心里話(huà)。
在1992年的高考作文中，一位考生的《談風(fēng)尚》一文中有這樣一段話(huà)：“風(fēng)尚，是指在一定時(shí)期中社會(huì)上普通流行的風(fēng)氣和習(xí)慣，是一種不靠法律和行政命令強(qiáng)迫執(zhí)行的社會(huì)公德。一定的社會(huì)風(fēng)尚，總是一定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的反映。社會(huì)風(fēng)尚的好壞能夠從一個(gè)側(cè)面反映出人們的'精神狀態(tài)，社會(huì)的道德風(fēng)貌，政治制度的性質(zhì)特征。在階級(jí)社會(huì)里，社會(huì)風(fēng)尚受到階級(jí)的影響。比如在資本主義社會(huì)里，一切都建立在赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系上，一切都沉浸在利己主義的冰水中——”這樣的文章，所用的語(yǔ)言是枯燥乏味的，每句話(huà)似乎都有“出處”，就是沒(méi)有自己的靈魂，自己的情感。可以說(shuō)，這種文章是毫無(wú)價(jià)值的。
四、讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
作文的情感興趣和作文效果是密切相連的，學(xué)生在愉快的情緒中進(jìn)行寫(xiě)作，思路流暢，往往寫(xiě)出好文章。
為了讓學(xué)生寫(xiě)出好文章，不斷地體驗(yàn)到成功的快，教師要尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果。學(xué)生們經(jīng)過(guò)艱苦的努力，寫(xiě)出一篇好文章，總希望及時(shí)得到老師的評(píng)析，有一種強(qiáng)烈的期待感。如果他們對(duì)自己的勞動(dòng)成果是滿(mǎn)意的，很希望聽(tīng)到老師熱情的贊揚(yáng)與鼓勵(lì);如果不太滿(mǎn)意，也希望得到老師熱忱的幫助;如果不滿(mǎn)意就更希望老師誠(chéng)意的指正。這時(shí)，老師的態(tài)度與情感，是直接影響學(xué)生的創(chuàng)作情緒的。因此要十分重視，認(rèn)真對(duì)待，給以客觀(guān)、公正，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)，使學(xué)生得到知識(shí)上的滿(mǎn)足和創(chuàng)作上的鼓勵(lì)。要讓他們“始終看到自己的進(jìn)步，不要有任何一天使學(xué)生花費(fèi)了力氣而看不到成果”(蘇霍姆林斯基語(yǔ))。這種心理上的成功感，是一種巨大的情感力量，會(huì)成為寫(xiě)作的動(dòng)力，并產(chǎn)生積極的熱情。
總之，文章不是無(wú)情物。寫(xiě)文章必須有激情，要有一種強(qiáng)烈的以理服人，以情動(dòng)人的愿望。有感情的灌注，才會(huì)有好作文的產(chǎn)生。
學(xué)習(xí)的方法 5
學(xué)習(xí)方法人皆有之，且每一種學(xué)習(xí)方法都不可復(fù)制，因?yàn)樗鼈兏骶咛厣�，都是適應(yīng)個(gè)人不同情況而產(chǎn)生形成的。當(dāng)然，這個(gè)體會(huì)的得到也是經(jīng)過(guò)了一番曲折的。在整個(gè)初高中時(shí)期，乃至現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我都在尋在最適合自己的學(xué)習(xí)方法。這其中包括記憶方法、復(fù)習(xí)方法等，雖然我實(shí)踐了一些并且也取得了一些效果，但其中還是有許多可以改進(jìn)的地方和空間。
個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)方法應(yīng)該包括兩方面：一是學(xué)習(xí)本身的，主要指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背的有關(guān)方法；二是指以學(xué)習(xí)密切相關(guān)，對(duì)學(xué)習(xí)效果能產(chǎn)生顯著影響的因素，主要指合理安排時(shí)間、分清主次、正確規(guī)劃等。這二者應(yīng)該是相輔相成的，是產(chǎn)生好成績(jī)的基礎(chǔ)。
讀初中時(shí)，我們已經(jīng)由文、理綜分開(kāi)統(tǒng)考了，雖然當(dāng)時(shí)還未分科，但這是高中文理分科的前提。記得當(dāng)時(shí)的我文綜是相當(dāng)出色的，相反，理綜卻相對(duì)遜色很多。文科學(xué)習(xí)的方法有很多，但我只想揀最重要的記憶和復(fù)習(xí)來(lái)談。因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)是對(duì)于文科學(xué)習(xí)最根本的東西，萬(wàn)丈高樓平地起嘛！
因?yàn)楫?dāng)時(shí)我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)于記憶背誦，而且對(duì)于這種充滿(mǎn)人文情懷的學(xué)科具有相當(dāng)興趣。反觀(guān)理綜，自己對(duì)于那些枯燥的數(shù)字和公式則是感到相當(dāng)無(wú)聊的，不是我對(duì)于自己記憶的能力的不自信，而是缺乏動(dòng)力。在這種情況下，高中選擇文科對(duì)于我是相當(dāng)自然的。 不可否認(rèn)，靈活運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)是很重要的，但對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確記憶是基礎(chǔ)。俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊�！睂�(duì)于記憶，特別是對(duì)歷史知識(shí)的準(zhǔn)確記憶是相當(dāng)困難的，但又不是不可能的。對(duì)于任何知識(shí)的.記憶都經(jīng)歷了感覺(jué)記憶、工作記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶的過(guò)程。通俗的來(lái)講就是由強(qiáng)記到理解記憶的過(guò)程。眾所周知，每一個(gè)人對(duì)于新的知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始都是感覺(jué)記憶，但這種記憶像看電影一樣，來(lái)也匆匆，去也匆匆。不過(guò)，在這種情況下會(huì)存在著一些工作記憶，我們有可能對(duì)某一瞬間、某一個(gè)數(shù)字、一句話(huà)語(yǔ)印象深刻，而且這種記憶隨時(shí)可能被激活，從而形成長(zhǎng)時(shí)間的記憶。
在這種記憶的過(guò)程中是對(duì)知識(shí)的不斷加工，不斷復(fù)述、組織。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)使得我逐漸明白：一味的狂喊狂叫是沒(méi)有意義的，只有對(duì)知識(shí)本身進(jìn)行了徹底的理解才能更好的記憶，也就是通常所說(shuō)的理解記憶。當(dāng)然，我們對(duì)于有些知識(shí)是不需要強(qiáng)加理解而后記憶的，在某種情況下可以將其順序倒置過(guò)來(lái)。例如《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等的記憶都可以濃縮為幾個(gè)字；再如對(duì)于歷史年代的記憶，有一部分是有規(guī)律的，這知識(shí)需要我們多去總結(jié)、留心。對(duì)于理科也是一樣，如化學(xué)元素周期表的記憶，我們通常將其變成兒歌的形式來(lái)記憶，這種記憶既有趣又方便。
還記得語(yǔ)文課上老師給我們介紹了一種想象記憶的方法，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是對(duì)于具體的文章和詩(shī)歌進(jìn)行理解時(shí)，我們可以先將自己的思維深入畫(huà)面之中去感受、去理解，從而將平面的東西轉(zhuǎn)換成立體的。說(shuō)到這種記憶方法，我就不得不提到聯(lián)想記憶，這種記憶方法是我在一段時(shí)間記憶力瓶頸時(shí)期所找到的一種記憶方法。可以說(shuō)這是一種很另類(lèi)的或者說(shuō)比較時(shí)尚的記憶方法，通過(guò)聯(lián)想可以將很多沒(méi)有任何聯(lián)系的事物都串聯(lián)起來(lái)，不過(guò)需要長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉。 復(fù)習(xí)對(duì)于任何學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都是非常關(guān)鍵的一件事情。當(dāng)時(shí)在高中因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較緊張，除了走馬觀(guān)花式的隨著老師溜一遍以外，自己沒(méi)有很好的做到科學(xué)復(fù)習(xí)每一門(mén)，采用的多是臨時(shí)性的、集中式的復(fù)習(xí)，這種復(fù)習(xí)方式很累而且效果并不是很好。對(duì)于現(xiàn)在課堂上所講的一些科學(xué)的復(fù)習(xí)方法更是很少結(jié)合著或者是有效的使用。
第一，及時(shí)復(fù)習(xí)、溫故知新是人皆所知的常理，但可惜的是我并沒(méi)有很好的做到這一點(diǎn)。不停的重復(fù)是一個(gè)很累很無(wú)聊的活兒，所以常常就在這種情況下放棄了。這不能說(shuō)不是我學(xué)習(xí)的一大失誤。
第二，分散復(fù)習(xí)也是很少做到，反而是到了大學(xué)做的更好了一些，但并不排除我學(xué)習(xí)的過(guò)程中有分散復(fù)習(xí)的影子。由于我時(shí)常復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，在下一次的復(fù)習(xí)中時(shí)常有一種學(xué)習(xí)新知識(shí)的感覺(jué)。隨著年齡和學(xué)習(xí)體悟的深刻，這種分散學(xué)習(xí)的方法掌握的越來(lái)越得心應(yīng)手了。特別是那它來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果非常好。
第三，閱讀和嘗試回憶相結(jié)合的方法。我時(shí)常有這種感覺(jué)，晚上躺在床上回憶白天所學(xué)的知識(shí)，有的東西歷歷在目，而且這種記憶在日后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都不容易忘記。我此后經(jīng)常用來(lái)記憶一些東西，有時(shí)候記憶的相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確。
除此之外，課堂上所提到的部分與整體相結(jié)合以及運(yùn)用多種感覺(jué)器官協(xié)同記憶的方法在我學(xué)習(xí)的過(guò)程運(yùn)用的并不多，我想這恰恰是我進(jìn)步的更大空間吧！
無(wú)論是學(xué)習(xí)文科還是理科，我們都需要一種學(xué)習(xí)策略。我們通常情況下是眉毛、胡子一把抓，效果卻并不怎么好，這樣既浪費(fèi)了時(shí)間又容易喪失信心。策略是很重要的，我們需要一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，一個(gè)合理的安排，有輕有重，有緩有急，這樣才能從容不迫，決勝考場(chǎng)。當(dāng)然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，有時(shí)候不容易來(lái)判斷先后、輕重，而且計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，我得隨時(shí)調(diào)整我的計(jì)劃。具體來(lái)說(shuō)，在分清主次、緩急的前提下采取先難后易的策略。
當(dāng)然，我們都清楚一點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法的總結(jié)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程和不斷改進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中尋找到適合自己的就是最好的。無(wú)論哪一種學(xué)習(xí)方法都不是十全十美的，它們都具有改進(jìn)的空間，這需要我們積極進(jìn)取的精神。
學(xué)習(xí)的方法 6
“學(xué)習(xí)方法”這個(gè)詞對(duì)不少同學(xué)來(lái)說(shuō)是陌生的，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上，他沒(méi)有獨(dú)特的理解和記憶方式，只能跟著老師的思路走，這樣的學(xué)習(xí)在一定程度上是很被動(dòng)的。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，走進(jìn)初中后，我比較注重學(xué)習(xí)方法的積累和養(yǎng)成，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，我不僅獲得了不少獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，而且我也明白了，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)方法，能夠大幅提高自己的效率，騰出更多的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，從而獲得學(xué)習(xí)上的“主動(dòng)權(quán)”。下面就是我的幾個(gè)學(xué)習(xí)方法，拿出來(lái)，分享一下。
