人工智能論文2500字（通用21篇）
案例一
小張是某公司的員工，某天正好去財務部窗口領工資。在等候的 時候，他隨手把手中捏著的一張無法報銷的票據(jù)揉成團扔在了地上。
其他部門的同事看見了，心里說：“那個***部門的人素質真差!”
恰巧此時有位顧客來財務部交定金，他看到小張把紙團扔在地 上，心里想：“這個公司的員工如此行事，他們做的東西質量會好嗎? 售后服務會有保障嗎?還是先別交定金了吧，回去再斟酌斟酌!”
生產(chǎn)部經(jīng)理陪著幾位外商參觀公司，正好路過這里，地上的紙團 沒有逃過大家的眼睛，結果外商指著拿紙團問老板：“這樣的員工， 能做出符合質量要求的產(chǎn)品嗎?”
本來不費吹灰之力便能扔到垃圾桶里的一小團廢紙，導致公司失 去了數(shù)百萬元的訂單。
分析：如果你是老板，你將如何避免類似問題再次發(fā)生?
在商務場合當中，你的行為舉止不僅僅到表著你本人，還代表著 你為之工作的部門、你的部門所屬的公司、你的公司所屬的集團，甚 至代表你的集團所屬的地區(qū)以及我們的國家。
案例二
有一天，我到一個地方去了，就說起孩子來了，關心下一代，家 長之天性。有個女同志跟我年齡差不多，四五十歲，她說：“我的孩 子要報考大學了，不知道報什么專業(yè)好?”
旁邊有一位同志知道外婆是在學校工作，就把話題往我這兒引， 問她家里是 男孩還是女孩?
“是女孩!”
這個同志就說：“女孩還是報師范好，現(xiàn)在當大學老師，又體面 又有穩(wěn)定的收入，而且將來還可以教育孩子，最重要的是有寒暑假， 這對女人比較好!”
那個女同志講法：“我們家孩子才不想當老師呢，當教授有什么 意思，‘教授教授，越教越瘦’”還說了一些其他比較難聽的話。
過了一會兒她就問我：“你在什么地方高就?” 我說：“我就是那越教越瘦的。”
分析： 為什么會出現(xiàn)這種情況?
這家的女主人忘了介紹了，其實她要先 給我們說說話，張三和李四，那就不至于失禮了，因此，禮和儀有時 候不能缺。
案例三
我上大學的時候，七、八個人住一個宿舍，大學開學頭一天，其 個人準時報道，第八個人事從四川來的，來晚了。好不容易我們睡著 了，學校怕我們淘氣，把電閘給拉了，拉了閘之后，大概凌晨兩、三 點鐘，這個四川兄弟來了，好不容易找到門，開燈，燈不亮，學校拉 閘了。他自己就嘟嘟，講了四川話：“老子床在哪里?老子床在哪里?” 他亂摸，把我們都摸醒了，還當我們老子，我們就不高興，我們在黑 暗中窺視他，不吭氣。他后來急了：“龜兒子，你們說話呀!”結果“龜 兒子”就聯(lián)合起來把“老子”給打了一頓。當然年輕人淘，也不是真 打他，反正挺不高興了，就是罵罵咧咧的給了他幾下。時間長了才知 道他有點冤，因為四川話當?shù)胤窖酝琳Z里什么“老子”、“龜兒子”， 跟北京話什么哥們兒、兄弟姐妹什么的差不多，沒有什么裝你大人， 裝你長輩的意思，也沒有把你當成晚輩貶低或諷刺的意思。
分析： 我們現(xiàn)代社會發(fā)達，生產(chǎn)力發(fā)達，交際圈擴大，現(xiàn)代交通和通信 技術使我們可以“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。上面的案例 就是沒有有效溝通的結果�，F(xiàn)代人交際圈子大了，有時候不講交往的 藝術會很麻煩。
案例四
一天， 我到一個大學去了，大學有個領導跟我講了，說一個博 士生被推薦到一個國家機關面試，考試成績優(yōu)秀當然沒得說，公務員 考試也通過了，去面試時，最后一圈了，一個領導要見他，晚到十分 鐘，沒有別的原因，就是因為晚到十分鐘，于是這個機關就不要他了。
分析： 教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質，細節(jié)決定成敗。
案例五
那天，我說一個男同志：“你也不照照鏡子。”
他問：“我照鏡子干什么?”
