- 相關(guān)推薦
小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定范文（通用12篇）
自我鑒定是對自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作進行分析，并作出相應(yīng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份自我鑒定吧。那么自我鑒定要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定范文，歡迎大家分享。
小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定 1
試用期一年來，我始終以 “學(xué)高為師，身正為范” 為準(zhǔn)則，深耕小學(xué)語文教學(xué)工作。思想上，積極參與學(xué)校黨組織的理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，堅定立德樹人的教育使命，主動向優(yōu)秀教師看齊，融入溫暖有愛的校園集體。
教學(xué)中，我認真研讀新課標(biāo)和教材，結(jié)合低年級學(xué)生認知特點，設(shè)計趣味化課堂。例如在拼音教學(xué)中，通過兒歌、動畫、游戲等形式激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)；閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生圈點批注、角色扮演，培養(yǎng)閱讀理解能力。課后精心批改作業(yè)，針對學(xué)生差異進行分層輔導(dǎo)，班級語文成績穩(wěn)步提升。同時，我積極參與教研活動，每周聽課不少于 2 節(jié)，記錄教學(xué)亮點并融入自身課堂，完成 3 次校級公開課，獲得同事和領(lǐng)導(dǎo)的`認可。
班級管理方面，作為副班主任，我協(xié)助班主任建立班級規(guī)章制度，培養(yǎng)小干部自主管理能力，組織 “讀書分享會”“拼音闖關(guān)” 等班級活動，營造團結(jié)向上的班風(fēng)。家校溝通上，通過家長會、微信群、電話等方式及時反饋學(xué)生情況，傾聽家長建議，形成教育合力。
反思這一年，我也存在不足：課堂把控能力有待加強，對突發(fā)情況處理不夠靈活；高年級教學(xué)經(jīng)驗欠缺。今后我將繼續(xù)深耕教學(xué)，多向資深教師請教，提升專業(yè)素養(yǎng)，努力成為學(xué)生喜愛、家長信賴的語文教師。
小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定 2
轉(zhuǎn)正之際，回顧一年試用期的教學(xué)工作，我收獲頗豐，也深刻認識到自身責(zé)任與不足。思想上，我始終堅守教育初心，積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛每一位學(xué)生，以飽滿的熱情投入教育事業(yè)。
教學(xué)工作中，我聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，注重知識的邏輯梳理與實際應(yīng)用。針對中年級學(xué)生抽象思維較弱的特點，我將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具象的生活場景，如在 “分數(shù)的初步認識” 教學(xué)中，通過分蛋糕、分文具等實踐活動，幫助學(xué)生理解概念。同時，我重視錯題分析，建立班級錯題本，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，培養(yǎng)嚴(yán)謹?shù)?思維習(xí)慣。為提升教學(xué)水平，我主動參與校內(nèi)外教研，撰寫 3 篇教學(xué)反思和 1 篇教學(xué)設(shè)計，在學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得三等獎。
班級管理上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和合作精神，通過 “小組積分賽”“數(shù)學(xué)小達人” 評選等活動，激發(fā)學(xué)生的積極性。面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我堅持耐心引導(dǎo)，不歧視、不放棄，用愛心和責(zé)任心贏得學(xué)生的信任。家校溝通中，我定期召開線上家長會，及時解答家長疑問，形成家校共育的良好氛圍。
不足之處在于，課堂節(jié)奏把控不夠精準(zhǔn)，對學(xué)困生的輔導(dǎo)方法不夠豐富。今后我將加強教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)策略，提升輔導(dǎo)實效，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定 3
作為一名小學(xué)英語新教師，試用期一年來，我始終秉持 “趣味教學(xué)、因材施教” 的理念，在教學(xué)實踐中不斷成長。思想上，我積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，樹立正確的教育價值觀，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生，以高度的責(zé)任心投入教學(xué)工作。
教學(xué)中，我立足小學(xué)英語教學(xué)特點，注重營造輕松愉快的課堂氛圍。通過英文兒歌、動畫短片、情景對話、游戲互動等多種形式，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。例如在低年級英語教學(xué)中，我設(shè)計 “單詞接龍”“角色扮演” 等游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂；高年級教學(xué)中，引入英語繪本閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀能力和語感。為提升教學(xué)質(zhì)量，我認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，針對學(xué)生差異制定個性化輔導(dǎo)方案，班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性顯著提高。同時，我積極參與教研活動，每周聽課 2-3 節(jié)，虛心向資深教師請教，撰寫 4 篇教學(xué)反思，參與校級英語教研課題 1 項。
班級管理方面，我協(xié)助班主任開展班級工作，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，組織 “英語演講比賽”“英文手抄報評比” 等活動，豐富學(xué)生的課余生活，增強班級凝聚力。家校溝通上，我通過微信群分享英語學(xué)習(xí)資源和學(xué)生課堂表現(xiàn)，定期與家長溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，爭取家長的支持與配合。