一、學(xué)習(xí)計(jì)劃策略
�。�1）優(yōu)先保證預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩大環(huán)節(jié)（不搞題海戰(zhàn)術(shù)）
�。�2）文理科學(xué)習(xí)內(nèi)容交叉搭配（有時(shí)候一整節(jié)晚自習(xí)都在做數(shù)學(xué)作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)越做越慢，越做思維越遲緩，往往一道題目都會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。這時(shí)可以背一背英語(yǔ)、歷史等科目，清醒一下頭腦再接著投入理科的學(xué)習(xí)中）
（3）妥善安排集中時(shí)間和零散的時(shí)間
�。�4）選擇適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境（書(shū)吧、圖書(shū)館）
�。�5）注意勞逸結(jié)合（體育鍛煉）
二、時(shí)間利用策略
�。ㄔ诙锌梢哉f(shuō)每一天都會(huì)有許多不同的社團(tuán)活動(dòng)，我就參加了學(xué)校自治會(huì)秘書(shū)處，模經(jīng)社，模聯(lián)社，基本上每個(gè)星期都會(huì)有活動(dòng)，曾經(jīng)一個(gè)禮拜每天中午都會(huì)參加各種社團(tuán)組織的例會(huì)活動(dòng)等等，這也占據(jù)了我大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，因此怎樣在最少的時(shí)間里把學(xué)習(xí)搞得更好也就成了至關(guān)重要的問(wèn)題，其實(shí)在這種壓力下，我會(huì)學(xué)的比平時(shí)更有效率，也就是說(shuō)時(shí)常給自己找一些壓力，往往能夠起到一些積極的作用。）
�。�1）按任務(wù)的輕重緩急安排學(xué)習(xí)和工作順序
�。�2）確定適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法
�。�3）有效利用“黃金時(shí)間”
（4）主動(dòng)利用零散時(shí)間
三、聯(lián)想學(xué)習(xí)很必要
這個(gè)方法最開(kāi)始出現(xiàn)在小時(shí)候的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)到看到的文字，我總愿意聯(lián)想一下它們的英文說(shuō)法，有的時(shí)候還能聯(lián)想出不止一個(gè)詞匯，這不僅是一次鞏固，還是理解和加深記憶的過(guò)程，于是，現(xiàn)在我經(jīng)常用這種方法。不只是英語(yǔ)，還有其他的科目。可以說(shuō)，通過(guò)聯(lián)想，把各個(gè)科目聯(lián)系來(lái)，融會(huì)貫通，是未來(lái)學(xué)習(xí)的一種趨勢(shì)，所以，我認(rèn)為聯(lián)想對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。
四、要善于檢查自己的學(xué)習(xí)效率。
我每天做作業(yè)時(shí)，記下完成每項(xiàng)作業(yè)所用的時(shí)間，晚自習(xí)結(jié)束，問(wèn)一問(wèn)別人做作業(yè)用了多少時(shí)間。如果發(fā)現(xiàn)自己用于做作業(yè)的時(shí)間多了，就要分析一下，是自己的知識(shí)沒(méi)有掌握好，還是解題方法太笨，或計(jì)算能力太差??就是經(jīng)常這樣找差距，所以我的學(xué)習(xí)效率會(huì)逐漸提高。
五、預(yù)習(xí)方法
�。�1）預(yù)習(xí)內(nèi)容不要過(guò)多過(guò)雜
（2）合理控制預(yù)習(xí)的時(shí)間
�。�3）不同學(xué)科的預(yù)習(xí)需要分別對(duì)待（英語(yǔ)提前背背單詞，還可以做做報(bào)紙；數(shù)學(xué)，物理以課本上的例題為主，等到學(xué)完了之后再去思考其他的輔導(dǎo)材料上的變式題型；化學(xué)在每天的晚自習(xí)都會(huì)發(fā)下下節(jié)課要用的學(xué)案，學(xué)案大多都以填空選擇為主可以嘗試的做一下）
�。�4）預(yù)習(xí)方式選擇：瀏覽式、探討式、技能訓(xùn)練式、輔助式
六、聽(tīng)課方法
�。�1）掌握預(yù)習(xí)的有效方法
（2）善于把握一節(jié)課的重點(diǎn)
�。�3）提高聽(tīng)課的動(dòng)機(jī)，做到主動(dòng)聽(tīng)講
�。�4）培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)
�。�5）養(yǎng)成記課堂筆記的習(xí)慣
當(dāng)然一堂課幾十分鐘始終保持全神貫注是不可能的，也是不必要的，同時(shí)，也是違背心理活動(dòng)規(guī)律的。一節(jié)課有40分鐘，一天有7、8節(jié)課，要想每分每秒都保持絕對(duì)的精力高度集中可以說(shuō)是任何一個(gè)人都不能夠做到的，可將注意力集中在老師對(duì)自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)的講授上，集中搞清教師講授思路；對(duì)于教師講授中自己已懂的部分，可以將大腦放松一瞬，以求調(diào)節(jié)興奮與抑制生理機(jī)制，以求注意力新的集中。
上課要特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。
老師的“開(kāi)場(chǎng)白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問(wèn)題，起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。
七、鞏固復(fù)習(xí)勤跟上
把一篇課文背過(guò)，有時(shí)候并不難，但是要長(zhǎng)久的記憶下去，就不那么容易了，為什么呢？當(dāng)然是沒(méi)有鞏固。著名的“艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)”也正說(shuō)明了這一點(diǎn)。所以鞏固復(fù)習(xí)對(duì)理解和記憶來(lái)說(shuō)尤為重要。還是說(shuō)背單詞，對(duì)于極為陌生的單詞，我不會(huì)只背一遍就罷手，通過(guò)復(fù)習(xí)測(cè)試等方式反復(fù)鞏固，這才叫真正意義上的背單詞。某些解題方法更是這樣，對(duì)于難題，第一次解出來(lái)的確令人歡喜，但是當(dāng)碰到同樣的題自己卻解不出來(lái)了，又的確會(huì)令人感到莫大的遺憾。所以，在理科學(xué)習(xí)上，更應(yīng)該復(fù)習(xí)鞏固，多做類(lèi)似的題、變式體，才能真正學(xué)會(huì)抽象的“解題方法”，那樣再做多少難題也不怕。
八、書(shū)寫(xiě)、筆記很關(guān)鍵
前些日子，我在為本次期末考試而忙碌，這就免不了閱讀大量的書(shū)籍，閱讀中，我漸漸找到了一個(gè)共性。如果自己懶洋洋地躺在床上把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)看了一遍，第二天再想起來(lái)，簡(jiǎn)直就跟沒(méi)看一樣，但如果自己靜下心來(lái)，一邊看一邊記錄，隔了一段時(shí)間也會(huì)有一定的印象。可見(jiàn)，自學(xué)時(shí)，筆記、書(shū)寫(xiě)是很重要的，雖然抄寫(xiě)需要浪費(fèi)一定的時(shí)間，但是在抄寫(xiě)的過(guò)程中，實(shí)際提高了記憶的效率，把它們作為筆記記錄下來(lái)也是一種很好的總結(jié)。
九、紅筆、符號(hào)不能忘
不少老師都提起過(guò)這個(gè)方法，但也很容易被同學(xué)們忽視，可是事實(shí)驗(yàn)證，這是很有必要的，通過(guò)顏色反差很大的筆以及特殊的符號(hào)，能夠很明顯地區(qū)分錯(cuò)題以及重點(diǎn)題、難題，在二次復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以節(jié)省很多時(shí)間。當(dāng)然，用紅筆和符號(hào)區(qū)分題目也就意味著需要在一邊做題時(shí)多一個(gè)步驟，多花點(diǎn)時(shí)間，但大量事實(shí)證明，這還是很必要的。作業(yè)、考試卷子要保存好，定期將作業(yè)整理，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨時(shí)拿來(lái)參考。
關(guān)于習(xí)慣：據(jù)研究，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成大約需要21天。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練都需要習(xí)慣，或許三分鐘熱度能起到一定效果，但我想這是不夠的。成功，貴在堅(jiān)持。
十、 會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)
把玩和偷懶放在一起，但他們實(shí)際上是兩個(gè)問(wèn)題。
玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛(ài)好，另外還要通過(guò)玩來(lái)放松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛(ài)好可以使人有機(jī)會(huì)調(diào)整自己的身心，有辦法通過(guò)更換自己的'注意力所在，來(lái)調(diào)整自己的興奮點(diǎn)。有了愛(ài)好，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛(ài)好決不是占用學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)用的東西，它有利于提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。這種愛(ài)好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運(yùn)動(dòng)也能夠緩解腦力上的疲勞。
偷懶實(shí)際上是指尋找更好的方法。這里只適用于理科。當(dāng)遇到一道十分復(fù)雜的題目時(shí)，不要急于往下做，不要用麻煩的方法解決。花點(diǎn)時(shí)間想想有沒(méi)有更好的方法。這樣不僅節(jié)省了你解這道題的時(shí)間，也提高了你解決問(wèn)題的能力。非常有作用。女生學(xué)理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。
硬學(xué)不會(huì)有最好的成績(jī)。如果多出去旅游還能豐富一下自己的經(jīng)驗(yàn)，可以培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。人經(jīng)常做到以上兩點(diǎn)，可以變得有靈氣。這就是有些人不那么努力就會(huì)取得很好成績(jī)的道理了。
十一、復(fù)習(xí)方法
�。�1）嘗試回憶
（2）鉆研教科書(shū)
�。�3）整理筆記
�。�4）看參考書(shū)
�。�5）單元復(fù)習(xí)，知識(shí)系統(tǒng)化。
在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。我的方法是，在一些學(xué)科，如政治，歷史，化學(xué)等學(xué)科在沒(méi)學(xué)完一個(gè)單元的內(nèi)容后，我會(huì)把這個(gè)單元所有的知識(shí)匯總到一起，列出清晰的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，及起到復(fù)習(xí)作用，便于理順知識(shí)點(diǎn)，又可以在后來(lái)的考試前進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，有些需要記憶的知識(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶。
像這樣的方法還有不少，都是在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)、提煉出來(lái)的，我相信，只要你肯做學(xué)習(xí)的有心人，你也一定能有所收獲。請(qǐng)記住，我的學(xué)習(xí)我作主，讓我們一同感受學(xué)習(xí)方法給我們的成績(jī)帶來(lái)的無(wú)窮的魅力吧。
學(xué)習(xí)的方法 7
