我給老師送禮物作文

　　現(xiàn)在學(xué)生的留言有許多形式，有庸俗膚淺體——“加油，為了人民幣向前沖!”有非主流體——“十字路口，我們分著走，你走我的淚，我走你的恨�！庇谢倚南麡O體——“我的人生就是這樣，誰都可以想象到!”在這五花八門的留言體中，唯獨(dú)缺少了最普通但最有意義的鼓勵(lì)體。

　　記得在我六年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，班里的氣氛似乎就悄悄的變了。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說，是那么的急迫而又留戀。因?yàn)槲覀兇蠹叶贾�道，這可能是我們這個(gè)大家庭一起度過的最后一年歡樂時(shí)光了。每個(gè)人對(duì)待同學(xué)都多了一些寬容諒解。本來打算珍惜的過完這一年后，我們微笑著分別，卻沒有想到兩個(gè)星期后，我就因病休學(xué)了。我想將每個(gè)同學(xué)的音容笑貌永遠(yuǎn)記下，于是買了一本同學(xué)錄，捎到學(xué)校讓同學(xué)去填。一周以后我收到了同學(xué)精心填寫的同學(xué)錄。我迫不及待地打開同學(xué)錄，一股熟悉的感覺掠過了我的心間。只見同學(xué)錄上有朋友熟悉的字體，有同學(xué)們可愛的大頭貼，還有老師鼓勵(lì)的話語……我逐字逐句的品讀著同學(xué)們的留言，這個(gè)性格幽默的同學(xué)說：“嘿，還記得我嗎?不記得也沒關(guān)系，我相信你一看到這特殊難看的字體就會(huì)想起我是誰�！蹦俏粚W(xué)習(xí)名列前茅的同學(xué)說：“你不在，我連一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都沒有了，快回來吧!”還有這位關(guān)系親密的同學(xué)說：“白胖胖(我的綽號(hào))，我好想你啊!你身體恢復(fù)的怎么樣?有時(shí)間我會(huì)去探望你!”類似這樣的留言還有很多，同學(xué)錄的每一頁都寫得密密麻麻，字里行間無不充斥著對(duì)我的關(guān)心與祝福�？粗�看著，我的眼眶就酸澀起來，有種想流淚的沖動(dòng)，內(nèi)心卻是暖暖的，充滿感動(dòng)。每當(dāng)我傷心難過時(shí)，翻翻同學(xué)錄，心情就會(huì)好很多，這感覺就像同學(xué)們來到了我的身邊與我聊天。

　　我的同學(xué)錄中沒有一頁是匪夷所思令人摸不著頭腦的留言。如果當(dāng)時(shí)同學(xué)們給我的留言是這體那體，我想我很可能不會(huì)像現(xiàn)在如此樂觀向上，可見，同學(xué)的留言對(duì)于即將分別的朋友來說影響是非常大的!

　　可是，亂七八糟的留言體是怎樣產(chǎn)生的呢?這和周圍人的影響脫不了干系。比如追求金錢體，可能就是周圍人每天灌輸?shù)摹昂煤脤W(xué)習(xí)就是為了掙大錢，成為富翁就可以想干嘛干嘛，只有金錢才是萬能的……”的話語所產(chǎn)生的。有人會(huì)說：在如此快節(jié)奏的社會(huì)，想法現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)不好嗎?可是家長(zhǎng)是否會(huì)想到，當(dāng)“金錢至上”成為孩子唯一的理念后，孩子可能為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法，而采用不正當(dāng)?shù)氖侄稳��?shí)現(xiàn)呢?就算通過正當(dāng)途徑實(shí)現(xiàn)了追求金錢的目標(biāo)，但學(xué)習(xí)和工作難道只是賺錢的工具嗎?當(dāng)一切努力都帶有功利性，那么人就成了金錢的奴隸，感受不到一絲生活的樂趣，這也是家長(zhǎng)希望看到的嗎?剩下的非主流體和灰心消極體或許是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造，孩子們只是為了追求獨(dú)特新穎，但在這種潛移默化中，孩子的心境就會(huì)脫離了最初的想法，變得孤僻不合群。這種現(xiàn)象所帶來的問題也是不可小覷的!

　　留言冊(cè)中多另類說法

　　在留言冊(cè)中“嗜好”一欄，填寫五花八門，有“拍拖”、“睡成一只豬”、“看日劇，看靚女”等等。“擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)”一欄中，“跑步”、 “游泳”之類已經(jīng)“老土”，最時(shí)尚的填法是“吃東西”、“打機(jī)”、“上網(wǎng)”�！白钕矚g的一句話”有人填：“我是只豬!”“你是自己的天使”、“我是一個(gè)人”。而“偶像”一欄中，“喬丹”有最多人填寫，“毛澤東”、“納爾遜”、“愛因斯坦”、“仔仔”、“周杰倫”等也是大熱人選。