反思這一年的工作，我也存在一些不足：教學(xué)方法不夠靈活多樣，對教材的挖掘不夠深入，課堂時間分配不夠合理。今后我將加強專業(yè)學(xué)習(xí)，深入研究教材和教法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名受學(xué)生喜愛的小學(xué)英語教師。
小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定 4
試用期一年來，我以飽滿的熱情投入小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，在實踐中探索，在反思中成長。思想上，我積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動，堅定教育初心，恪守師德規(guī)范，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，以高尚的道德情操影響學(xué)生。
教學(xué)中，我立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。結(jié)合不同年級學(xué)生的.年齡特點和認知水平，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動。低年級教學(xué)中，我以趣味繪畫、手工制作為主，通過彩紙剪貼、黏土造型等簡單易學(xué)的形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣；高年級教學(xué)中，引入素描、水彩等基礎(chǔ)技法教學(xué)，同時融入傳統(tǒng)文化元素，如剪紙、國畫等，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。為提升教學(xué)效果，我精心準(zhǔn)備教具和課件，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在美的熏陶中感受藝術(shù)的魅力。一年來，我完成 20 節(jié)公開課，撰寫 3 篇教學(xué)反思，學(xué)生作品多次在學(xué)校藝術(shù)節(jié)中獲獎。
班級管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好課堂習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，愛護美術(shù)器材。通過 “美術(shù)小明星” 評選、優(yōu)秀作品展示等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性，增強學(xué)生的自信心。同時，我協(xié)助班主任開展班級文化建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生布置班級文化墻，營造美觀、溫馨的班級環(huán)境。
家校溝通中，我通過家長會、微信群等方式，向家長展示學(xué)生的美術(shù)作品，分享美術(shù)教育的重要性，爭取家長的支持。反思這一年的工作，我存在的不足是：對美術(shù)課堂的把控能力有待加強，對學(xué)困生的創(chuàng)作指導(dǎo)不夠細致。今后我將加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)方法，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定 5
轉(zhuǎn)正之際，回顧一年來的小學(xué)體育教學(xué)工作，我始終堅守教育初心，以提升學(xué)生身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)為目標(biāo)，在教學(xué)崗位上默默耕耘。思想上，我積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)培訓(xùn)，樹立正確的教育觀，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，以高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神投入工作。
教學(xué)中，我立足小學(xué)體育教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和身體發(fā)育規(guī)律，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。低年級教學(xué)以基礎(chǔ)體育技能和趣味體育游戲為主，如跳繩、踢毽子、接力賽等，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和團隊合作意識；高年級教學(xué)注重田徑、球類等專項技能的訓(xùn)練，同時加強體育健康知識的傳授，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的`運動習(xí)慣。為提升教學(xué)質(zhì)量，我不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，引入趣味體育器材，如彩虹傘、障礙桶等，讓課堂更加生動有趣。一年來，我完成 25 節(jié)公開課，撰寫 4 篇教學(xué)反思，帶領(lǐng)學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生運動會，獲得團體總分三等獎。
班級管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和安全意識，課前強調(diào)運動安全，課后組織學(xué)生整理體育器材。通過 “體育小健將” 評選、班級體育比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的運動積極性，增強班級凝聚力。同時，我協(xié)助班主任開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作，及時向家長反饋學(xué)生的體質(zhì)情況。
反思這一年的工作，我存在的不足是：對體育課堂的安全預(yù)判不夠全面，對不同體質(zhì)學(xué)生的差異化教學(xué)不夠到位。今后我將加強教學(xué)研究，提升安全教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)體育教師。
小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定 6
試用期一年來，我深耕小學(xué)科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實踐能力為核心，在教學(xué)中成長，在反思中進步。思想上，我積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動，堅定教育信念，恪守師德規(guī)范，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生，以飽滿的熱情投入教學(xué)工作。
