新型汽車小學五年級作文500字

時間：2025-11-16 10:31:45 500字我要投稿

新型汽車小學五年級作文500字

　　一、教學目標

新型汽車小學五年級作文500字

　　1、知識與技能：了解信息獲取的一般過程；掌握對獲取的信息進行加工、存儲的方法；養(yǎng)成良好的習慣。

　　2、過程與方法：通過學生分組討論、講述親歷，共同體驗信息獲取的過程、經(jīng)歷、經(jīng)驗，教師在學生討論的基礎上作一定的總結(jié)。

　　3、情感態(tài)度與價值：用切合實際的親歷，引導學生深入理解獲取信息的相關(guān)內(nèi)容，并教育學生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子愛財，取之有到”。

　　二、內(nèi)容分析

　　本節(jié)內(nèi)容是教育科學出版社出版的《信息技術(shù)基礎》的第二章第一節(jié)內(nèi)容，是整本書的基礎理論知識部分，為以后更好的學習本冊書奠定基礎。本節(jié)內(nèi)容的重點在于如何讓學生靈活掌握信息獲取的各個環(huán)節(jié)并熟練地應用于日常生活學習當中。計劃授課課時為1學時。

　　三、學生分析

　　授課對象為高一年級的學生，他們大多數(shù)在上初中的時候已經(jīng)學過《信息技術(shù)基礎》，并且很多同學家里也都有電腦，對于計算機的基本功能操作的水平還是可以的。并且本書的第一章已

　　經(jīng)介紹過了關(guān)于信息的相關(guān)知識，為本章節(jié)的學習也打下了一定的基礎，加上同學們對本章節(jié)內(nèi)容又十分感興趣，基礎知識掌握的也很扎實，所以教師在授課過程中可以按照計劃進行。

　　四、教學重點：信息獲取過程的分析和確定信息獲取方案

　　五、教學難點：分析信息獲取的一般過程。

　　六、教學方法：講授法、討論法

　　教學過程：

　�。ㄒ唬� 情景引入，引發(fā)思考------楊叔子打豬草的故事。教師活動：講述“揚叔子年輕在咸寧‘勞動鍛煉’插隊勞動時，有一天師傅要他去打豬菜，可他又不認識豬菜，那他又是如何識別豬菜從而出色、超額地完成了任務的呢？如果是需要你去完成這個任務，你又會怎么做？請兩名同桌同學組合成探究小組，在2分鐘內(nèi)給出一個可能的答案”。

　　學生活動：以小組為單位進行了激烈的討論，然后抽選三個小組進行課堂提問。答案分別為：（1）直接趕豬去吃豬菜通過現(xiàn)場觀察。（2）從別人的口中得知。（3）從書本中認識豬菜。教師活動：提問如果豬圈離豬菜地太遠你會怎么調(diào)整？繼續(xù)提問。

　　學生活動：回答無法采用第一種方式，但可采用第2、3種方式。

　　教師提問：那還是揚叔子院士年輕時候的故事，那現(xiàn)在21

　　世紀各方面都這么發(fā)達的情況同學們又會怎么做？留給同學們作課后思考。

　�。ǘ� 舉出兩個人類主動獲取信息例子，讓學生總結(jié)出信息獲取的一般規(guī)律，推導出信息獲取的一般過程。

　　教師活動：講述劉蕾獲取天氣預報信息的過程并相繼投影顯示“獲取明天郊區(qū)的天氣情況”，“報紙、電話、電視、網(wǎng)絡”，“撥打121查詢”，“天氣晴好”。

　　給出結(jié)論：劉*經(jīng)過對一系列可能獲取第二天天氣預報的信息來源，根據(jù)其切實可行性進行了判斷及選擇，最終選擇了撥打121信息臺的方式，從而用電話查找到了她所需要的信息。學生活動：聆聽、思考。

　　教師活動：請同學們回憶在2010年上半年經(jīng)歷的一件人生大事。教師引入中考報考，讓學生回憶獲取招生信息的過程。提問一學生，讓其回答其所嘗試的信息來源，最終所選擇的信息源及其所用的獲取信息的方法。并板書“獲取中考報考學校招生信息”的流程圖。

　　教師活動：總結(jié)、歸納上面兩個人類主動獲取信息的案例，推導出信息獲取的一般過程。

　　（三）剖析信息獲取的各個環(huán)節(jié)

　　1、定位信息需求

　　教師活動：結(jié)合例1、例2講述定位信息需求即是需要什么

　　信息，表現(xiàn)在以下三個方面：時間范圍地域范圍內(nèi)容范圍即“獲取什么時間什么地方的什么樣的信息”

　　2、選擇信息來源

　　教師指導學生參考課本15頁的表2-1，了解信息來源的幾種分類。并結(jié)合上面兩例提問兩學生考慮了哪些信息來源？

　　* 口頭型信息源（個人型信息源）：直接找相關(guān)部門相關(guān)人員 * 電子型信息源：電視、網(wǎng)站

　　* 文獻型信息源：報紙、雜志、書籍

　　* 實物型信息源（現(xiàn)場信息源）：楊叔子經(jīng)過現(xiàn)場觀察豬吃豬菜從而?

　　總結(jié)：不同的信息來源還需相互結(jié)合、相互補充、共同發(fā)展，如（舉生活中兩例）。既然信息來源是如此豐富且各具優(yōu)點，那么如何選擇合適的來源就顯得非常重要了。首先可根據(jù)我們的需求并結(jié)合我們的實際情況去掉一些不合適的信息來源，再從最方便、性價比最好的信息來源開始嘗試，如未達到目的，則需再做選擇。

　　3、確定信息獲取方法

　　由于信息來源的多樣性，同樣也決定了信息獲取方法的多樣性。

　　現(xiàn)場觀察法

　　問卷調(diào)查法

　　訪談法

　　檢索法（卡片式、計算機）

　　閱讀法

　　視聽法

　　4、評價信息

　　即是以先前所確定的信息需求為依據(jù)，對獲取的信息進行評價。這是有效獲取信息的一個非常重要的步驟，它直接涉及到信息獲取的效益。其實在獲取信息的過程就一直在評價及挑選，即評價貫穿整個信息獲取在過程。如不符合我們的需要就需作重新調(diào)整。

　�。ㄋ模� 拓展訓練-------課堂作業(yè)“從商業(yè)情報案例中學習信息的獲取”

　　教師活動：20世紀60年代，中國大慶油田還處于保密時期，但是日本人卻最先判斷、分析出大慶油田的情況，以至在后來與中國談判購買設備時占了先機。出示：