我說：“你照鼻孔，檢查一下自己的鼻毛吧。她已經(jīng)超出你的鼻 孔之外，走進之后，我們都可以發(fā)現(xiàn)你的鼻毛之外隨風飄搖。”
分析： 這是形象問題，在國內(nèi)交往中，國際交往中，形象是比較重要的。
案例六
有一次我去參加一個宴會，對面一個女孩子把我看暈了，戴了四 枚戒指，一枚是綠色的翡翠的，一枚玳瑁的黑色的，一枚瑪瑙的咖啡 色的，一枚玫瑰金的彩色的。由于穿著高領衫，項鏈沒看見。耳環(huán)則 有兩組：一紫一藍。人家很大方的問我：“好看嗎?”
我說：“你聽真話還是假話?”
她說：“啥意思?”
我說：“那就跟你簡單說吧，反正你這東西就是好東西。”
她說：“那什么意思?”
我說：“放一塊不好看!”
她說：“為什么呀?”
我說：“遠看像棵圣誕樹，近看像個雜貨鋪。你戴的飾物質雜色 亂，串了味了!”
分析： 形象設計其實就是一個穿著打扮、言談話語、舉止行為。要注意 同質同色原則，其具體含義是：質地色彩要相同，搭配要協(xié)調。
案例七
那天，一個同志問我：“金教授一個月能掙多少錢?”
我跟他開玩笑，我說：“掙得跟別的教授差不多。”
所答非所問，就是不想跟你深入探討。
沒想到他很認真地追問：“那別的教授一般掙多少?”
我說：“國家給多少就是多少。”
他又再接再厲：“國家到底給你多少?”
分析：在有效溝通環(huán)節(jié)上出了問題，過于好奇或者過于關心都會給別 人帶來難堪，最終招致別人反感。
案例八
那天我跟一個女同志換名片，我說：“認識你很高興，我們換一下 名片吧?”包拿過來了，挺高檔一個包，包一打開首先拿出一包瓜子， 我裝沒看見，其實早看見了。然后翻出包話梅，接著冒出一只襪子， 最后告訴我名片忘帶了。該帶的沒帶，不該帶的帶了。
分析：公司形象與個人形象蕩然無存。
案例九
那天，我到一個單位去了，負責人沒趕回來，女秘書剛趕回來， 這女秘書大概是大學生剛參加工作，經(jīng)驗少，氣喘吁吁跑來了，說： “金教授我們頭還在后面呢，我先回來了，頭交代了，讓我好好伺候 你，要什么就給什么。”
我說：“你夸張了，你這不是犧牲了嗎?你不能這么說。你也別 跟我說別的，咱們搞一點喝的吧。”因為當時在一個酒店大堂里呢， 兩個人傻站著，不合適。
她很實在的問我：“金教授喝點什么呀?”
有經(jīng)驗的人是不問這個問題的，喝點什么?吃點什么?你想去什 么地方玩?這叫開放式問題，你會給客人無限大的選擇空間!
如果你是當爸爸的，你寵你家孩子，你問他：“孩子，今兒禮拜 六，打哪玩兒去?”美國迪斯尼!你飛得過去嗎?當時那女孩子那么 問我，我就說：“不客氣了，來杯路易十三吧。”
她當時眼都直了：“你還真要?”
我說：“為什么?”
她說：“一瓶一萬多，沒帶那么多錢，我口袋里一共三千多。”
我說：“我告訴你吧，有經(jīng)驗的人，此時一定要問封閉式問題。”
分析：什么是封閉式問題?給出所有選擇，讓對方從中從中選擇。比 如你招待金教授喝水，你要這么說：“金教授喝茶，還是喝礦泉水?” 等于告訴老金，不喝茶就只能喝礦泉水，不要想路易十三了。因此： “有所為，有所不為”的操作形勢很強的。什么話能說，什么話不能 說，什么事情能做，什么事情不能做都是有講究的。
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