教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)要求，注重理論與實踐相結(jié)合。結(jié)合小學(xué)生好奇心強的特點，我設(shè)計了大量探究性實驗活動，如 “水的浮力”“植物的向光性”“簡單電路的連接” 等，讓學(xué)生通過動手操作、觀察分析，主動獲取科學(xué)知識。為提升實驗教學(xué)效果，我精心準(zhǔn)備實驗器材，提前進行實驗演示，確保實驗安全有序進行。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題、分析問題、解決問題。一年來，我認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，撰寫 3 篇教學(xué)反思和 2 篇教學(xué)設(shè)計，參與校級科學(xué)教研課題 1 項，在學(xué)校教學(xué)評比中獲得 “新秀教師” 稱號。
班級管理方面，我協(xié)助班主任開展班級工作，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。通過 “科學(xué)小達人” 評選、科技小發(fā)明比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，增強班級凝聚力。在實驗室管理中，我引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用實驗器材，養(yǎng)成愛護公物的好習(xí)慣。
家校溝通中，我通過微信群分享科學(xué)學(xué)習(xí)資源和學(xué)生實驗成果，定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長帶孩子參與科普活動，拓展學(xué)生的科學(xué)視野。反思這一年的.工作，我存在的不足是：實驗教學(xué)的創(chuàng)新力度不夠，對學(xué)生的科學(xué)探究過程指導(dǎo)不夠細致。今后我將加強專業(yè)學(xué)習(xí)，深入研究實驗教學(xué)方法，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。
小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定 7
作為一名小學(xué)音樂新教師，試用期一年來，我始終以 “用音樂滋養(yǎng)心靈，用藝術(shù)點亮童年” 為教育理念，在教學(xué)實踐中不斷探索前行。思想上，我積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，樹立正確的教育價值觀，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，以高尚的師德師風(fēng)嚴(yán)格要求自己。
教學(xué)中，我立足小學(xué)音樂教學(xué)特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。結(jié)合不同年級學(xué)生的年齡特點，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動。低年級教學(xué)以兒歌演唱、節(jié)奏游戲、樂器體驗為主，通過歡快的旋律和有趣的互動，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣；高年級教學(xué)引入樂理知識、合唱訓(xùn)練和音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的`音樂表現(xiàn)力和鑒賞力。為提升教學(xué)效果，我精心制作課件，運用多媒體手段展示音樂作品的背景故事和畫面，讓學(xué)生更直觀地感受音樂的魅力。一年來，我完成 22 節(jié)公開課，撰寫 3 篇教學(xué)反思，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校合唱比賽獲得一等獎，個人在區(qū)音樂教師基本功比賽中獲得二等獎。
班級管理方面，我協(xié)助班主任開展班級工作，培養(yǎng)學(xué)生的良好課堂習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，尊重他人。通過 “音樂小歌手” 評選、班級音樂會等活動，為學(xué)生提供展示自我的平臺，增強學(xué)生的自信心和班級凝聚力。同時，我積極參與學(xué)校的藝術(shù)活動組織，協(xié)助籌備校園文化藝術(shù)節(jié)，豐富學(xué)生的課余生活。
家校溝通中，我通過微信群分享音樂學(xué)習(xí)資源和學(xué)生的課堂表現(xiàn)，鼓勵家長在家中營造良好的音樂氛圍，支持學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)。反思這一年的工作，我存在的不足是：對不同音樂基礎(chǔ)學(xué)生的分層教學(xué)不夠完善，教學(xué)方法的創(chuàng)新性有待提升。今后我將加強專業(yè)學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)策略，提升教學(xué)水平，努力成為一名受學(xué)生喜愛的小學(xué)音樂教師。
小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定 8
試用期一年來，我投身小學(xué)綜合實踐教學(xué)工作，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，在探索中成長，在實踐中進步。思想上，我積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動，堅定教育初心，恪守師德規(guī)范，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生，以高度的責(zé)任心投入教學(xué)工作。
教學(xué)中，我立足小學(xué)綜合實踐新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的生活實際和興趣愛好，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)主題，如 “校園垃圾分類”“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化調(diào)查”“手工制作創(chuàng)意坊” 等。通過小組合作、實地調(diào)研、動手實踐等多種教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、合作能力和解決問題的能力。為提升教學(xué)質(zhì)量，我精心設(shè)計教學(xué)方案，提前做好活動準(zhǔn)備，確�；顒影踩行蜻M行。同時，我注重教學(xué)反思，及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。一年來，我完成 18 節(jié)公開課，撰寫 4 篇教學(xué)反思，指導(dǎo)學(xué)生完成的實踐作品在區(qū)綜合實踐成果展中獲得優(yōu)秀獎。
