又一場秋雨高中作文（通用22篇）
根據(jù)《XX大學(xué)黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題開展批評環(huán)節(jié)實施辦法》的通知精神，院黨委高度重視，精心籌劃，扎實推進(jìn)，廣納諫言，認(rèn)真查擺“四風(fēng)”方面的存在問題。
總體來看，院黨委能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十八大精神，政治上同黨中央保持高度一致，切實遵守黨的政治紀(jì)律方面，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定要求，倡導(dǎo)節(jié)儉之風(fēng)，反對奢侈浪費，堅持為民務(wù)實清廉的工作作風(fēng)，積極推進(jìn)學(xué)院各項事業(yè)的發(fā)展。
院黨的群眾路線教育實踐活動工作小組及黨委理論中心組組織了三次集中學(xué)習(xí)，觀看了央視9月25日播出的《新聞聯(lián)播》和《焦點訪談》、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《XX大學(xué)黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題開展批評環(huán)節(jié)實施辦法》和《大膽使用批評和自我批評有力武器》紀(jì)實文章。
在前期征求意見基礎(chǔ)上，堅持邊查邊改，即知即改，會同保衛(wèi)處迅速解決了師生關(guān)心的淮海路校區(qū)東區(qū)停車亂的問題;成立了第一屆教授委員會，出臺了《XX大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨委會、黨政聯(lián)席會議列席參議制度列席會議制度》，促進(jìn)了黨務(wù)和院務(wù)的公開，推動了學(xué)院民主管理工作的開展。
通過組織民主評議、召開師生代表座談會、個別談話交流、督導(dǎo)組反饋意見，院領(lǐng)導(dǎo)班子查擺出作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，并在剖析問題根源的基礎(chǔ)上提出整改思路和改進(jìn)措施，以期為建立作風(fēng)建設(shè)長效機制奠定扎實基礎(chǔ)。
一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
(一)形式主義
形式主義指的是一種只看事物的現(xiàn)象而不分析其本質(zhì)的思想方法和工作作風(fēng)，簡單來說就是在工作中只重形式，不求實效。突出表現(xiàn)在：
1.理論學(xué)習(xí)不夠扎實。雖然院黨委制定了理論中心組學(xué)習(xí)與專題理論學(xué)習(xí)制度，但存在時緊時松的現(xiàn)象，個人自學(xué)多、集中學(xué)習(xí)少，班子成員常忙于業(yè)務(wù)，要求自行學(xué)習(xí)的部分往往流于形式，自學(xué)時間不充分，學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠系統(tǒng)、深入，文件看了，政策學(xué)了，但僅僅停留在文字表面，常常應(yīng)付差事，沒有進(jìn)行深層次的思考，未能真正系統(tǒng)、透徹地學(xué)習(xí)領(lǐng)會材料。同時表現(xiàn)在單純追求形式閱知，而忽略了促進(jìn)、規(guī)范和指導(dǎo)工作;集體學(xué)習(xí)缺乏深入研討和思想碰撞，對于中央、省委、學(xué)校的重大戰(zhàn)略部署，以及教職工利益密切相關(guān)的政策，研究不夠，討論不充分，特別是運用集體智慧提出與實際工作相結(jié)合舉措的研討活動較少，沒有達(dá)到通過集中學(xué)習(xí)服務(wù)學(xué)院發(fā)展的目的。
2.工作推進(jìn)不夠務(wù)實。工作有思考，但對一些難度較大的工作研究不深、不細(xì)、不透。工作重布置、輕檢查。花了很多精力，開了很多會、發(fā)了不少文，研究工作部署較為透徹，但缺乏跟蹤、檢查和指導(dǎo)，狠抓落實的精神不夠，狠抓落實的力度也不夠，對工作的責(zé)任主體、階段目標(biāo)、時間控制、評價標(biāo)準(zhǔn)缺少明確要求，最終表現(xiàn)為抓而不緊、抓而不實、抓而不細(xì)，工作浮于表面，沒有達(dá)到預(yù)期效果。
3.制度執(zhí)行不夠嚴(yán)實。學(xué)院制定了較為健全的規(guī)章制度，但存在著重建章立制、輕認(rèn)真落實的現(xiàn)象，具體的制度執(zhí)行力度不夠，沒有建立監(jiān)督檢查制度執(zhí)行情況的長效體制和機制，誰來監(jiān)督、怎樣監(jiān)督、監(jiān)督結(jié)果如何使用等問題沒有得到有效解決，出現(xiàn)了一些工作有“形”而落實不夠，有些工作即使沒有落實，也無人過問，或不了了之，或臨時處置，疲于應(yīng)付，缺少有效的問責(zé)手段和辦法，工作質(zhì)量得不到保證。
