五年級(jí)寒假作業(yè)答案
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案寒假生活指導(dǎo)答案
第二頁(yè)
五、快樂閱讀
1、跨、踮、鉆、擠。寫店里顧客很多，也寫出了“我”讀書的如饑似渴。
2、突出了“我”對(duì)書、對(duì)知識(shí)的渴求心理。
3、在上書店看漫畫書時(shí)，體驗(yàn)過這種既快樂又懼怕的滋味。
六、心領(lǐng)神會(huì)
“讀書好”：讀書對(duì)自己有益；“好讀書”：喜歡讀書；“讀好書”：讀有益的書。
第三頁(yè)
三、詞語(yǔ)接龍
嘔心瀝血——血?dú)夥絼偂獎(jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)——濟(jì)困扶危
大顯身手——手無(wú)寸鐵——鐵案如山——山清水秀
悲歡離合——合家幸�！埤R天——天下太平
天長(zhǎng)日久——久別重逢——逢兇化吉——吉祥如意
四、句子樂園，按要求寫句子
1、我們只有多讀課外書，才能提高我們的語(yǔ)文水平。
放寒假后，我不僅要去北京，還要去青島。
2、我差不多把這個(gè)小圖書館所有的文藝書籍都借閱了。
這個(gè)小圖書館所有的文藝書籍差不多都被我借閱了。
3、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶ァ?/p>
4、吃飯是身體成長(zhǎng)的需要，讀書是精神成長(zhǎng)的需要。一個(gè)人要成長(zhǎng)，既要吃飯，也要讀書。
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五、活學(xué)活用
1、朋友；故地；書能帶給我們溫馨的感受。
2、（1）營(yíng)養(yǎng)；書能充實(shí)我們的`頭腦。（2）階梯；書能使我們進(jìn)步。（3）船；書能拓寬我們的眼界。
3、一位良師，能讓我們積累知識(shí)，了解人生。
六、口語(yǔ)交際
張華，這幾天老師讓我們寫讀后感，我想再看看那本書。你看完了嗎？
張華，我有個(gè)同學(xué)向我借那本書，你看完了嗎？
水滸英雄榜
及時(shí)雨——宋江；母夜叉——孫二娘；拼命三郎——石秀；
浪里白條——張順；神行太�！髯�。
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三、仿照下面畫線句的句式補(bǔ)寫句子。
老師的課堂；魚的海洋；翅膀的鳥。
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