班級管理方面，我協(xié)助班主任開展班級工作，培養(yǎng)學(xué)生的'良好行為習(xí)慣和團隊合作精神。通過 “實踐小能手” 評選、優(yōu)秀實踐成果展示等活動，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，增強班級凝聚力。在活動組織中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生遵守活動規(guī)則，愛護活動器材。
家校溝通中，我通過家長會、微信群等方式，向家長介紹綜合實踐課程的重要性，分享學(xué)生的活動成果，爭取家長的支持與配合，鼓勵家長參與到學(xué)生的實踐活動中。反思這一年的工作，我存在的不足是：課程資源的開發(fā)能力有待提升，對學(xué)生實踐過程的指導(dǎo)不夠全面。今后我將加強專業(yè)學(xué)習(xí)，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，拓展課程資源，提升教學(xué)水平，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)綜合實踐教師。
小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定 9
本人于20XX年從XX師范學(xué)院畢業(yè)，懷著對教師這一神圣職業(yè)的向往，我發(fā)奮圖強，終于踏上了這莊嚴(yán)神圣的三尺講臺，做自己喜歡的事情，光陰似箭，在這一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在教研組教師的熱心相助下，我努力工作，不斷學(xué)習(xí)，獲益良多;在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我的工作由校領(lǐng)導(dǎo)的支持和校老師的關(guān)懷也越來越順手。為了使我今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)從德、能、勤、績等方面對這近一年的教學(xué)工作進行總結(jié)，希望能夠發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
一、德：良好的師德風(fēng)尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范，因此，在這半年中，我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求。在育人思想上，堅持以人為本，關(guān)心熱愛學(xué)生;在行為作風(fēng)上，強化自律意識，為人嚴(yán)謹，作風(fēng)正派，為人師表，用自身的實際行為給學(xué)生樹立好學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)的榜樣。
這一年來，我不忘入黨誓詞，永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺學(xué)習(xí)黨的十七大精神和“三個代表”重要思想。我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求，在愛崗敬業(yè)的總思想的指引下，秉承學(xué)校優(yōu)良作風(fēng)，在具體的教學(xué)實踐中對照每一條師德建設(shè)要求，努力提升自己的師德品格。
在育人思想上，堅持以人為本;在工作態(tài)度上，遵循服務(wù)意識;在行為作風(fēng)上，強化自律意識;在培養(yǎng)目標(biāo)上，樹立創(chuàng)新意識;在職業(yè)發(fā)展上，信奉競爭與合作意識。在此基礎(chǔ)上，時刻以教育政策法規(guī)為指導(dǎo)，積極貫徹新型的教育教學(xué)方針，使自己的教育教學(xué)工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。
學(xué)高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘。教師的言行舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是對于小學(xué)生來說非常重要。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣�，F(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段：這個時候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。
而這個時候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象，因此，我盡量的在小學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。課堂上我不僅嚴(yán)格要求自己，還要嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛�？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長。
二、能：本學(xué)年我擔(dān)任....小學(xué)年級年級2個班的英語教學(xué)。這一年中，我我本著全心熱愛教育事業(yè)的精神，實施愛的教育，關(guān)愛學(xué)生，真誠奉獻。每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。
今后我將一直花比較多的時間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的'不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
此外，在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
三.勤、作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩(wěn)講臺，并在教師這片領(lǐng)域開出屬于自己的花朵。因此，課前，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀教學(xué)參考書，認真寫好每一份教案，并虛心向同組老師請教、聽課、學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)老師的幫助下尋找教學(xué)重難點的突破口。在課堂教學(xué)中，堅持以人為本思想，把課堂還給學(xué)生，運用各種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。
在課后，也不斷地進行反思，找出自己的不足之處，在以后的教學(xué)中加以改正。據(jù)學(xué)校德育工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個班級體中。
