與老媽的世界大戰(zhàn)作文900字

　　摘 要：英語是高中教育中的重要學科，其對于學生語言能力發(fā)展有著重要作用。隨著新課程改革的不斷推行，如何培養(yǎng)學生對于英語的使用能力，使其成為“聽、說、讀、寫”四維一體的語言技能，已經(jīng)成為了高中英語教育階段的重要內(nèi)容。

　　關(guān)鍵詞：新課程；高中英語；教學反思

　　在素質(zhì)教育背景下，社會對于人才的要求越來越高，英語作為世界上使用最為廣泛的語言，其更成為了高素質(zhì)人才的基本技能。為了使每一個學生都能夠適應社會對于人才的需求，新課程改革當中提高了對高中英語教學的相關(guān)要求，并明確指出要以學生的全面素質(zhì)發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生對于英語知識的聽、說、讀、寫能力，使英語能夠成為每一個學生必備的語言技能，從而為學生的未來發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。然而，由于傳統(tǒng)英語教育方法本身存在不足，再加上受到應試教育的影響，使得高中英語教學水平始終難以得到更好的發(fā)展。為了學生的未來發(fā)展考慮，必須要改變高中英語的課堂教學現(xiàn)狀。

　　一、做好教學方法反思，善于發(fā)現(xiàn)教學不足

　　教師是學生學習路上的引導者，所以教師的教學水平及教學方法很大程度上直接影響著學生的英語水平，因此教師要不斷的對自己的教學方法進行反思，通過不斷的反思來提高自己的教學水平，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，正所謂“活到老、學到老”。在教學方法反思過程中，教師要清楚的認識到，英語教學是一個發(fā)展的領(lǐng)域，所以英語教師必須要在教學過程總，不斷的豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，了解英語教學的前沿問題，跟上學科的發(fā)展，使學生能夠在第一時間，接收到來自與教師的英語知識傳達，進而保證學生在提高英語水平的同時，成為英語學科當中的領(lǐng)軍人才。

　　二、做好教學質(zhì)量反思，提高課堂教學質(zhì)量

　　英語教學質(zhì)量不僅是評價教師教學水平的標桿，更是決定學生接收知識程度的衡尺。為了保證英語課堂教學質(zhì)量，教師必須要做好課堂教學質(zhì)量記錄，而衡量課堂教學質(zhì)量的標準就是學生的課堂學習狀態(tài)、課后練習水平等等。另外，教師還可以經(jīng)常與同事進行教學交流，共同進行備課和研討，做到取長補短共同進步。當然，與同事之間的教學交流，并不僅僅局限于英語學科內(nèi)，因為英語學科的概括性非常強，所以教師也要與其他學科教師進行積極的交流和學習，以學習者的身份繼續(xù)的豐富和發(fā)展自己，共同為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、做好教學目標反思，貫徹英語交際原則

　　英語作為一門語言學科，其存在于教學大綱中的目標，絕不僅僅是為了幫助學生應對考試而已。所以，教師在教學過程中一定要拋開應試教育的壓力，看清英語語言學科的本質(zhì)，進而更好的完成英語教學目標。實際上許多教師在設(shè)置英語教學目標時，就已經(jīng)背離了英語語言學科的本質(zhì)，這種情況在如今的應試教育背景下非常普遍，其不能說是教師工作的失誤，但教師在其中需要負一定的責任。

　　想要更好的實現(xiàn)英語教學目標，教師就必須要對現(xiàn)有的教學目標進行反思，看一看自己眼中的英語教育目標是否已經(jīng)背離了英語語言學科，甚至是我國教育事業(yè)的基本目標。筆者認為，英語作為一門語言學科，那么其最基本的功能就是交際，而現(xiàn)如今的英語教育，使得學生都成為了只會“紙上談兵”的趙括，想要改變這一教學現(xiàn)狀，教師就必須要改變教學目標，而英語學科的最基本教學目標應該是其交際原則。在教學過程中，為了實現(xiàn)對學生英語交際能力的培養(yǎng)，筆者在教學過程中經(jīng)常采取三大板塊： NO.1： Before the class discussion（課前討論）：筆者一般將Before the class discussion（課前討論）的時間控制在5分鐘左右，話題則是由筆者來發(fā)起的，諸如一些常見的“What's your hobby？”、“What is your dream？”都可以成為討論的話題。該環(huán)節(jié)不僅能夠鍛煉學生的英語口語能力，還能夠活躍課堂氣氛，為接下來的課堂教學提供支持；NO.2： Duty report（值日報告）：實際上duty report（值日報告）是初中當中常用的英語交際鍛煉方法，雖然比較基礎(chǔ)，但效果非常好，所以筆者在高中英語教學中，依然將其作為鍛煉學生英語交際能力的重要環(huán)節(jié)。學生在進行duty report過程中，不僅可以介紹當天的天氣、出勤等基本情況，還可以講一些自己喜歡的小故事，或者是與同學們互動，來完成一些小游戲等等；NO.3： Extracurricular activities（課外活動）： Extracurricular activities（課外活動）是激發(fā)學生英語對話興趣，提高學生英語交際能力的重要方式。面對繁重的課業(yè)及升學壓力，學生們需要一些Extracurricular activities（課外活動）來豐富他們的生活，當然Extracurricular activities（課外活動）不僅可以豐富他們的生活，還能夠提高他們的英語交際能力。一般情況下Christmas（圣誕節(jié)）、Halloween（萬圣節(jié)）都可以舉行英語課外活動。

　　英語作為我國教育事業(yè)當中的重要組成部分，其對于學生英語素質(zhì)和英語技能的培養(yǎng)有著重要作用。就目前的高中英

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