(二)官僚主義
官僚主義是指存在脫離實際、脫離群眾、高高在上的思想和工作傾向，回應(yīng)群眾關(guān)切、解決群眾訴求抓得不緊。突出表現(xiàn)在：
1.調(diào)查研究陷入程式化。深入教學(xué)科研一線調(diào)查研究不夠，存在走過場、程式化的傾向。一是組織開展調(diào)查研究不扎實，比如班子成員都每年會去各教學(xué)實習(xí)醫(yī)院調(diào)研，雖然學(xué)校要求每位中層干部每年至少撰寫一篇調(diào)研報告，但缺乏對調(diào)研主題、調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研形式的把握，有價值的調(diào)研報告不多，多流于形式;二是發(fā)揮院領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展調(diào)查研究的作用不明顯，領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)研時間和頻率偏少，調(diào)研內(nèi)容不夠具體，有的調(diào)研只是開個座談會，發(fā)現(xiàn)問題多，分析問題少，拿出具有實用價值的措施辦法不多，產(chǎn)出有示范效應(yīng)的報告鮮見;三是對調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的重視不夠，一些研究報告中提出的問題和建議不多，納入學(xué)院年度工作的更少，挫傷了干部、師生參與和支持調(diào)研的積極性，造成一些創(chuàng)新思維和建設(shè)性意見白白流失。
2.聽取意見流于表面化。廣泛聽取師生的意見和建議不夠，缺乏與基層干部、師生員工、學(xué)生家長面對面的溝通交流，直接傾聽基層訴求不夠。與教職工的溝通交流不夠深入、持久，與學(xué)生的接觸交流不主動、不廣泛，深入教研室和學(xué)生班級、宿舍少。院領(lǐng)導(dǎo)班子成員與聯(lián)系系部的同志交流多，與非聯(lián)系系部的同志交流少;與教學(xué)、科研部門的同志聯(lián)系多，與學(xué)生管理一線的同志聯(lián)系少;與中層干部、老同志和教授的溝通多，與青年教師和廣大學(xué)生溝通少。有時聽意見不廣泛、不全面、不完整，掌握實情不夠，不能完全把師生創(chuàng)造性的經(jīng)驗反映出來。有時不能耐心聽取別人的意見，聽到不同的聲音會有急躁情緒，不能虛心接受別人的建議。
3.服務(wù)師生缺少貼心化。雖然有服務(wù)師生的意識，但有的同志的宗旨意識還不夠強烈和牢固，主動關(guān)心師生的工作、學(xué)習(xí)和生活不夠，切實幫助師生解決實際困難和問題不夠。有時制定目標(biāo)脫離實際，要求不切實際，沒能很好調(diào)動廣大職工積極性;有時布置工作時間要求過急，剛收到通知就要求上報情況和材料，使基層職工疲于突擊應(yīng)付。在解決教學(xué)實驗室儀器設(shè)備普遍老化、設(shè)備維護(hù)缺乏保障等問題上存在等、靠、要的思想;在改善青年教師辦公條件和實驗條件等問題上缺少得力的舉措。
(三)享樂主義
享樂主義是指缺乏苦干實干、愛崗敬業(yè)的精神，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，定位不高，要求不嚴(yán)。突出表現(xiàn)在：
1.精神懈怠，動力不足。有的同志不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀，不愿意吃苦受累、出力動腦，不愿意深入思考謀劃重大問題，滿足于現(xiàn)有的工作，苦干實干、愛崗敬業(yè)的精神有所缺乏，干事激情有所下降，前進(jìn)動力不足。在學(xué)院面臨發(fā)展瓶頸、力求跨越的關(guān)鍵時期，責(zé)任意識、危機意識不強，創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神不夠，爭先進(jìn)位、跨越發(fā)展的沖勁不足。
2.拈輕怕重，闖勁消減。有的同志不愿“多事”擔(dān)責(zé)，習(xí)慣于按部就班憑經(jīng)驗辦事，攻堅克難意識不強，遇事不敢動真碰硬。缺乏敢闖、敢試、敢擔(dān)當(dāng)?shù)木�，在學(xué)院十二五規(guī)劃制訂的各項目標(biāo)面前，我們的闖勁還不夠大，正視客觀存在的發(fā)展短板的勇氣不夠足，抓難題突破、抓難事協(xié)調(diào)的能力不夠強。對群眾普遍反映的一些熱點難點問題，如直屬附屬醫(yī)院建立問題，存在畏難情緒，還沒有得到有效解決。
