介紹我的爸爸九年級(jí)作文
曾幾何時(shí)雅思閱讀是中國(guó)考生最喜聞樂見的一個(gè)部分：在這個(gè)部分，不用擔(dān)心聽不懂，不用擔(dān)心手不夠快寫不過來，不用擔(dān)心不能開口支支吾吾，也不用擔(dān)心腦袋空白無從落筆。面對(duì)閱讀那動(dòng)輒兩頁(yè)紙的文章，我們需要做的就是淡定，然后發(fā)動(dòng)我們?cè)缫咽炀毜姆N種技巧。
然而，這種靠技巧能夠通吃雅思閱讀的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。雅思閱讀考試越來越趨向于考察考生本身的閱讀能力和理解能力。例如，判斷題的數(shù)量在減少；匹配題的數(shù)量在增多；出現(xiàn)了很多不經(jīng)常考的小題型。在2011年頭，就出現(xiàn)了流程圖這一在閱讀中并不常見的小題型。而毀滅性的打擊則來自——同義轉(zhuǎn)換。同義轉(zhuǎn)換本來是在雅思的寫作和口語(yǔ)中經(jīng)常受到強(qiáng)調(diào)的一種語(yǔ)言技能，從這里我們也可以看出這一技能其實(shí)是對(duì)語(yǔ)言使用者的高要求；但這一要求放在雅思閱讀中，本身就無形地提高了雅思閱讀的難度；加上中國(guó)考生習(xí)慣看完題目之后去文中尋找關(guān)鍵原詞，這樣，中國(guó)考生就直愣愣地踏入了雅思閱讀的同義詞陷阱。一旦關(guān)鍵詞找不到，定位不清晰，情緒緊張之下，就容易陷入無法解題的死循環(huán)。
基于此，筆者建議，在備考雅思閱讀時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
首先，針對(duì)雅思閱讀的新變化，要改變以往只讀題目不管文章的習(xí)慣�，F(xiàn)在雅思閱讀中出現(xiàn)很多的匹配題等，都要求在對(duì)文章整體把握上的細(xì)節(jié)匹配。因此，不看完文章，不了解文章的大意和邏輯框架，即使是找對(duì)了關(guān)鍵詞，也有可能錯(cuò)誤。很多匹配題中的選項(xiàng)甚至意義十分相近，這時(shí)，如果不對(duì)每段的中心有所把握的話，則題目必錯(cuò)無疑。
其次，平時(shí)要加強(qiáng)英語(yǔ)材料的閱讀訓(xùn)練。這樣的閱讀訓(xùn)練可以找一些稍有難度的文章，每天堅(jiān)持閱讀，在一定時(shí)間內(nèi)讀完；有較困難的文章，應(yīng)該在一開始先掃視一遍排除困難點(diǎn)，如生單詞、長(zhǎng)難句等等。之后，通讀全文，注意把握時(shí)間。這樣一方面訓(xùn)練閱讀速度，另一方面積累單詞。
最后，平時(shí)要注重同義詞的積累。建議在平時(shí)想到某個(gè)概念或物體時(shí)，有意識(shí)地尋找記憶中所有表示這個(gè)概念的詞語(yǔ)，并進(jìn)行歸類整理，落到筆頭。這樣不僅能夠在閱讀的時(shí)候派上用場(chǎng)，更能在寫作中起到意想不到的效果。
曾幾何時(shí)雅思閱讀是中國(guó)考生最喜聞樂見的一個(gè)部分：在這個(gè)部分，不用擔(dān)心聽不懂，不用擔(dān)心手不夠快寫不過來，不用擔(dān)心不能開口支支吾吾，也不用擔(dān)心腦袋空白無從落筆。面對(duì)閱讀那動(dòng)輒兩頁(yè)紙的文章，我們需要做的就是淡定，然后發(fā)動(dòng)我們?cè)缫咽炀毜姆N種技巧。
然而，這種靠技巧能夠通吃雅思閱讀的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。雅思閱讀考試越來越趨向于考察考生本身的閱讀能力和理解能力。例如，判斷題的數(shù)量在減少；匹配題的數(shù)量在增多；出現(xiàn)了很多不經(jīng)�？嫉男☆}型。在2011年頭，就出現(xiàn)了流程圖這一在閱讀中并不常見的小題型。而毀滅性的打擊則來自——同義轉(zhuǎn)換。同義轉(zhuǎn)換本來是在雅思的寫作和口語(yǔ)中經(jīng)常受到強(qiáng)調(diào)的一種語(yǔ)言技能，從這里我們也可以看出這一技能其實(shí)是對(duì)語(yǔ)言使用者的高要求；但這一要求放在雅思閱讀中，本身就無形地提高了雅思閱讀的難度；加上中國(guó)考生習(xí)慣看完題目之后去文中尋找關(guān)鍵原詞，這樣，中國(guó)考生就直愣愣地踏入了雅思閱讀的同義詞陷阱。一旦關(guān)鍵詞找不到，定位不清晰，情緒緊張之下，就容易陷入無法解題的死循環(huán)。
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