在什么中成長的半命題作文（通用20篇）

尊敬的黨支部：

當前，隨著教育實踐活動進入尾聲，一些部門單位紛紛搞起了“收官”競賽，急于召開活動總結會“鳴金收兵”：要么急于收場，使活動辦人去樓空；要么急于收工，將整改落實拋到九霄云外；要么急于收心，沒有了服務群眾的“熱乎勁”。

急于“鳴金收兵”，實是“被動”心態(tài)作祟，沒有將活動作為轉作風的有力抓手主動參與，而是要么急功近利，妄圖通過總結會羅列“數字”政績，向上級“邀功請賞”；要么闖關心態(tài)難除，妄圖召開總結會“過關”后，緊繃的弦松一松；要么懈怠思想滋生，妄圖使未整改完畢的事項隨活動結束而不了了之。

事實上，教育實踐活動“收官”只是作風建設“萬里長征”走完了“第一步”，“收官”不僅不是“謝幕”，反而是作風常態(tài)化建設剛剛拉開帷幕，是檢驗活動成效的開始。

“作風有所好轉，‘四風’問題有所收斂，但樹倒根存，有些是在高壓態(tài)勢下取得的，僅僅停留在‘不敢’上，‘不想’的自覺尚未完全形成。”根治作風“被動”病，可讓教育實踐活動成常態(tài)。學習教育需持之以恒，時刻不忘用先進理論武裝頭腦，將作風建設有關要求學深吃透；查擺問題需貫穿始終，勇于請群眾“問診把脈”，及時將作風“疾患”找準查實；整改落實需鍥而不舍，不推諉不回避，及時將整改難題集中火力、各個擊破，通過活動的“常態(tài)”實現轉作風的“自覺”。

　　匯報人：yjbys

　　20XX年10月21日

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