(四)奢靡之風(fēng)
奢靡之風(fēng)是指艱苦奮斗、勤儉辦事的原則有所放松，講排場，好面子，鋪張浪費，淡忘節(jié)約。突出表現(xiàn)在：
1.浪費現(xiàn)象偶有發(fā)生。在拓展合作業(yè)務(wù)關(guān)系、維護(hù)外部關(guān)鍵資源等公務(wù)應(yīng)酬方面，偶有超標(biāo)現(xiàn)象。公務(wù)招待宴請和日常工作中，有時也會有浪費現(xiàn)象。
2.節(jié)約機制不夠健全。公務(wù)接待與日常工作中，執(zhí)行廉政規(guī)定不夠嚴(yán)格，對于其他單位或個人贈送的小禮品、土特產(chǎn)等，很少去斷然拒絕。厲行節(jié)約、反對浪費的長效機制不健全。
二、產(chǎn)生“四風(fēng)”問題的原因剖析
(一)理想信念有所淡化
一是理論學(xué)習(xí)虛化。有重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的思想。認(rèn)為業(yè)務(wù)是實的東西，能看得見摸得著，政治理論是虛的東西，看不見摸不著，政治理論水平再高不如實實在在干點事。二是精神追求弱化。受社會普遍存在的重事務(wù)工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取舍的影響，削弱了我們的精神追求，放松了我們的自我要求，隊伍的忠誠意識、大局意識、敬業(yè)精神有所弱化。三是理想信念淡化。受各種思潮的侵入和社會現(xiàn)實環(huán)境的影響，思想容易產(chǎn)生波動，加之理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)不足，造成共產(chǎn)主義的理想信念有所淡化，一定程度上影響了工作理念和工作質(zhì)量的提升，導(dǎo)致了“四風(fēng)”問題的存在。
(二)宗旨意識有所動搖
一是指導(dǎo)基層不深入、不經(jīng)常。到了基層只注重了解想要了解的問題，與師生談心交流不經(jīng)常，直接聽取基層群眾意見少，沒有真正和群眾打成一片。沒有拿群眾當(dāng)朋友，把政策和情況交給群眾，真正做到民主公開、決策透明。二是發(fā)展規(guī)劃不長遠(yuǎn)、不規(guī)范。沒有切實從學(xué)院和群眾的需求出發(fā)，共同謀劃學(xué)院事業(yè)的跨越發(fā)展，提高服務(wù)質(zhì)量，最大限度的滿足和服務(wù)群眾。三是宗旨意識不扎實、不牢固。群眾路線和群眾觀點領(lǐng)會不深刻，“從群眾中來、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾”的思想在具體落實上有偏差，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識有衰退，引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展的責(zé)任意識有減弱。
(三)黨性修養(yǎng)有所欠缺
加強黨性修養(yǎng)的自覺性不強，提升自我素養(yǎng)的標(biāo)尺線不高，缺少爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，缺少改革創(chuàng)新的勇氣，精神狀態(tài)不夠振奮，奮斗意識有所弱化。一是工作目標(biāo)要求不高。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務(wù)，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。二是工作質(zhì)量要求不實。頂層設(shè)計考慮上下了一些功夫，但工作實施、貫徹不夠，緊迫感、責(zé)任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不夠多。三是政策制度研究不透。政策研究的思路有的還不夠成熟，政策實施缺乏深入追蹤和掌握，決策與實際存在差距。制度執(zhí)行的力度還不夠果斷，實際運用中缺乏檢查和監(jiān)督。因而存在為師生服務(wù)不到位，與師生認(rèn)識有出入等情況，造成師生的不理解。
(四)政治紀(jì)律有所松懈
隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)一步深入，隨著學(xué)院事業(yè)的不斷發(fā)展，有些領(lǐng)導(dǎo)放松對自己的要求，滿足于已經(jīng)取得的成績，忘記了自己的政治身份和政治責(zé)任。沒有深刻認(rèn)識到我們黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政地位不是一勞永逸、一成不變的，忽視了自己的一言一行都會影響黨的地位與形象。有時把自己等同于普通黨員，甚至于普通教師，工作上只求過得去、不求過得硬，標(biāo)準(zhǔn)上只求不違規(guī)、不求作表率，思想上只求對我有利、不求嚴(yán)防死守，令行禁止的意識不夠深入，紀(jì)律松懈的思想有所抬頭。