注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。同時，積極參加學(xué)校教研活動，通過觀摩、聽課、學(xué)習(xí)、對照、反思，累計聽課八十余節(jié)，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學(xué)，找出自己的缺陷，找準(zhǔn)提升點，提高自己的教學(xué)水平。
四、績：剛踏上工作崗位時，由于我教學(xué)經(jīng)驗不足，導(dǎo)致成績總沒有預(yù)期的理想，后來，在同事們的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極的聽優(yōu)秀教師的課，找到自己的不足，不斷的學(xué)習(xí)改正并且根據(jù)學(xué)校德育工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。對一些成績不理想的同學(xué)在課后給他們單獨補課，輔導(dǎo)，鼓勵他們。經(jīng)過和同學(xué)們的努力，培養(yǎng)了一批英語學(xué)科的尖子生，每次考試的總成績和個人成績都在年級名列前茅。在今后的工作中我會更加的努力，爭取做的更好。
當(dāng)然，工作中也有一些不足和問題。諸如學(xué)習(xí)欠深入，知識不夠全面;有時工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高，要求不夠嚴(yán)，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢做敢為的創(chuàng)新意識。等等。這些問題和不足，我決心在今后的工作中認真克服，努力改進。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在接下來的日子中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身的政治思想學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)及能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ);我一定更進一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的努力,為黨的教育事業(yè)奉獻自己的畢生心血。
小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定 10
一、思想方面
平時積極參加學(xué)校以及系里的教職工會議，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，每天關(guān)心國內(nèi)外新聞大小事件，注重政治理論的學(xué)習(xí)，與同事關(guān)系相處融洽，而且能夠虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。
我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。認真貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)， 堅持四項基本原則，樹立我與學(xué)校共榮辱的思想觀。
二、教學(xué)工作方面
剛來到學(xué)校時，對學(xué)生的適應(yīng)能力還不熟悉，所以講課比較慢。通過一個學(xué)年的接觸，盡量做到讓我去適應(yīng)學(xué)生能接受的`教學(xué)方式。結(jié)合教學(xué)要求和學(xué)生實際，對教學(xué)內(nèi)容進行取舍、增減，力求突出重點、突破難點，讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會、記得牢。
在這一方面自己還并不滿意。但是我在教育教學(xué)工作中，始終確立“以學(xué)生為主題”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教育方法。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)工作。
三、管理方面：
在班級管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見和看法的機會。使民主不再像天上的餡餅，一個永遠也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。讓學(xué)生自己提出管理班級的意見。通過這樣，提高學(xué)生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。
凡是班集體的計劃和決定，都應(yīng)和班集體共同討論，樂于給個別學(xué)生以幫助指導(dǎo)和援助。對學(xué)生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評，引導(dǎo)和溝通教育，以建立團結(jié)友愛、協(xié)調(diào)融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作。
四、自身發(fā)展：
1、提高自己在教學(xué)方面的專業(yè)技能知識水平，力求課堂上的生動吸引。盡量讓學(xué)生在課堂上能感受到他們想學(xué)，而不是家長或者學(xué)校更不是國家要逼他們學(xué)習(xí)。
2、提高守紀(jì)認識。對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，有個性更能顯示出他們的水平，而作為教師，我們應(yīng)該以身作則，讓他們明白，有個性是好事，但是身為學(xué)校的一員，我們就是一個團隊，就要有團隊精神，就要有紀(jì)律性。
3、課余時間，盡量多走近學(xué)生，了解學(xué)生的合理需求，讓學(xué)生感受到學(xué)校師生一家親的文化。
綜上所述，我將繼續(xù)秉承正確的世界觀，形成良好的師德和規(guī)范，平時遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。
小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定 11
時光荏苒，為期一年的試用期已滿。作為一名小學(xué)語文新教師，我始終以 “學(xué)高為師，身正為范” 為準(zhǔn)則，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與同事的幫助下，完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將試用期工作從教學(xué)、班級管理、師德修養(yǎng)等方面總結(jié)如下：