光陰飛逝，三年的初中生活已經(jīng)所剩無(wú)己，在這段寶貴的時(shí)光里，我有著許許多多深刻的體會(huì)，今天借此機(jī)會(huì)與大家分享，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的學(xué)習(xí)會(huì)有幫助。
我體會(huì)最深刻的一點(diǎn)，就是，我們最應(yīng)該注重什么？有人說(shuō)結(jié)果最重要，有人說(shuō)過(guò)程最重要，有人干脆直白地說(shuō)考一個(gè)好分?jǐn)?shù)最重要。分?jǐn)?shù)固然重要，因?yàn)樗且话殉咦�，它甚至直接決定著我們下一步的走向，但是如果我們的眼睛只盯著分?jǐn)?shù)，那么學(xué)習(xí)就少了許多樂(lè)趣，所以我最看重的是過(guò)程，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我看到了什么？我體會(huì)到了什么？其中是有許多故事的，它記錄了我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回味起來(lái)，有幸福的滋味漫上心頭。當(dāng)我因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)小小的進(jìn)步受到了大家的贊揚(yáng)，當(dāng)我因?yàn)楣タ肆艘坏离y題而滿(mǎn)心歡喜，當(dāng)我因?yàn)橛肢@取了一些新知識(shí)而自豪鼓舞，我都覺(jué)得自己是幸福的，每解出一道題目，就好比翻越了一座小山，我付出了時(shí)間和精力，但是我找到了答案，我覺(jué)得干任何事情，都需要毅力的支撐，都需要細(xì)心地思考，都需要探求結(jié)局的堅(jiān)定和執(zhí)著，生活的感悟，生活的哲理，就蘊(yùn)含在每一次嚴(yán)密的思考和對(duì)答案的探求中，每一次我都全力以赴，時(shí)光悄悄地走過(guò)，而我們，因?yàn)橛辛藢?duì)未來(lái)的期待，有了鍥而不舍的努力，總會(huì)遇到意外的驚喜，偶爾發(fā)現(xiàn)一道題目竟然不只一種解法或者是不僅一個(gè)答案，我就會(huì)驕傲地告訴內(nèi)心：“我努力了，我就是成功的，享受過(guò)程的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)就是一個(gè)苦樂(lè)自知的過(guò)程。
學(xué)習(xí)是講究方法的，關(guān)于方法，我首先想談?wù)劇昂献鳌埃诖�，我要聲明這個(gè)合作不是考場(chǎng)上的合作，考場(chǎng)上的合作就成了作弊。我所說(shuō)的合作是指平時(shí)與同學(xué)們互相交流，博采眾長(zhǎng)，積極熱情地展開(kāi)討論，交換心得，對(duì)于同一件事情，發(fā)表不同的觀(guān)點(diǎn)，我們都可以把自己的所思所想亮出來(lái)說(shuō)道說(shuō)道，大大方方地，不怕說(shuō)錯(cuò)了誰(shuí)笑話(huà)誰(shuí)，對(duì)于同一道練習(xí)題，各人有各人的思路，走出自己一貫的套式，看看別人的途徑是不是更美妙絕倫，如果能經(jīng)常地與大家分享，思路就會(huì)越來(lái)越靈活自如，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候是非常樂(lè)于分享的，就像我的'學(xué)習(xí)資料從來(lái)不吝于借給同學(xué)們使用一樣，在自己進(jìn)步的同時(shí)，也能看到別人的進(jìn)步，這是我從另一個(gè)角度收獲的幸福感。一個(gè)蘋(píng)果，如果好多人來(lái)分享，每個(gè)人只能得到其中的一小塊，越分越小，而知識(shí)和友誼不是一個(gè)蘋(píng)果，知識(shí)的分享，像原子核的分裂，是不斷地×2×2再×2，最終爆發(fā)出驚人的力量。
關(guān)于方法，其次想說(shuō)的是勤于思考、深入思考。往往是自己想出來(lái)的東西，也是記得最牢固的東西，勤于思考，勤于動(dòng)腦，才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。深入思考是學(xué)習(xí)的金鑰匙，我們不能只滿(mǎn)足于“會(huì)了”這一淺目標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對(duì)于難題，局限于淺顯的認(rèn)識(shí)，有點(diǎn)像歷史上的“綏晉政策”，等到問(wèn)題泛濫了才著急。遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們要坐下來(lái)，靜靜地思考，充分地調(diào)動(dòng)自己的腦力智力，不能浮躁地只看一遍就草草了事，自認(rèn)為全掌握了，實(shí)際上一知半解，稍有一點(diǎn)感受就認(rèn)為已到極致，以為大功告成，至于知識(shí)吃到肚子里消化了沒(méi)有，卻沒(méi)有當(dāng)回事，再遇到例似的問(wèn)題，不懂得變通，如果我們?cè)诮饷恳坏李}時(shí)多問(wèn)問(wèn)自己“還有沒(méi)有更好的方法，這個(gè)題目對(duì)我是否有新的啟示，這個(gè)思路如何得出”，那么我們就會(huì)漸漸學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)會(huì)事半功倍，舉個(gè)例子，大家都知道三角形三條高線(xiàn)交于一點(diǎn)，可有誰(shuí)曾想證明過(guò)這個(gè)問(wèn)題？我們就是要像這樣思考，有挑戰(zhàn)的勇氣，才能不斷提高水平，掌握方法，換言之，是得之“漁”而不僅滿(mǎn)足于得之“魚(yú)”，剛才我舉的例子，就當(dāng)是送給同學(xué)們的小禮物吧，你們有沒(méi)有興趣深入地思考一下呢。
其三，養(yǎng)成好問(wèn)善問(wèn)的習(xí)慣�！皩W(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)”，問(wèn)，要問(wèn)的準(zhǔn)、問(wèn)得深。在問(wèn)之前，先要自己思考，實(shí)在解決不了，再去請(qǐng)教他人或查電腦，比如我有時(shí)作業(yè)中遇到問(wèn)題，自己實(shí)在做不出時(shí)就通過(guò)查電腦，在百度里找方法，或者給老師打電話(huà)請(qǐng)教。這樣，才能得補(bǔ)缺漏，有所廣益。
其四，一個(gè)重要的方面就是認(rèn)真聽(tīng)講，我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)，我們?yōu)槭裁匆^(guò)班集體的生活，而不是呆在家里自學(xué)，或者只通過(guò)家教的方式學(xué)習(xí)呢，是因?yàn)樾@的氣氛是我們作為一名學(xué)生必須接受的耳濡目染，是我們?nèi)松囊环N必然經(jīng)歷。老師的講課本身就是一門(mén)藝術(shù)，我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候就是在接受一種熏陶，老師們都是富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)來(lái)人，她們把用心血凝煉而成的知識(shí)成果毫無(wú)保留地傳授給我們，如此的毫無(wú)私心，也許將來(lái)我們走上社會(huì)以后就會(huì)知道，這實(shí)在是打著燈籠難找的好事，今天，老師們把我們當(dāng)作孩子般地呵護(hù)，還教我們知識(shí)，如果我們不認(rèn)真聽(tīng)講，就是拒絕一份慷慨的饋贈(zèng)，而如果我們認(rèn)真聽(tīng)講了，受益匪淺的是我們，欣慰不已的是老師，這樣的甘于授受，正體現(xiàn)了一種完美的師生關(guān)系，我們又何樂(lè)而不為呢。以我的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)講，給我?guī)?lái)的是課堂的高效率，牢牢把握了重點(diǎn)，又為課下節(jié)省了精力和時(shí)間。
最后，我還想說(shuō)說(shuō)合理安排時(shí)間，臨近中考，有的同學(xué)刻苦發(fā)奮，這本來(lái)沒(méi)錯(cuò)，但是有人大量擠用休息時(shí)間甚至是睡覺(jué)時(shí)間，點(diǎn)燈熬夜，睡眠嚴(yán)重不足，我覺(jué)得這種行為非常不可取，勞逸結(jié)合，才能見(jiàn)效率，佛語(yǔ)里有句話(huà)叫“吃飯時(shí)吃飯，睡覺(jué)時(shí)睡覺(jué)”，篡改一下就是“學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，休息時(shí)休息”，這樣才符合正常的生活規(guī)律，也才能見(jiàn)效率。像我平時(shí)寫(xiě)作業(yè)，做兩道題就會(huì)稍作休息，每天睡覺(jué)也不會(huì)很晚，父母也會(huì)督促我盡量早點(diǎn)就寢，我也希望家長(zhǎng)大人們不要讓自己的孩子苦熬夜，這樣只會(huì)適得其反。
中考即將來(lái)臨，雖然它不是生命的全部，卻是我們?nèi)松飞系囊粋�(gè)重要轉(zhuǎn)折，唯知勤奮，唯有期待，祝每一位學(xué)子們考上自己理想的高中。唐宋八大家之首的韓愈，有一句名言：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這句話(huà)激勵(lì)了一代又一代人在求學(xué)的道路上鍥而不舍地努力，不以苦為絆，今天讀來(lái)，依然為之振奮，韓愈是何等博學(xué)聰明之人，在這詩(shī)里只談“以苦作舟”，想必他是嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣的，但那種甜的滋味，他卻沒(méi)有輕易吐露，因?yàn)樗钪�，甜是在苦之后的，只有吃得苦中苦的人才能體會(huì)到。我對(duì)詩(shī)沒(méi)有什么研究，今天也想拙表心意，在韓愈大家的詩(shī)句之后斗膽寫(xiě)下自己的一點(diǎn)體會(huì)吧，寫(xiě)得不好，請(qǐng)大家見(jiàn)諒：
書(shū)山有路勤為徑
學(xué)海無(wú)涯苦作舟
識(shí)得東西南北事
終見(jiàn)峰頂一青松。
謝謝大家。
學(xué)習(xí)的方法 8
首先，要克服害羞、膽怯的心理，要有感于開(kāi)口的勇氣。有的人雖然具備了一定的語(yǔ)言知識(shí)，可從來(lái)不敢開(kāi)口，雖然想說(shuō)又怕講錯(cuò)了惹人笑話(huà)，這是學(xué)習(xí)口語(yǔ)之大忌。要有不怕“丟臉”的精神，這種“丟臉”將給你帶來(lái)豐厚的果實(shí)，成功的喜悅和無(wú)比的滿(mǎn)足感。為了學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，“臉皮厚”應(yīng)該說(shuō)是最佳捷徑。你要知道，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)誤是在所難免的。何況用母語(yǔ)表達(dá)時(shí)還會(huì)出錯(cuò)呢！外語(yǔ)學(xué)習(xí)者就大可不必或沒(méi)有理由因怕出錯(cuò)而不敢開(kāi)口了。我在日企時(shí)尤為總工程師說(shuō)（チーフエンジニア）：「人間(にんげん)はミス(み)を犯(おか)動(dòng)物(どうぶつ)である�！埂叭耸欠稿e(cuò)誤的動(dòng)物。”此話(huà)不無(wú)道理。如果拿出兒童在學(xué)習(xí)母語(yǔ)過(guò)程中的那股勁，在口語(yǔ)練習(xí)過(guò)程中即使犯錯(cuò)誤也不氣餒，不斷糾正錯(cuò)誤，不斷提高，不愁口語(yǔ)不好。
其次，“聽(tīng)”和“說(shuō)”都屬于口語(yǔ)范疇，具備了一定的語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，一定要注重“聽(tīng)”的能力培養(yǎng)。通過(guò)各種途徑，收聽(tīng)日語(yǔ)廣播，收看電視節(jié)目或日語(yǔ)VCD、DVD，聽(tīng)錄音帶、CD，聽(tīng)別人講日語(yǔ)，聽(tīng)一日語(yǔ)為母語(yǔ)者的講話(huà)來(lái)大量地接觸日語(yǔ)語(yǔ)言，并進(jìn)行模仿。這樣，有了大量的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備，開(kāi)口講話(huà)，表達(dá)思想，進(jìn)行交際便勢(shì)在必然。當(dāng)然能聽(tīng)懂、能理解的并不一定能使用（說(shuō)出來(lái)），但是能聽(tīng)懂、理解得越多，使用的范圍就越廣，口語(yǔ)能力便會(huì)越強(qiáng)。本人剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)時(shí)，一有機(jī)會(huì)就聽(tīng)日語(yǔ)電臺(tái)的廣播，雖然聽(tīng)得懂的極少甚至沒(méi)有，但起碼日語(yǔ)的語(yǔ)感，已經(jīng)深深地烙在大腦的記憶之中，對(duì)以后的口語(yǔ)起了莫大的作用。