(五)政績觀、權(quán)力觀、世界觀有所偏離
在“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題上缺少全面深刻的認(rèn)知，在牢固樹立人民至上的價值觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨為公執(zhí)政為民的執(zhí)政觀等方面缺少理性深入的把握，為民務(wù)實清廉的思想根子扎的不夠深。工作中，時常會追求外顯的、量化的、上級要求的、考核必需的標(biāo)志性“業(yè)績”，往往忽視打牢基石、苦練內(nèi)功，甘當(dāng)階梯、愿謀“潛績”，不計個人名利、不重眼前得失。這是形式主義、官僚主義等問題得以形成的根源所在。
“四風(fēng)”問題的存在，不僅表明我院領(lǐng)導(dǎo)班子在作風(fēng)建設(shè)上與上級要求和群眾期盼存在一定差距，同時也表明我院作風(fēng)建設(shè)工作還有不少薄弱環(huán)節(jié)。我們將下更大決心、花更大力氣、用更足功夫，切實采取更加有效的措施，努力從思想根源入手，從建章立制入手，加大力度切實解決好“四風(fēng)”問題，確保取得組織和群眾滿意的明顯實效，以作風(fēng)建設(shè)的實際成果接受校黨委和全院師生的檢驗。
三、整改思路和措施
(一)加強思想教育，強化理想信念、宗旨意識、敬業(yè)精神。
建立集體學(xué)習(xí)制度。加強政治理論學(xué)習(xí)，科學(xué)制定黨委理論中心組年度和學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真組織參加校黨建理論研究會的交流學(xué)習(xí)，有步驟、有計劃、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握黨的重要理論，結(jié)合實際學(xué)，聯(lián)系工作學(xué)，以集中研討交流帶動學(xué)習(xí)積極性和主動性的提高。
完善思想教育工作制度。院黨委要把思想建設(shè)擺在黨建工作的首要位置和全院各項工作的突出地位，把思想教育引導(dǎo)作為一項長期工作，常抓不懈。結(jié)合學(xué)院實際，不定期召開座談會、研討會、專題講座等，重點做好“踐行宗旨責(zé)任感和使命感的教育引導(dǎo)、艱苦奮斗和苦干實干精神的引導(dǎo)、工作本領(lǐng)和能力的學(xué)習(xí)引導(dǎo)、改進(jìn)作風(fēng)加強自身建設(shè)的引導(dǎo)。”要讓群眾了解和掌握政策法規(guī)及全局動態(tài)，針對群眾關(guān)心的熱點問題解疑釋惑。
堅持理想信念和宗旨意識教育制度。加強院領(lǐng)導(dǎo)班子成員世界觀、人生觀、價值觀教育，增強責(zé)任意識。樹立社會主義核心價值體系，繼續(xù)開展好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、支部目標(biāo)管理和黨支部主題教育活動，積極參加校園廉潔文化周活動。改進(jìn)考核評價體系，把求真務(wù)實、厲行勤儉節(jié)約情況納入學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)年終述職，把“八項規(guī)定”貫徹落實情況納入組織生活會、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和工作績效考核的內(nèi)容。強化理想信念，牢固樹立宗旨意識和敬業(yè)精神，凝聚起推動學(xué)院事業(yè)發(fā)展的強大力量，促進(jìn)干部開拓思路、勇創(chuàng)實績，努力在學(xué)院事業(yè)發(fā)展中奮發(fā)有為。
(二)堅持求真務(wù)實，治理形式主義和官僚主義。
開展求真務(wù)實大討論。把求真務(wù)實作為今后一段時期作風(fēng)建設(shè)的著力點，聯(lián)系實際談體會、談?wù)J識，解決思想態(tài)度上的問題;根據(jù)征求到的相關(guān)意見，提出反對形式主義、官僚主義改進(jìn)工作的具體措施，解決行動上的問題;加強政策理論學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，從思想上防止“四風(fēng)”侵襲。