教學(xué)工作是教師的核心職責(zé)。初登講臺時，我面臨著教材把控不準(zhǔn)、課堂節(jié)奏失衡等問題。為快速提升教學(xué)能力，我堅持每周聽老教師 3-4 節(jié)課，認真記錄教學(xué)流程與課堂互動技巧；課后深入研讀新課標(biāo)，結(jié)合低年級學(xué)生注意力集中時間短的特點，設(shè)計趣味化教學(xué)活動。例如在《烏鴉喝水》教學(xué)中，通過模擬實驗、角色扮演等形式，讓學(xué)生直觀理解課文內(nèi)涵，課堂參與度顯著提升。同時，我注重作業(yè)分層設(shè)計，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生布置基礎(chǔ)題、提升題與拓展題，及時批改并寫下鼓勵性評語。經(jīng)過一年實踐，我的課堂教學(xué)逐漸流暢，所帶班級語文成績在年級排名穩(wěn)步上升，及格率從試用期初期的 85% 提升至 98%。
班級管理方面，作為一年級班主任，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，制定了一套簡單易懂的班級公約，通過 “小紅花獎勵”“星級評比” 等方式，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為。針對低年級學(xué)生自理能力弱的問題，我手把手教他們整理書包、擺放文具，每天早讀前進行習(xí)慣檢查。積極組織班級活動，如 “講故事比賽”“手工制作展”，增強班級凝聚力。同時，我注重與家長溝通，通過家長會、家訪、班級群等渠道，及時反饋學(xué)生情況，形成家校共育合力，班級氛圍和諧向上，多次獲得學(xué)校 “文明班級” 稱號。
師德修養(yǎng)上，我始終堅守教育初心，平等對待每一位學(xué)生。關(guān)注學(xué)困生的`成長，利用課后時間為他們補習(xí)功課，耐心解答疑問；尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法。積極參與學(xué)校組織的師德培訓(xùn)、教研活動，不斷提升自身素養(yǎng)，努力成為學(xué)生喜愛、家長信賴的教師。
反思一年工作，我也存在不足：課堂調(diào)控能力仍需加強，面對突發(fā)情況有時處理不夠靈活；教學(xué)創(chuàng)新力度不足，部分課堂形式較為傳統(tǒng)。今后，我將繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí)，多參與教學(xué)競賽與教研交流，勇于嘗試新的教學(xué)方法與手段，不斷提升教學(xué)水平。我將以更飽滿的熱情投入教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、潛心教學(xué)，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。
小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定 12
試用期一年來，我擔(dān)任小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師兼副班主任，始終秉持 “以生為本” 的教育理念，在教學(xué)實踐中不斷探索，在反思總結(jié)中持續(xù)成長，圓滿完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將個人情況總結(jié)如下：
教學(xué)工作中，我深知數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性與抽象性特點，針對三年級學(xué)生思維從具體形象向抽象邏輯過渡的關(guān)鍵期，注重將抽象知識具象化。備課前深入分析教材與學(xué)情，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，通過教具演示、生活實例、趣味游戲等方式，降低學(xué)習(xí)難度。例如在 “長方形和正方形的周長” 教學(xué)中，讓學(xué)生動手測量課本、課桌面的邊長，自主推導(dǎo)周長公式，加深理解。同時，我建立了 “錯題本” 制度，要求學(xué)生記錄典型錯題并分析原因，我定期批閱并針對性講解，幫助學(xué)生查漏補缺。積極參與教研活動，與年級組教師共同探討教學(xué)難點，分享教學(xué)經(jīng)驗，參與的校級公開課《除法的`初步認識》獲得一致好評。經(jīng)過一年努力，所帶班級數(shù)學(xué)平均分從 78 分提升至 89 分，優(yōu)秀率提升 20%。
副班主任工作中，我積極配合班主任管理班級，負責(zé)班級紀(jì)律、衛(wèi)生檢查與文體活動組織。注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，將班級衛(wèi)生分區(qū)到人，設(shè)立 “衛(wèi)生小管家”，每天檢查督促；在紀(jì)律管理上，采用 “榜樣示范”“正面引導(dǎo)” 的方式，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時表揚，對違紀(jì)學(xué)生耐心教育。積極組織學(xué)生參與學(xué)校運動會、數(shù)學(xué)文化節(jié)等活動，在運動會中帶領(lǐng)班級獲得團體總分第三名，在數(shù)學(xué)文化節(jié)中組織的 “數(shù)學(xué)手抄報比賽” 取得良好效果，增強了學(xué)生的集體榮譽感。
在個人成長方面，我堅持終身學(xué)習(xí)，利用課余時間閱讀教育教學(xué)專著，如《給數(shù)學(xué)教師的 101 條建議》，并在教學(xué)中實踐運用；參加線上教學(xué)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念與方法，不斷更新教育觀念。同時，我注重反思教學(xué)，每節(jié)課后及時記錄教學(xué)心得與不足，每月撰寫教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
回顧一年工作，雖然取得了一定成績，但也存在明顯不足：對學(xué)困生的輔導(dǎo)方法不夠多樣，部分學(xué)生進步較慢；教學(xué)中對學(xué)生的思維訓(xùn)練不夠深入，缺乏系統(tǒng)性。
【小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定】相關(guān)文章：
小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定范文08-05
2016小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定08-03
新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定08-21
新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定09-17
新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定09-10
新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定通用11-05
新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定報告09-30
新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定模板10-02