再則，口語(yǔ)是用來(lái)進(jìn)行思想、情報(bào)、感情等有意義的交流的，決不是單音、詞匯、短語(yǔ)、句子的簡(jiǎn)單重復(fù)或句型的機(jī)械操練。因此，其它文化的知識(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中同樣必不可少。只學(xué)會(huì)了語(yǔ)言知識(shí)，卻不了解其他社會(huì)文化因素，缺乏言語(yǔ)的得體性意識(shí)，在交際中便會(huì)出差錯(cuò)，收不到預(yù)期的交際效果。以日語(yǔ)為母語(yǔ)者一般都能原諒?fù)鈬?guó)人所犯的語(yǔ)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤，但如果表達(dá)不得體違反他們的'交際常規(guī)和準(zhǔn)則、禮節(jié)，就會(huì)引起他們的誤解和不悅。所以，要學(xué)會(huì)“到什么山唱什么歌”和學(xué)會(huì)相關(guān)的知識(shí)。
最后，學(xué)習(xí)口語(yǔ)的具體方法多種多樣。既可借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，也可在學(xué)習(xí)中摸索出適合于自己行之有效的方法。我每年都遇到問(wèn)如何學(xué)好日語(yǔ)、如何記單詞、如何說(shuō)好日語(yǔ)的學(xué)生。其實(shí)沒(méi)有什么特別的方法。如果你是學(xué)生，積極參與每一堂課的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是了，因?yàn)槁?tīng)講、讀課文、回答提問(wèn)、寫(xiě)單詞或句子、聽(tīng)磁帶或看短劇本身就是很好的方法。該做的不做，老想如何少寫(xiě)少聽(tīng)少說(shuō)獲得最佳效果，則永遠(yuǎn)沒(méi)門(mén)。何況近幾年在日本由于電腦的普及，很多年輕人不會(huì)寫(xiě)的漢字比以前的人多，其原因就是因?yàn)閷?xiě)字訓(xùn)練少。本人好像從未問(wèn)過(guò)如何學(xué)好日語(yǔ)這樣的問(wèn)題，本人關(guān)心的是還不能理解的句子是哪一個(gè)，非知不可的單詞是哪一個(gè)，其次做自己的小辭典，經(jīng)常整理最常用的詞。當(dāng)然，你可以采取如下的聯(lián)系方法。 比如找同學(xué)或會(huì)日語(yǔ)的人進(jìn)行練習(xí)，睡覺(jué)前或休息時(shí)，互相翻譯單詞或句子，互相提問(wèn)。這樣既有機(jī)會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)，又有機(jī)會(huì)向人開(kāi)口說(shuō)話(huà)，這不失為一個(gè)好辦法。如果沒(méi)有合適的練習(xí)對(duì)象，也可以自己跟自己說(shuō)。設(shè)想某一方的情景和人物，適用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，是之歷歷在目，印象深刻，把口語(yǔ)練習(xí)變?yōu)橐环N樂(lè)趣，還可以給自己創(chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境，如以不同的聲音高聲朗讀，加深感官印象刺激。
學(xué)習(xí)的方法 9
按部就班
數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門(mén)學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過(guò)關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問(wèn)題。
強(qiáng)調(diào)理解
概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理;若不行，則對(duì)照答案，加深對(duì)定理的理解。
基本訓(xùn)練
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。
重視錯(cuò)誤
訂一個(gè)錯(cuò)題本，專(zhuān)門(mén)搜集自己的.錯(cuò)題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。
學(xué)習(xí)的方法 10
英語(yǔ)口語(yǔ)是一個(gè)需要循序漸進(jìn)，日積月累的過(guò)程，其實(shí)所有的學(xué)習(xí)都是如此，并不能飛速練成，只能盡可能快速的提高，真正練成的話(huà)，或許需要一年甚至幾年時(shí)間。
尋求正確的方法，保持不斷地練習(xí)都是英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)必不可少的部分，對(duì)于成人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，往往都會(huì)面臨一個(gè)困境：已經(jīng)意識(shí)到了自身的不足，想通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)提升，但無(wú)奈因?yàn)楣ぷ骱蜕�，并不是偷懶，是時(shí)間確實(shí)不夠用，心有余而力不足。
進(jìn)而，多數(shù)的成人都會(huì)選擇在周末比較有空的時(shí)候去進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這種做法是值得被認(rèn)可的，但是從其他角度來(lái)看，這種方式也存在較大的弊端，那就是學(xué)習(xí)者很有可能只會(huì)在周末2天傾注精力學(xué)習(xí)，而在一周內(nèi)其他5天幾乎很少學(xué)習(xí)，這樣持續(xù)性較差的學(xué)習(xí)其實(shí)對(duì)英語(yǔ)的提升不會(huì)很大。
成人的周末培訓(xùn)班并不是不可取，只是學(xué)習(xí)者一定也要做好平時(shí)也要學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，而其實(shí)，當(dāng)下越來(lái)越流行的在線(xiàn)的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一個(gè)可以考慮的選擇，借助互聯(lián)網(wǎng)，打破了時(shí)間和空間的限制，每天晚上抽出1小時(shí)左右就能夠進(jìn)行線(xiàn)上的學(xué)習(xí)，一方面能夠進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)，一方面也并不會(huì)對(duì)自身造成過(guò)多的壓力。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，對(duì)于成人學(xué)習(xí)者而言，如果一旦確定目標(biāo)，那就一定得付出努力。
學(xué)習(xí)的方法 11
1、提前預(yù)習(xí)，有的放矢
作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)將要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，上課時(shí)注意老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方。預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題有針對(duì)性的聽(tīng)課，做到有的放矢。課堂上盡力去解決自己不懂的問(wèn)題，如仍不懂，課后應(yīng)馬上問(wèn)老師。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。
2、認(rèn)真聽(tīng)課，積極配合
課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，并快速記好筆記要點(diǎn)，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)。上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀(guān)、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。聽(tīng)課是學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，聽(tīng)課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握老師講授的大部分內(nèi)容。聽(tīng)課要做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等;要集中精力，聽(tīng)懂教師的講解，并做好筆記，積極參與課堂活動(dòng)。
3、完成作業(yè)，找出問(wèn)題
學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)庸P，口頭作業(yè)要?jiǎng)幼�，提高�?tīng)力要練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。要做大量的練習(xí)，英語(yǔ)是練出來(lái)的，一定不要偷懶。
4、及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)
學(xué)會(huì)的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于如何來(lái)減輕遺忘的程度。這就要求大家要善于類(lèi)比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，也就是做好你的錯(cuò)題本，以加深印象，以避免再犯同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持不斷的練習(xí)，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。作為一名高中生，你必須有筆記，精題本和錯(cuò)題本或者叫做糾錯(cuò)筆記。課后要進(jìn)一步理解課上所學(xué)的內(nèi)容，如整理筆記、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn);熟讀或背誦重要句子;通過(guò)歸納、分析和比較，使知識(shí)條理化;根據(jù)個(gè)人情況有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，糾錯(cuò)。
5、自備一本詞典
對(duì)于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)去解釋生詞，其目的.在于培養(yǎng)你的自學(xué)能力，以便今后能正確使用英語(yǔ)詞典等工具書(shū)，準(zhǔn)確地理解詞義。
6、抓閱讀，贏高考
閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽(tīng)、說(shuō)能力之后，培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重要步驟。
閱讀能力的培養(yǎng)要從興趣入手，課外時(shí)間盡量多看些課外讀物或英語(yǔ)報(bào)刊雜志，多讀故事類(lèi)、幽默笑話(huà)類(lèi)材料，以便提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。另外，可以積累一些英語(yǔ)諺語(yǔ)、警句等(如：Practicemakesperfect.熟能生巧;Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟成)。這樣在擴(kuò)大自己知識(shí)面的同時(shí)激勵(lì)自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。閱讀數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。每天應(yīng)堅(jiān)持閱讀兩篇文章，每篇300—500字�？杉袝r(shí)間讀，也可利用零散時(shí)間讀。精讀、泛讀相結(jié)合。精讀是指認(rèn)真處理生詞、難句，對(duì)句子成份認(rèn)真分析等，既學(xué)語(yǔ)言又學(xué)語(yǔ)法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會(huì)打斷閱讀的整體思路不利于語(yǔ)言能力的提高。
7、多說(shuō)多背英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感
多寫(xiě)英語(yǔ)，鍛煉自己的組詞造句能力;課余時(shí)間要多與老師交流，解決遺留問(wèn)題，堅(jiān)持勤學(xué)好問(wèn)。
根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中不可缺的環(huán)節(jié)。課前的預(yù)習(xí)是上好課的基本前提和必要準(zhǔn)備;復(fù)習(xí)是進(jìn)一步消化理解，鞏固記憶，把所學(xué)的內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化的過(guò)程，復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)，復(fù)習(xí)的方式應(yīng)多樣化。有人認(rèn)為多做題就能解決問(wèn)題。人們常說(shuō)：量的積累可達(dá)到質(zhì)的飛躍。但是盲目地追求數(shù)量而忽視質(zhì)量是不可取也是無(wú)效的。死扣語(yǔ)法不重視在一定的語(yǔ)境中體會(huì)、運(yùn)用知識(shí)也是不正確的。
