吃飯眾生相小學生優(yōu)秀作文600字

　　本課第二自然段的教學設(shè)計，是學生的眼、耳、口、心一齊運動的典型。本段主要講的是煙臺的海冬天的特點。在設(shè)計時，考慮到一些語段難以在一些想象力較弱的學生腦海中產(chǎn)生具體的畫面，所以在學生學習這一段時，一張氣勢洶洶的海景圖適時出現(xiàn)在本段文字邊上，圖文結(jié)合，學生自然而然地進入了圖片創(chuàng)設(shè)的情境之中，情由境生，配上壯美的音樂，朗讀也成為一種另有風味的美。

　　冬天的海的學習，教師扶得比較多，所以春、夏、秋天的海，設(shè)計為學生通過瀏覽相關(guān)文字、圖片，根據(jù)教師的引導(dǎo)學生進行自主合作學習，這三部分中，作者之所以有此感受，那是他也調(diào)動了全身的器官，用眼觀賞，用耳聆聽，還有自己在具體環(huán)境中的真切感受。我注意點撥學生對于作者體會的感悟。當然在設(shè)計時我考慮得不夠周到，對學生的悟可能估計過高，與自己的預(yù)設(shè)相差太大。

　　我在想，或者可以在前一部分的學習之后作一個總結(jié)，讓學生知道作者之所以能感受到海的凝重，并且把這份凝重留在許多人的心中，那是作者調(diào)動自己眼、耳、心對大海進行細致全面的觀察，讓學生運用作者的方法，試著去感受大海的美。

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