孝順?gòu)寢尩淖魑?00字

　　1歲前后，孩子從手的惡作劇---用筆亂打亂敲而無意留下痕跡，開始了第一次涂鴉；

　　涂鴉作品是一些不規(guī)則的點，或象是蚯蚓爬出的線條，或許還伴著因為用力紙被弄破的痕跡；

　　用除了手腳之外的“工具”能涂出痕跡，而且痕跡富于變化，這種成就感(或叫惡作劇)是孩子喜歡一次又一次涂鴉的原動力，這是孩子為什么會喜歡涂鴉的真正原因；

　　爬行較好的孩子涂出的痕跡比較有力度；

　　孩子不僅在紙上涂鴉，他會在桌子上，墻上...所有他愿意的地方涂；

　　孩子14個月至1歲半，手能以肘為中心做左右移動，通過手的往返運動，在紙上留下的不是水平狀態(tài)的橫線，而是由半圓弧那樣的曲線，由肘到手的長度，大概就是這個圓弧的半徑；

　　從1歲半開始，肘和肩能夠同時運動，孩子開始涂出連(或疊)在一起的笨拙的許多大圓(其實是曲線)；

　　從1歲10個月開始，孩子能把手腕當成軸來活動，開始能畫出連在一起的小圓了，當手的活動從手腕往手指尖發(fā)展，就能上下來回胡亂畫出縱線條；

　　雖然能畫小圓和縱線條，但并不是就不畫以前那種亂點點和大圓了；

　　應(yīng)當讓孩子的這種亂畫能力得到充分發(fā)展，直到3歲左右；

　　觀點：

　　1-2歲孩子涂鴉特點：

　　與其說是畫畫，不如說是手的運動痕跡的記錄。

　　大人對1-2歲孩子涂鴉的態(tài)度：

　　讓他充分地亂畫；

　　不要教他畫形狀；

　　如果已經(jīng)教了形狀，要馬上停止教形狀，孩子會恢復(fù)他原來自由的畫法，在這個時期糾正還來得及；

　　1-2歲孩子的繪畫工具準備：

　　不要給孩子好幾種顏色，只給他一種他喜歡的顏色；

　　除了粗的彩色筆外，還要給他蠟筆(蠟質(zhì)多，較硬的)，鉛筆(3B-6B)，但注意安全；

　　紙用掛歷的背面或大一些的紙，讓孩子涂鴉更自由。

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