對(duì)于整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)始終占據(jù)著重要位置。很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為高考是高三的事情，殊不知“冰凍三尺，非一日之寒;為山九仞，豈一日之功�！睂W(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是如此。若想在起跑線(xiàn)上領(lǐng)先一步，最終贏得高考，就不能等到高三再準(zhǔn)備高考，更不能等到高三再學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
高中是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的分水嶺，是真正進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。在初中階段，同學(xué)們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)法的部分基本框架，同時(shí)積累了一定量的基本詞匯。而進(jìn)入高中后，則需要掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的全部基本框架，同時(shí)需要從單純的單詞記憶轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法 12
漢語(yǔ)，是我們的母語(yǔ)，是我們學(xué)會(huì)的第一種語(yǔ)言�，F(xiàn)代社會(huì)，太多人顧著學(xué)習(xí)所謂高大上的外語(yǔ)，而忽略了漢語(yǔ)的重要性。整天怨聲載道的覺(jué)得語(yǔ)文好難，學(xué)語(yǔ)文更是如登天。但學(xué)好語(yǔ)文，其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于方法的掌握，亦更重要的是生活中點(diǎn)滴的積累。細(xì)心閱讀，善于發(fā)現(xiàn)，文字其實(shí)很美......
語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法介紹
1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，最基本的就是掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。其中，最重要的就是要抓住課堂。在老師講課前讀三到五遍課文，熟悉課文內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)，以便于課堂知識(shí)的吸收。在課堂上，要跟著老師的思路，梳理并理解課文的內(nèi)容。有一些同學(xué)只是背下來(lái)答案，卻不理解文章具體的含義，我覺(jué)得這是極不合理的。課后，老師留的報(bào)紙、練習(xí)冊(cè)應(yīng)該認(rèn)真、獨(dú)立地完成，達(dá)到查缺補(bǔ)漏的效果，否則就毫無(wú)意義了。還有一些，例如：老師要求背誦的文章及時(shí)背誦，字音字形準(zhǔn)確掌握，課下注釋理解性背誦，等等都對(duì)我們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)有幫助。要抓住課堂時(shí)間，不要都想等在回家后再去補(bǔ)上，去完成，那樣只是事倍功半。
2、語(yǔ)文的課外閱讀是大多數(shù)同學(xué)的失分點(diǎn)。做好課外閱讀，應(yīng)該多讀書(shū)，多做題。多讀書(shū)，在日常生活的一些瑣碎的時(shí)間，或是每天安排一點(diǎn)時(shí)間，用來(lái)看一些好書(shū)、一些好的文章，比如《意林》、《讀者》里的文章都不錯(cuò)，既可以增加我們的閱讀量，又可以放松身心，提高我們的精神層面，而且，時(shí)間久了，我們的閱讀能力自然就會(huì)有提高。讀一點(diǎn)書(shū)，是有百利而無(wú)一害的`。多做題，課下，可以多做一些課外閱讀，久而久之，碰到的題型多了，題做得多了，腦海里就形成了一套屬于自己的答題套路，遇到大多數(shù)的題就不會(huì)再顯得手足無(wú)措了。
3 、作文，在生活中，我們應(yīng)該留心身邊的小事，注意身邊的細(xì)節(jié)，小中藏大，細(xì)節(jié)中更能夠凸顯出精神的偉大�？紙�(chǎng)中，我們應(yīng)該先審好題目。還應(yīng)該有創(chuàng)新精神，換一種角度看問(wèn)題，可能會(huì)更有新意。千篇一律的作文內(nèi)容，只會(huì)使老師感到膩煩。作文要有自己的真情實(shí)感，連自己都打動(dòng)不了的作文，更不可能打動(dòng)得了別人。并且，在作文中最好使用一些修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象。重點(diǎn)的事件應(yīng)有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這樣也會(huì)使自己的作文增色不少，起到錦上添花的作用。
學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)講究方法，但更重要的在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。打好基礎(chǔ)，留心生活，多多閱讀。讓我們一起，用文字說(shuō)話(huà)！
學(xué)習(xí)的方法 13
學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生都必須要做的一件事。有些人討厭，有些人喜歡，但不管怎么樣我們都要認(rèn)真的對(duì)待它，有人說(shuō)過(guò)少壯不努力,老大徒傷悲，意思就是要我們趁著少年時(shí)好好學(xué)習(xí)，不然長(zhǎng)大就要后悔了，那些街頭流氓找不到工作的人不都是不好好學(xué)習(xí)的人嗎？
為什么有人學(xué)得好有人學(xué)得差？因?yàn)閷W(xué)習(xí)要有方法。
第一，學(xué)習(xí)要勤奮，我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)過(guò)聰明出于勤奮，天才在于積累。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打瞌睡就會(huì)被扯醒。東晉大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法。他每次寫(xiě)完字，都到自家門(mén)前的池塘里洗毛筆，時(shí)間長(zhǎng)了，一池清水變成了一池墨水。后來(lái)，人們就把這個(gè)池塘稱(chēng)為“墨池”。王羲之通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為著名的書(shū)法家，被人們稱(chēng)為“書(shū)圣”。連古人都這么的勤奮了，我們就更要努力勤奮的.學(xué)習(xí)了。
第二，學(xué)習(xí)要實(shí)踐荀子說(shuō)“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣，行之，明也。意思就是聽(tīng)說(shuō)比不聽(tīng)好，見(jiàn)到比聽(tīng)說(shuō)好，知曉比見(jiàn)到好，實(shí)踐比知曉好，學(xué)習(xí)的最終就是實(shí)踐，實(shí)踐了，就明白了。是啊，學(xué)習(xí)就是要多實(shí)踐。
我這次期末英語(yǔ)沒(méi)只考了90分，就是因?yàn)槲覜](méi)有在寫(xiě)完做好沒(méi)有復(fù)習(xí)，以后的學(xué)習(xí)中英語(yǔ)我要多聽(tīng)多看多讀，考試要細(xì)心，要仔細(xì)讀題。數(shù)學(xué)要認(rèn)真計(jì)算，勤于思考，語(yǔ)文要多復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的生字與課文，多出去走走收集作文的素材，勤練筆，多讀書(shū)。只有這樣才能考到一個(gè)好成績(jī)。
學(xué)習(xí)的方法 14
我是四年級(jí)三班的畢奧博，我在班里學(xué)習(xí)成績(jī)較好，現(xiàn)任班長(zhǎng)、大隊(duì)助理委員一職。下面是我的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。
1、 學(xué)習(xí)中最重要環(huán)節(jié)是上課專(zhuān)心聽(tīng)講，記住老師所講的內(nèi)容；課堂上要積極發(fā)言，把自己的想法與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。不管什么科目都要這樣，這是取得好成績(jī)的法寶。
2、 課下按照各科老師的`要求認(rèn)真完成老師所留的作業(yè)，不會(huì)的問(wèn)題要大膽去問(wèn)，或者自己去查工具書(shū)。
3、 向榜樣學(xué)習(xí)�？窗嗬飳W(xué)習(xí)好的同學(xué)怎樣想，怎樣做，根據(jù)自己的情況取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)自己會(huì)有幫助。
4、 要多讀好書(shū)，增長(zhǎng)課外知識(shí)，有助于幫助我們課堂中的學(xué)習(xí)。
5、 要虛心接受老師、家長(zhǎng)、同學(xué)有益的建議。
6、 要嚴(yán)格要求自己，不能放松對(duì)自己的要求，向班里好的同學(xué)看齊。
7、 學(xué)習(xí)和工作要協(xié)調(diào)好，再課間補(bǔ)習(xí)因工作等原因落下的功課。
8、 有成績(jī)下降的情況時(shí),一定要先分析錯(cuò)誤原因，之后加緊向這方面努力(復(fù)習(xí)、作習(xí)題等),不要等到學(xué)習(xí)漏洞更大了再改。
9、 要自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)。
我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，并且會(huì)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好！
學(xué)習(xí)的方法 15
第一、模擬
模擬是最好的提供口語(yǔ)能力的方法之一，通過(guò)多模擬電影、電視或以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)來(lái)提高自己的口語(yǔ)能力。
第二、朗讀
要想提高口語(yǔ)能力，一定要大聲的把英文讀出來(lái)，而且要帶有意識(shí)的去模擬母語(yǔ)朗讀也可以說(shuō)是第二模擬，所以也需要有意識(shí)地以磁帶里的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)去朗讀。在朗讀時(shí)，可以把自己的聲音錄下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，并進(jìn)行比較，找出差距，發(fā)現(xiàn)自己的`弱點(diǎn)。
第三、復(fù)述
復(fù)述是在模擬、朗讀之后的一個(gè)再創(chuàng)作的過(guò)程，它比背誦要難。可以盡量用自己的話(huà)復(fù)述朗讀、聽(tīng)過(guò)的或閱讀過(guò)的，也可以完全擺脫原文，組織、創(chuàng)作材料內(nèi)容。對(duì)于程度較差的人，可以先復(fù)述原文的中心思想，一句、兩句話(huà)即可。然后，由少至多。復(fù)述是在沒(méi)有人對(duì)話(huà)的情況下提高口語(yǔ)最有效的途徑之一。
第四、背誦
練習(xí)口語(yǔ)不免背誦一些東西，但很多人不喜歡背誦。不過(guò)，背誦一些名篇偶是非常有必要的 .基礎(chǔ)較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達(dá)方式。
第五，堅(jiān)持用英語(yǔ)寫(xiě)日記
用英語(yǔ)寫(xiě)日記無(wú)論是對(duì)提高口語(yǔ)還是提高英語(yǔ)其他方面的能力都是一個(gè)行之有效的好方法。
學(xué)習(xí)的方法 16
以下是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的ppt目錄，希望對(duì)您有所幫助：
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)的意義和目的，樹(shù)立正確的'學(xué)習(xí)目標(biāo)和信念。
2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)個(gè)人情況和課程要求，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。
3.掌握學(xué)習(xí)方法：掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、筆記、復(fù)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率。
4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