　　令人感到意外的是，多名女生填寫的人生理想是“做一個(gè)好媽媽”或“當(dāng)個(gè)賢內(nèi)助”。而女生互相間的祝福中，“找個(gè)好老公”占了最大比例，“希望你可以找到好多真心對(duì)你的‘HONEY’，恩恩愛愛，生好多肥肥白白的細(xì)路仔”、“祝你追到××，還拉埋天窗，記得請(qǐng)我飲喜酒哦”、“希望你早日找齊A至Z個(gè)GG，然后揀個(gè)最好的，步入教堂”……

　　一名女生的男朋友在班上被一些同學(xué)稱為“師父”，所以“師母”之類的稱呼頻頻出現(xiàn)于該女生的畢業(yè)留言冊(cè)里。

　　中學(xué)生見一樣愛一樣

　　對(duì)于學(xué)生們的這種畢業(yè)留言，社會(huì)上許多人不禁感嘆：“不是我不明白，這世界變化快。”然而記者就此問題采訪幾位教育界人士時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)此表現(xiàn)出相當(dāng)寬容的心態(tài)。

　　育才中學(xué)校長(zhǎng)李統(tǒng)耀表示，由于社會(huì)的開放程度越來越高，中學(xué)生從各種渠道接受的信息多種多樣，難免會(huì)受到一定影響。但不可忽視的是，中學(xué)生仍然處于成長(zhǎng)階段，他們的性格、志向還未定型，心態(tài)也是變幻莫測(cè)，“見一樣愛一樣”正是這個(gè)年齡段的心理特點(diǎn)，所以家長(zhǎng)和老師大可不必?fù)?dān)心孩子們 “沒有大志”。

　　李校長(zhǎng)說，今年育才畢業(yè)生在畢業(yè)典禮上也互贈(zèng)祝福語，他看到聽到的都是“鵬程萬里”、“事業(yè)有成”之類勵(lì)志的話，這種反差正說明學(xué)生在公開場(chǎng)合力求表現(xiàn)得健康向上，符合社會(huì)對(duì)他們的期望，但在私底下，他們希望過得更輕松，更真實(shí)，有點(diǎn)“玩世不恭”也無可厚非。

　　不盲從是一種進(jìn)步

　　廣州市穗港澳研究所的陳冀京老師也笑言，現(xiàn)在的孩子似乎已經(jīng)跟他們這一輩隔了好幾個(gè)世紀(jì)，有時(shí)候他們的言行確實(shí)讓師長(zhǎng)大跌眼鏡。

　　陳老師強(qiáng)調(diào)，“信仰危機(jī)”已經(jīng)不是一個(gè)新鮮名詞，但在這一代中學(xué)生身上表現(xiàn)得更加明顯。以前他們的父輩在接受學(xué)校的“政治思想教育” 時(shí)是打心眼里相信，并且絕對(duì)服從，但在現(xiàn)在的中學(xué)生心中，沒有權(quán)威，沒有“絕對(duì)真理”，從盲從到質(zhì)疑，無疑是一種進(jìn)步。問題在于新的信仰并沒有隨之建立起來，孩子們找不準(zhǔn)自己的定位，迷惘困惑之中就容易游戲人生，“跟著感覺走”。

　　出語驚人并非學(xué)壞

　　不久前，穗港澳研究所曾經(jīng)做過一個(gè)調(diào)查，同樣發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的偶像陣營(yíng)五花八門，其中固然有一些革命家、科學(xué)家，但人氣最旺的還數(shù)F4、謝霆鋒、貝克漢姆這些歌星、球星。

　　陳老師說，這些“追星族”并不在乎偶像有沒有人格魅力，許多人也說不清為什么喜歡某某明星，說到底還是從眾心理作怪，這也從一個(gè)側(cè)面反映出“信仰缺鈣”的孩子對(duì)自己的判斷還是信心不足。

　　陳老師認(rèn)為，對(duì)于中學(xué)生的“語不驚人死不休”，我們大可不必大驚小怪，更不能因此斷定他們“學(xué)壞了”。孩子“危言聳聽”有的是出于標(biāo)新立異的需要，純粹追求好玩，并非當(dāng)真，有的則是擔(dān)心說話太正經(jīng)，會(huì)被同學(xué)扣上“假正經(jīng)”的帽子，被排斥在“統(tǒng)一戰(zhàn)線”之外。同學(xué)間互稱“老公”、“老婆”，對(duì)孩子的成長(zhǎng)確實(shí)沒有好處。但老師處理這種事情時(shí)一定要注意技巧，因勢(shì)利導(dǎo)，保護(hù)孩子的自尊心。當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子，甚至讓他們?cè)谕瑢W(xué)面前檢討這些做法不但不可取，還會(huì)造成更大的傷害，結(jié)果適得其反。

　　總之，畢業(yè)留言中所折射的問題并不可以隨便一笑而過，當(dāng)大多數(shù)孩子的留言都出現(xiàn)了“怪異”，或許是大環(huán)境所影響，老師和家長(zhǎng)一定要及時(shí)教育。我期待在今后的畢業(yè)留言中會(huì)更多出現(xiàn)“鼓勵(lì)體”“理想體”“正能量體”……塑造孩子正確的人生觀、價(jià)值觀。

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