關于人物特點的作文500字（精選23篇）

　　這學期，校長為我們每人發(fā)了一本書——《第56號教室的奇跡》。一個初夏的黃昏，我靜靜地坐在沙發(fā)上，捧起了它。

　　雷夫，是一位充滿愛心的老師。讀完了這本書，他用愛心創(chuàng)造出來的奇跡讓我既震驚又感動：

　　他在同一所學校的同一間教室，年復一年地教同一個年齡段的學生長達20多年，這需要怎樣的耐心與堅持？

　　一間小小的、普通的教室，讓里面的孩子愿意提前兩個小時來上學，而且甘愿推遲放學，這間教室為什么有這么大的魔力？

　　一位普通的老師，竟然獲得了總統(tǒng)頒發(fā)的“國家藝術獎章”，他獲得此項榮譽的背后有著怎樣不為人知的原因？

　　站在小小的三尺講臺上，作為一方教室的靈魂人物，無疑雷夫是成功的，是偉大的。他憑著自己對教育事業(yè)的熱愛，憑著對學生的責任心和愛心，讓他的第56號教室變大了，變開闊了，變成了孩子們自由舒展的樂園，變成了孩子們無比依戀的精神家園，變成孩子們一生中享用不盡的財富。

　　第56號教室里的孩子是幸福的，作為教師，雷夫也是幸福的。 我想，做教師，就應該做一個像雷夫這樣有信念、有追求、有愛心的教師！

　　合上書本，反思我們自己的教師角色，感慨萬分：我們也有屬于自己的一間教室，那是一方我們教育生涯中的舞臺。作為教師，我們不妨靜思一下：我們該如何在那小小的舞臺上演繹自己的人生，如何體現(xiàn)自身的價值，如何讓它成為教室里每一個孩子的成長樂園，如何在這里為孩子們插上飛翔的翅膀？

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