5.注重時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
6.培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)：培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)成果。
7.積極參加課外活動(dòng)：積極參加課外活動(dòng)，拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。
8.及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果：及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。
9.尋求幫助和支持：尋求幫助和支持，如參加學(xué)習(xí)小組、咨詢(xún)老師或家長(zhǎng)等，提高學(xué)習(xí)效果。
10.堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)：堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)和技能，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，學(xué)習(xí)方法是因人而異的，需要根據(jù)個(gè)人情況來(lái)制定適合自己的學(xué)習(xí)方法。希望以上內(nèi)容對(duì)您有所幫助，祝您學(xué)習(xí)愉快！
學(xué)習(xí)的方法 17
1、會(huì)聽(tīng)
聽(tīng)課要會(huì)聽(tīng)，不是你集中經(jīng)歷去聽(tīng)就行，而是要結(jié)合自己預(yù)習(xí)時(shí)自己所突破不了的知識(shí)去聽(tīng)，做到有的放矢，如果采用小組探究形式學(xué)習(xí)，一定要有自己的見(jiàn)解，不能人云亦云，小伙伴之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短，把重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)把握好，做到當(dāng)堂課的內(nèi)容一定要當(dāng)堂消化理解，不要欠債。
2、會(huì)記
數(shù)學(xué)課往往涉及到很多，這些都是學(xué)生在解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的依據(jù)，要求學(xué)生對(duì)概念、定理、公理、公式等進(jìn)行熟記，并逐漸養(yǎng)成歸納、整理的好習(xí)慣，讓學(xué)生形成一定的知識(shí)體系，形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)知。
上課做筆記不是簡(jiǎn)單的記錄老師的板書(shū)，而是要把老師所講的知識(shí)點(diǎn)、解題技巧和容易犯的錯(cuò)誤進(jìn)行分類(lèi)整理，還要做到經(jīng)常回顧，加深理解和記憶。
3、會(huì)練
數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，只把概念、定理、公理、公式等進(jìn)行熟記還不夠，有時(shí)無(wú)法解決一些實(shí)際問(wèn)題，只有通過(guò)不斷的`練習(xí)才能做到熟能生巧，減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
此環(huán)節(jié)要求學(xué)生做題要快，準(zhǔn)確率要高，書(shū)寫(xiě)干凈利落。
讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)中認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
學(xué)習(xí)的方法 18
高中學(xué)習(xí)方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是這個(gè)方法要一直保持下去，才能在最終考試時(shí)看到成效，如果對(duì)某一科目感興趣或者有天賦異稟，那么學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有明顯提高，若是學(xué)習(xí)動(dòng)力比較足或是受到了一些積極的影響或刺激，分?jǐn)?shù)也會(huì)大幅度上漲。
具體做法就是課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽(tīng)講記筆記、課后及時(shí)做作業(yè)、看錯(cuò)題本，平時(shí)多背一些知識(shí)點(diǎn)、多做題、多琢磨，遇到不會(huì)的題目多問(wèn)老師等。這些方法在同學(xué)們看來(lái)是再正常不過(guò)的學(xué)習(xí)流程，甚至有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為其中有些流程不必走，比如在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中預(yù)習(xí)、看錯(cuò)題本常常被忽視，這是很不正確的做法。
預(yù)習(xí)很有必要，因?yàn)轭A(yù)習(xí)的過(guò)程就相當(dāng)于自學(xué)，是鍛煉思維過(guò)程的關(guān)鍵步驟，通過(guò)預(yù)習(xí)不單單是讓我們提前對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有所了解，更是讓我們對(duì)這一學(xué)科有更深入的認(rèn)知，好好利用預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)能夠讓我們愛(ài)上這一科，學(xué)起來(lái)不再犯難。而經(jīng)常翻閱錯(cuò)題本也很重要，這是鞏固的一個(gè)過(guò)程，對(duì)錯(cuò)題有更深的'印象，但是錯(cuò)題不要整理的太多，否則就失去了意義。
學(xué)習(xí)的方法 19
如果你想問(wèn)我有什么好的學(xué)習(xí)方法，讓我想想告訴你……沒(méi)有特別好的方法。這學(xué)期我給自己定了一個(gè)學(xué)習(xí)方法，就是認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真做，認(rèn)真思考，多練習(xí)。
語(yǔ)文在生活學(xué)習(xí)中無(wú)處不在。它與其他課程密切相關(guān)。每天上課都要認(rèn)真聽(tīng)老師講解分析。除了完成老師布置的.作業(yè)，還要花時(shí)間復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞和古詩(shī)詞，老師要求背誦的課文，重點(diǎn)部分。做一些短文分析題，提高閱讀分析和理解能力。其次，要關(guān)注和觀(guān)察生活的每一點(diǎn)，多積累素材。為了充實(shí)自己，提高語(yǔ)文水平。
數(shù)學(xué)不僅要上課記筆記，還要每天回家后整理復(fù)習(xí)。除了詳細(xì)記憶所學(xué)的概念和公式外，還應(yīng)該在實(shí)踐中應(yīng)用。平時(shí)多練習(xí)，勤思考，加強(qiáng)熟練度和靈活性。及時(shí)糾正錯(cuò)題，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師，直到懂為止。
俗話(huà)說(shuō)，不勞無(wú)獲。臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)就像爬山。爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書(shū)就像努力工作，汗水越多，收獲越豐富。我覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有什么捷徑，只有腳踏實(shí)地的每一步！相信有一天你會(huì)有收獲的！這是我的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)的方法 20
1.自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，評(píng)估學(xué)習(xí)效果，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
2.合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，分享學(xué)習(xí)成果。
3.探究學(xué)習(xí)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)探究、實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察、調(diào)查等方法，主動(dòng)獲取知識(shí)、發(fā)展能力。
4.反思學(xué)習(xí)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思、總結(jié)、評(píng)估，以改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。
5.實(shí)踐學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、操作等活動(dòng)，將知識(shí)、技能應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
6.多媒體學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用多種感覺(jué)通道，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等，學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息。
7.思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用思維導(dǎo)圖，將知識(shí)、概念、方法等聯(lián)系起來(lái)，形成系統(tǒng)化的'知識(shí)結(jié)構(gòu)。
8.興趣學(xué)習(xí)法：學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣。
9.自我管理學(xué)習(xí)法：學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，評(píng)估學(xué)習(xí)效果，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
10.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性方法，解決問(wèn)題、創(chuàng)造新知。
學(xué)習(xí)的方法 21
新學(xué)期又開(kāi)始了，拿到嶄新的課本，你心里一定會(huì)想，又長(zhǎng)大了一年，開(kāi)始了又一階段的學(xué)習(xí)之旅。
在旅行中，你將走入一片神奇的天地：上下幾千年縱橫幾萬(wàn)里，人生，社會(huì)，自然……生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言向你展現(xiàn)豐富多彩的大千世界。一篇篇課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓你盡情享受：一次次的學(xué)習(xí)，讓你流連忘返。
在這次的旅行中，你將看到，學(xué)習(xí)的世界有多寬廣，生活就有多寬廣。不僅要在課堂上學(xué)習(xí)，還要在生活中積累。一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)提示，一篇課文，就是千里之行的一小步，生活的'廣闊天地在無(wú)限風(fēng)光的召喚著你。
在這次旅行中，你將看到，每個(gè)學(xué)科都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，你在學(xué)習(xí)每個(gè)學(xué)科時(shí)，都能發(fā)現(xiàn)其他學(xué)科的存在。
在旅行中，你將看到當(dāng)代信息社會(huì)的內(nèi)容，將提醒你利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，利用各種學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野，搜集信息，并學(xué)會(huì)與人學(xué)習(xí)，共享。
在這次旅行中，你要找到新的學(xué)習(xí)方法，形成一種自主，合作，探究式的學(xué)習(xí)方法。自主，就是要自覺(jué)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)：合作，就是要與人互相學(xué)習(xí)；探究式，就是要解決問(wèn)題。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，攻克困難，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，并有效的學(xué)習(xí)方法吧。
學(xué)習(xí)的方法 22