落實好調(diào)查研究工作。制定調(diào)研工作制度，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭做好調(diào)研計劃，明確調(diào)研工作的目標(biāo)、途徑、范圍、程序要求。嚴(yán)格執(zhí)行院領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年下基層調(diào)研不少于一次的要求，堅持每年確定1-2個選題，形成1-2篇調(diào)研報告，在黨委中心組(擴大)集中學(xué)習(xí)會議上研討。院黨委要加強對班子成員調(diào)研工作的指導(dǎo)、督促、檢查。
建立制度制定與效用評估機制。每年對現(xiàn)行制度進(jìn)行梳理和完善，不適用的制度廢止，不完善的制度進(jìn)一步修訂;制度制定前廣泛征求意見，并由相關(guān)部門進(jìn)行制度的宣講;每年對現(xiàn)行制度的效用進(jìn)行評估。
建立督察機制。進(jìn)一步完善XX大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授委員會制度和XX大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨委會、黨政聯(lián)席會議列席參議制度，院黨政聯(lián)席會議在討論學(xué)院發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)規(guī)劃，討論教學(xué)科研等方面的重要改革方案和重要事項，討論學(xué)院資源配置原則與大型設(shè)備購置等資源調(diào)配重要事項前，必須經(jīng)過教授委員會的審議論證;全院師生員工均可以自愿報名列席黨委會、黨政聯(lián)系會議，學(xué)院網(wǎng)站至少提前一天告知會議名稱、議題、時間、地點等有關(guān)事項，有效保障師生員工在學(xué)院事務(wù)中的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
堅持領(lǐng)導(dǎo)干部傾聽群眾訴求制度。院黨委班子成員要采用多種方式傾聽群眾呼聲，廣泛關(guān)注教職工的工作、生活和思想動態(tài)，努力為教職工辦實事、做好事，讓群眾感受到集體的溫暖。要進(jìn)一步結(jié)合醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的特點，優(yōu)化課程設(shè)置，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。要努力改善基礎(chǔ)辦學(xué)條件和辦公實驗條件，切實關(guān)心青年教師的成長。
加強創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。在難題面前，要敢闖敢試，敢為人先;在矛盾面前，要敢抓敢管，敢于碰硬;在風(fēng)險面前，要敢作敢為、敢于擔(dān)當(dāng)。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，始終圍繞學(xué)院長遠(yuǎn)目標(biāo)和中心工作，不斷創(chuàng)新發(fā)展，開創(chuàng)工作新局面。
(三)以落實中央“八項規(guī)定”為重點開展勤儉節(jié)約活動，治理享樂之風(fēng)和奢靡之風(fēng)。
院領(lǐng)導(dǎo)要帶頭嚴(yán)格落實中央八項規(guī)定和省委、校黨委的有關(guān)規(guī)定，定期開展對照檢查，開展專項治理，對實施效果不好或不完善的地方及時改進(jìn)，確保各項機制健全到位，長期堅持不動搖，養(yǎng)成習(xí)慣，形成制度。
嚴(yán)格預(yù)算開支，切實加強經(jīng)費管理。進(jìn)一步完善各項經(jīng)費使用管理，制訂控制經(jīng)費的合理措施。在經(jīng)費審查過程中，嚴(yán)控支出標(biāo)準(zhǔn)和支出范圍，確保預(yù)算開支符合要求。
嚴(yán)格執(zhí)行XX大學(xué)公務(wù)接待規(guī)定，按標(biāo)準(zhǔn)提供住宿、交通服務(wù)�？刂茣h規(guī)模，不安排與會議內(nèi)容無關(guān)的考察參觀活動。落實無紙化辦公，減少紙質(zhì)文件數(shù)量，實行電子政務(wù)。推廣節(jié)水、節(jié)電、光盤行動等好習(xí)慣，養(yǎng)成文明健康生活方式。要繼續(xù)落實嚴(yán)控公務(wù)用車、嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)用車、嚴(yán)控辦公經(jīng)費等節(jié)約措施，力戒享樂奢靡之風(fēng)的蔓延
對于一些不屬于“四風(fēng)”但與群眾切身利益相關(guān)的問題，我們也要認(rèn)真對照檢查，向師生員工做出交待，在整改方案中逐條落實，切實加以解決，讓教職工、學(xué)生滿意。
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