在思維導(dǎo)圖記憶法的基礎(chǔ)上融入邱老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓輕松高效的學(xué)習(xí)方法很快的融入學(xué)習(xí)中——這就是《學(xué)習(xí)科學(xué)》
邱亮老師的'《學(xué)習(xí)科學(xué)》邱亮老師的在思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上融入邱老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓輕松的學(xué)習(xí)方法很快的融入學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍�？偠灾皇菍W(xué)習(xí)難、而是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法。
《學(xué)習(xí)科學(xué)》———一是運(yùn)用快速的學(xué)習(xí)方法，可以運(yùn)用到各個(gè)學(xué)科的一種神奇且快速的學(xué)習(xí)方法
《學(xué)習(xí)科學(xué)》系統(tǒng)學(xué)習(xí)教程一共包括5項(xiàng)學(xué)習(xí)教程
1、《學(xué)習(xí)科學(xué)書(shū)本教程》
2、《學(xué)習(xí)科學(xué)光盤(pán)教程》
3、《學(xué)習(xí)科學(xué)行動(dòng)手冊(cè)》
4、《學(xué)習(xí)科學(xué)思維導(dǎo)圖教程》
5、《學(xué)習(xí)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)輔導(dǎo)課程》（記憶大師邱亮一年在線(xiàn)輔導(dǎo)卡）產(chǎn)品vip在線(xiàn)服務(wù)卡，帳戶(hù)激活登陸后會(huì)要進(jìn)入《學(xué)習(xí)科學(xué)》服務(wù)大廳
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學(xué)習(xí)的方法 23
高一暑期是鞏固和拓展知識(shí)面的重要時(shí)期，以下是一些學(xué)習(xí)方法和建議：
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的'學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間等。
2.鞏固基礎(chǔ)知識(shí)：高一的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較簡(jiǎn)單，但也需要鞏固，例如數(shù)學(xué)中的加減乘除、物理中的基本概念等。
3.拓展知識(shí)面：在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，可以嘗試拓展知識(shí)面，例如閱讀經(jīng)典名著、學(xué)習(xí)編程等。
4.練習(xí)技能：對(duì)于需要練習(xí)的技能，如英語(yǔ)口語(yǔ)、樂(lè)器演奏等，可以多進(jìn)行練習(xí)，提高熟練度。
5.培養(yǎng)興趣愛(ài)好：在暑假期間，可以嘗試培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好，例如繪畫(huà)、攝影、旅游等，豐富自己的生活。
6.參加夏令營(yíng)：可以參加一些夏令營(yíng)，結(jié)交志同道合的朋友，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。
7.多與老師、同學(xué)交流：與老師、同學(xué)多交流，可以幫助鞏固知識(shí)，拓展視野，同時(shí)也可以提高自己的溝通能力。
8.注意身體健康：暑假期間，要注意保持身體健康，多進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，避免長(zhǎng)時(shí)間坐著或躺著。
總之，高一暑期是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以鞏固和拓展自己的知識(shí)和技能，同時(shí)也需要注意身體健康和心理健康。
學(xué)習(xí)的方法 24
1、上課集中精神，積極思維，并且盡量多記憶一些東西。
2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不多，但是反復(fù)的遍數(shù)很多，以加深印象。
3、我高中時(shí)沒(méi)有做過(guò)參考書(shū)，但是我花在習(xí)題上的時(shí)間并不少。在作題時(shí)同時(shí)還在思考，總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。平時(shí)我做題比較慢，但到考試時(shí)由于有平時(shí)的積累就可以提高速度。雖然我做的題量不多，但時(shí)起到了較好的效果。
4、我有即錯(cuò)即問(wèn)的習(xí)慣。有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方會(huì)隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)�？纯�，看會(huì)了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價(jià)值的才用專(zhuān)門(mén)的本子記下。
5、考試時(shí)最重要的.是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績(jī)會(huì)是怎么樣�？记白⒁庑菹⒑�，寧可復(fù)習(xí)少一點(diǎn)時(shí)間，也保證考試時(shí)有充沛的精力。考試時(shí)先易后難，要能夠狠心跳過(guò)難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立刻投入到后面的解題中去。
學(xué)習(xí)的方法 25
作為一名初中學(xué)生，自主學(xué)習(xí)是很重要的。由于剛進(jìn)入初中的七年級(jí)學(xué)生，他們從輕松的學(xué)習(xí)課程瞬間提升了多門(mén)課程，會(huì)使他們有些吃力。從現(xiàn)在開(kāi)始，他們就該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，老師管得不會(huì)太嚴(yán)，大多時(shí)候都要靠自己習(xí)。
僅僅只會(huì)自主學(xué)習(xí)還不夠，還要學(xué)會(huì)能夠與他人交流，討論，分享自己的成果，這樣才能擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增大自己的視野，正如政治書(shū)上所說(shuō)的：競(jìng)爭(zhēng)中合作，合作中競(jìng)爭(zhēng)。我們同學(xué)之間應(yīng)該有這樣的思想，如此做才能共同進(jìn)步，使自己成績(jī)有所提高。對(duì)于學(xué)習(xí)，初中生們應(yīng)該有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，對(duì)于自己能力有所提高，自己能夠完成的良好目標(biāo)。這樣有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，才能事倍功半，加大自己的提高速度。給自己每天安排個(gè)計(jì)劃，有時(shí)候不一定要按照計(jì)劃來(lái)，計(jì)劃是人定的，人應(yīng)該根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況做稍微地改動(dòng)。每天都有不同的計(jì)劃，會(huì)使自己的規(guī)劃能力增加，是一個(gè)一舉多得的'方法。
在學(xué)習(xí)上，不要花太多的時(shí)間，人也應(yīng)該勞逸結(jié)合，只要知識(shí)點(diǎn)懂了，上課認(rèn)真了。剩余的時(shí)間應(yīng)該做一下運(yùn)動(dòng)，鍛煉一下自己，使自己體質(zhì)要好，提高自己的身體素質(zhì)。
學(xué)習(xí)的方法 26
初三孩子的學(xué)習(xí)方法包括：
1.計(jì)劃性：合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免盲目性和無(wú)序性。
2.主動(dòng)學(xué)習(xí)：培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，包括認(rèn)真聽(tīng)課、積極思考、主動(dòng)提問(wèn)、及時(shí)復(fù)習(xí)等。
3.獨(dú)立思考：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等。
4.科學(xué)記憶：在學(xué)習(xí)中，采用科學(xué)記憶方法，包括理解記憶、聯(lián)想記憶、重復(fù)記憶等。
5.實(shí)踐應(yīng)用：在學(xué)習(xí)中，注重實(shí)踐應(yīng)用，包括應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際活動(dòng)等。
6.反思總結(jié)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷反思總結(jié)，包括自我評(píng)估、找出問(wèn)題、改進(jìn)方法等。
7.培養(yǎng)興趣：在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的'興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
8.科學(xué)規(guī)劃：合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括時(shí)間、內(nèi)容、方法等。
總之，初三孩子的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該包括計(jì)劃性、主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、科學(xué)記憶、實(shí)踐應(yīng)用、反思總結(jié)、培養(yǎng)興趣和科學(xué)規(guī)劃等。這些方法可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)習(xí)的方法 27
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，就像打開(kāi)寶箱的金鑰匙。我還有一把金鑰匙要研究，專(zhuān)門(mén)用來(lái)打開(kāi)作文寶箱。
這是什么？就是:多讀書(shū)，構(gòu)思新鮮感，多使用好詞好句。
多讀書(shū)可以從書(shū)中學(xué)到一些漂亮的詞匯，也可以學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作技巧。我推薦的書(shū)是《作文集》，里面不僅有好的'范文，還教你如何寫(xiě)好作文，如何生動(dòng)地運(yùn)用詞語(yǔ)和句子。
這個(gè)想法很新穎。注意，好好聽(tīng)，不要跑題。貼近話(huà)題的同時(shí)，構(gòu)思要引人入勝，使人眼前一亮，并從一開(kāi)始就對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。
寫(xiě)作文的時(shí)候，盡量用平時(shí)積累的好詞，尤其是四字詞，比如沾沾自喜、滴水穿石、十全十美、對(duì)癥下藥、信守承諾……當(dāng)然，用好詞，串成好句子。就像一張沒(méi)有顏色的圖片，如果加上顏色會(huì)更漂亮。看下面的好句子:有一天，我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，安琦打開(kāi)紗窗和玻璃通風(fēng)。突然，一個(gè)不速之客，一只麻雀，從窗戶(hù)飛進(jìn)了教室。它看起來(lái)很緊張，它襲擊了東方和西方，教室爆炸了...這個(gè)描述生動(dòng)嗎？
這是我學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的金鑰匙。我已經(jīng)用它打開(kāi)了我作文的寶箱，拿出了很多“寶藏”。你也拿到了嗎？
學(xué)習(xí)的方法 28
其實(shí)理科不像想象中那么難，只是需要多練，多思考，多總結(jié)。
物理有許多拓展題型，需要在課上認(rèn)真聽(tīng)講。不僅如此，還要認(rèn)真思考：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我學(xué)會(huì)了嗎？這種題我會(huì)做嗎？我能與實(shí)際結(jié)合起來(lái)嗎？當(dāng)你考慮到這幾點(diǎn)時(shí)，一般的基礎(chǔ)題對(duì)你而言已經(jīng)是小菜一碟了。老師一般會(huì)發(fā)一些卷子或是練習(xí)題，你一定要認(rèn)真對(duì)待，并及時(shí)糾錯(cuò)，將錯(cuò)題整理在錯(cuò)題本上。但是你不能將錯(cuò)題拋之腦后，要在考試前認(rèn)真地再做一遍，確保你會(huì)了這種題。
我們能夠在七年級(jí)就提前接觸到化學(xué)這門(mén)學(xué)科是很不容易的，雖然只有五十分，但是我們也要認(rèn)真對(duì)待。和別的理科不太一樣，化學(xué)有許許多多的概念需要你去記住，但一定要理解它們的意思，要活學(xué)活用，不能只是記住。化學(xué)的學(xué)習(xí)需要將課本和項(xiàng)目書(shū)結(jié)合起來(lái)，多多溫習(xí)自己的`筆記和知識(shí)點(diǎn)。在做作業(yè)時(shí)，需要紅筆訂正，一定要知道你有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有記住，哪些題還不會(huì)。化學(xué)的題千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其蹤，歸根結(jié)底，還是依照著我們學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)出題。
只要掌握了這些方法，相信你就能在物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。加油！
學(xué)習(xí)的方法 29
學(xué)習(xí)計(jì)劃是決定學(xué)習(xí)成效的重要前提 學(xué)習(xí)效率。如果學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，不但容易浪費(fèi)時(shí)間，而且很難學(xué)到系統(tǒng)知識(shí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃，一般包括兩個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配；二是學(xué)習(xí)內(nèi)容的合理安排。
對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，隨便制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃并不難，關(guān)鍵在于：要使自己所定計(jì)劃科學(xué)和有效。所謂科學(xué)，是指計(jì)劃要符合自己的實(shí)際情況，要符合學(xué)習(xí)規(guī)律；所謂有效，就是要講求實(shí)際效果，便于操作。此外，在制定計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)還要特別注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）確定重點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)一般因?qū)W習(xí)任務(wù)不同而有所不同，但有些重要的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容卻是所有學(xué)習(xí)者必須注意的。對(duì)這些至為關(guān)鍵的知識(shí)必須在計(jì)劃中有充分體現(xiàn)。
�。�2）合理運(yùn)籌。要根據(jù)自己實(shí)際情況，使用好大塊時(shí)間，要保證那些重要的或必須連續(xù)學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)好的內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)間。要根據(jù)自己的'個(gè)性特點(diǎn)，利用好自己頭腦最清醒、精力最充沛、記憶力最強(qiáng)的那段“黃金”時(shí)間。
�。�3）留有余地。學(xué)習(xí)計(jì)劃要有彈性，不能好高騖遠(yuǎn)，安排得過(guò)滿(mǎn)。要學(xué)會(huì)在動(dòng)態(tài)中靈活掌握學(xué)習(xí)計(jì)劃。這就要求，在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的整個(gè)過(guò)程中，不但要善于隨時(shí)間調(diào)整和修改，而且要靈活機(jī)動(dòng)，始終使學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)精力留有余地。
學(xué)習(xí)的方法 30
1.《學(xué)習(xí)之道》系列：這是一套由美國(guó)教育學(xué)家、心理學(xué)家所撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書(shū)，包括《學(xué)習(xí)之道》、《學(xué)習(xí)之道2：成功的'學(xué)習(xí)策略》和《學(xué)習(xí)之道3：積極思維的力量》等。該系列書(shū)籍從多個(gè)方面講解了如何成功地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，包括學(xué)習(xí)策略、思維方式、心理調(diào)適等。
2.《高效學(xué)習(xí)法》系列：該系列書(shū)籍包括《高效學(xué)習(xí)法》、《高效學(xué)習(xí)法2：記憶技巧與應(yīng)用》和《高效學(xué)習(xí)法3：學(xué)習(xí)技巧與習(xí)慣改變》等。該系列書(shū)籍旨在幫助讀者掌握高效的學(xué)習(xí)方法，包括記憶技巧、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、時(shí)間管理等。
3.《學(xué)習(xí)策略》系列：該系列書(shū)籍包括《學(xué)習(xí)策略》、《學(xué)習(xí)策略2：學(xué)習(xí)技能與應(yīng)用》和《學(xué)習(xí)策略3：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣培養(yǎng)》等。該系列書(shū)籍從多個(gè)方面講解了學(xué)習(xí)策略，包括學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等，旨在幫助讀者更好地掌握學(xué)習(xí)技巧。
4.《學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)》系列：該系列書(shū)籍包括《學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)》、《學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)2：批判性思維與創(chuàng)造力》和《學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)3：專(zhuān)注力與注意力訓(xùn)練》等。該系列書(shū)籍旨在幫助讀者培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能，包括批判性思維、創(chuàng)造力、專(zhuān)注力等。
學(xué)習(xí)的方法 31
說(shuō)起數(shù)學(xué)來(lái)，許多人都感到頭疼，不想學(xué)這科。今天，我來(lái)給大家介紹一下數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，其實(shí)很簡(jiǎn)單。在讀題過(guò)程的過(guò)程中，要冷靜分析，這樣能大幅度提升準(zhǔn)確率。在寫(xiě)答案的過(guò)程中，頭腦中要不斷對(duì)這個(gè)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算。這時(shí)，你寫(xiě)完過(guò)程了，頭腦中也驗(yàn)算過(guò)一遍了，這就相當(dāng)于把題做了兩遍，準(zhǔn)確率也能提高了。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，可以做以下三點(diǎn)：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
2、課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下多做題。
3、反復(fù)加強(qiáng)計(jì)算。
課前預(yù)習(xí)可以讓你對(duì)這方面的知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，不至于聽(tīng)不懂，可以更好的吸收當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。
課后復(fù)習(xí)可以讓你對(duì)今天的知識(shí)進(jìn)行鞏固，更好的吸收。
至于課下多做題嘛，就是一個(gè)日積月累的`過(guò)程。每天不用多練，大約一兩道就可以，如果實(shí)在沒(méi)時(shí)間，也可以看看錯(cuò)題本，這對(duì)你的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。
最關(guān)鍵的就是計(jì)算了，計(jì)算乃是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，地基不好，怎么建樓？有些人說(shuō)，這次錯(cuò)是我馬虎了，其實(shí)這是一個(gè)對(duì)知識(shí)掌握不扎實(shí)的表現(xiàn)。希望大家能重視它，如果計(jì)算不好，思維再?gòu)?qiáng)，也只是一個(gè)空殼罷了。
希望我的方法能對(duì)大家有幫助，謝謝大家。
學(xué)習(xí)的方法 32
學(xué)習(xí)的方法各種各樣，其中非常重要的一點(diǎn)就是——注重細(xì)節(jié)。老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天下大事，必作于細(xì)�！比绻悴蛔⒅丶�(xì)節(jié)，往往就是你失敗的原因；如果你每個(gè)細(xì)節(jié)都注意到了，并做得很到位，你就成功了一半。
我小時(shí)候總是很馬虎，把左看成右，把右看成左是家常便飯。因?yàn)槲以谶@一類(lèi)題目上失分很多，所以分?jǐn)?shù)常常不能達(dá)到滿(mǎn)分，甚至很低。而現(xiàn)在我還有這一類(lèi)毛病，不是漏掉字詞就是看錯(cuò)字詞，有時(shí)還會(huì)寫(xiě)兩個(gè)一模一樣的字。
暑假里，我做到了一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)變化的`題目，讓我受到很大的啟發(fā)。如“你贏他輸”這四個(gè)字，通過(guò)加不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)位置的改變就變成了完全相反的意思：“你贏，他輸�！薄澳阙A他？輸！”從這里可以看出，一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用很大，既不能忽略，也不能調(diào)換，也充分說(shuō)明細(xì)節(jié)的重要性。
上課聽(tīng)講時(shí)也要注意細(xì)節(jié)。如果你不注意，那么老師講到的重點(diǎn)你很可能沒(méi)有注意到，聽(tīng)進(jìn)的只有不重要的內(nèi)容，會(huì)導(dǎo)致你考試時(shí)怎么做。
從這些例子中可以看出，注重細(xì)節(jié)是很重要的。它不僅能使你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，還能培養(yǎng)你仔細(xì)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的方法 33
我的學(xué)習(xí)方法作文第一篇我是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小女孩。也許你會(huì)說(shuō)，學(xué)起來(lái)多煩啊，不僅是背英語(yǔ)單詞，還要背課文，還要做腦應(yīng)用題。是的，我以前和你想法一樣，現(xiàn)在和你想法完全不一樣了。你想問(wèn)我為什么嗎？這個(gè)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲铱梢杂酶鞣N快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)方法是作文。最后幾科，我知道最困擾我的`是背英語(yǔ)單詞。有些英語(yǔ)單詞太長(zhǎng)了，你記不住。沒(méi)關(guān)系。既然你來(lái)找我，我一定會(huì)告訴你一個(gè)背英語(yǔ)單詞的好方法。
首先，我教你一招。你可以把內(nèi)容換成幾個(gè)字母的各種形式的英語(yǔ)單詞，比如小品、唱歌，然后和朋友或者親戚一起玩，聊聊天，用這種方式脫口而出英語(yǔ)單詞。有一次，我背不出西瓜的英文單詞，不是背S就是留t，看了一晚上，第二天就背不出來(lái)了，很著急。突然靈機(jī)一動(dòng)：為什么我和我媽不編一首和西瓜這個(gè)詞有關(guān)的歌？動(dòng)手吧。我會(huì)打電話(huà)給我媽媽。5分鐘作曲，5分鐘練歌之后。
對(duì)了，我再教你一個(gè)笨方法。你可以把這個(gè)單詞的字母和單詞朗讀10遍再背，我保證你能順利背出來(lái)。我用了這個(gè)方法。記得那天老師讓我們背“貴”的英語(yǔ)。一開(kāi)始沒(méi)看，但是背不下來(lái)。后來(lái)大聲念了10遍，不知怎么就背下來(lái)了。
希望我的好方法可以用在你身上。
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