感受幸福作文(集錦10篇)
感受幸福作文1
幸福是人生中最快樂(lè)的時(shí)刻，那些轉(zhuǎn)瞬即逝的幸福感，總是那么耐人尋味。信心采擷幾片馨香，與君共享。
夜深了，靜悄悄的，人們都進(jìn)入了恬美的夢(mèng)鄉(xiāng)，唯獨(dú)我在與樹(shù)上的知了作伴，伏在書(shū)桌前揮汗如雨，那堆積如小山般的作業(yè)，令我煩躁極了！恨不得長(zhǎng)出無(wú)數(shù)雙手寫(xiě)那數(shù)不勝數(shù)的作業(yè)。窗外，黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指，一如我煩悶的心。殊不知媽媽還沒(méi)有睡，默默陪伴著我。這時(shí)，小屋的門(mén)被輕輕打開(kāi)，媽媽給我端了杯香醇的奶茶。立刻，小屋里彌漫著奶茶的香味，令人緊繃的神情得到片刻的舒緩�！奥龑�(xiě)，別著急，媽陪著你。”媽媽輕柔的話語(yǔ)似一縷清風(fēng)，吹散我心頭的陰霾，我在那一刻感受到了無(wú)比的幸福。
“有考砸了，真沒(méi)出息。”媽媽在不停地訓(xùn)斥我，”看你爸回來(lái)怎么收拾你！“我羞愧之極，等待著另一場(chǎng)暴風(fēng)雨。一聲清脆的開(kāi)門(mén)聲預(yù)示著爸爸回來(lái)了�！卑郑矣挚荚伊�，只得勒八十分�！拔异话驳卣f(shuō)，臉漲的像一個(gè)大蘋(píng)果。爸爸看看試卷說(shuō)；”知道這些題為什么錯(cuò)了嗎？”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！岸嗑毦氝@種題型，下次認(rèn)真點(diǎn)。”這幾句話雖不華麗，但它卻像蜜糖版流入我干枯的心田，使我的心靈的到了莫大的安慰。這時(shí)，幸福之花在我心中悄然開(kāi)放，散發(fā)著它誘人的芬芳！
幸福其實(shí)就在你我身邊，只要我們能夠留心生活，觀察身邊的每一件小事并時(shí)常打掃心靈的角落，拂去心靈的灰塵，就會(huì)詫異的發(fā)現(xiàn)，幸福始終陪伴在我們身邊！
感受幸福作文2
“幸福隔著玻璃，看似很美麗，卻無(wú)法觸及……”每每聽(tīng)到這一句淡雅卻蘊(yùn)含著無(wú)限的憂(yōu)郁與無(wú)奈的歌詞，總能顫動(dòng)我內(nèi)心深處的那根弦。幸福到底是什么，讓人們亙古不變地追求……
記得剛開(kāi)始上學(xué)，我就老是懷念小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，所以上課老是似聽(tīng)非聽(tīng)，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。不時(shí)受到老師的批評(píng)和家長(zhǎng)的指責(zé)。那時(shí)的我很無(wú)助，我開(kāi)始討厭學(xué)校，討厭學(xué)習(xí)。上課時(shí)的我總是望著窗外，看天上云卷云舒，心根本無(wú)法集中。爺爺看出了我心中的那份落魄，那份無(wú)奈。他用手摸著我的小腦袋，安慰著我，鼓勵(lì)著我。在我失落時(shí)給我肯定；在我成功時(shí)，給我贊許；在我彷徨時(shí)，給我信心……
慢慢地我的成績(jī)上去了，我也走出了那片黑暗的天空，迎來(lái)了耀眼的陽(yáng)光，空氣中充斥的花香。
憶及此處，耳邊仿佛又響起了爺爺溫柔的話語(yǔ)。哦，幸福原來(lái)就是親人與親人之間的關(guān)愛(ài)。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”許許多多的詩(shī)句無(wú)一不在歌頌友情的可貴。
六年時(shí)光，我們攜手同行。難忘我們?yōu)榱艘坏罃?shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤；難忘我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲追逐；難忘在我傷心時(shí)，你一旁的安慰；難忘在我形單影只時(shí)，你一旁的陪伴……一句句話語(yǔ)讓我倍感溫暖，一個(gè)個(gè)微笑讓我不再孤單，一次次幫助讓我在人生的道路上更加順利……哦，幸福原來(lái)就是朋友與朋友之間的真誠(chéng)相待。
你們是平凡的，如大街上走著的每一個(gè)人一樣平凡，但是你們又不平凡，三尺講臺(tái)，用那只有力的手和濤濤不絕的口，開(kāi)墾著一個(gè)個(gè)荒蕪原始的心田，將知識(shí)的種子播種，你們執(zhí)著無(wú)悔，啟蒙著一群群幼稚的學(xué)子。你們不單授于了知識(shí)，更教育著我怎樣做人。哦，幸福原來(lái)就是老師的諄諄教誨。
其實(shí)幸福就是一種經(jīng)歷，一種心境，一種感覺(jué)，一段偶然……不同人對(duì)幸福有不同的定義：陶潛是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，曹操是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”的慷慨激昂……
幸福，不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有。或許只有一瞬，但在生命的長(zhǎng)河里，這點(diǎn)閃光，足以照亮整個(gè)人生。如果只是放眼千里之外而束手于半米之內(nèi)，那么幸福逝去難在。何不放開(kāi)手腳，抱緊身邊的幸福，細(xì)細(xì)品味，珍藏一生！
感受幸福作文3
幸福，是一個(gè)永恒的話題。但是，幸福是什么呢？是香？是甜？是美還是脆呢？是的，幸福是花粉的香、是糖果的甜、是天空的美、是爆米花的脆。
如果，幸福是花粉，那么我是那伏在花中的蜜蜂；如果，幸福是糖果，那么我就是那將幸福含在嘴里的人；如果，幸福是天空，那么我就是在這湛藍(lán)懷抱中飛翔的鳥(niǎo)；如果，幸福是爆米花，那么我就是感受“喀嚓”一聲脆響的孩子。
幸福，是媽媽的吻，在你臉上親柔地按下去，刻下永久的記號(hào)。幸福，是爸爸的撫摸，在你黒亮的頭發(fā)上自上而下，直至發(fā)梢，留下手中淡淡的咸味在頭發(fā)上。幸福，是老師的夸獎(jiǎng)，在你面前柔聲說(shuō)；“你又進(jìn)步了，要好好努力哦！”心中涌起一陣感激。幸福，是朋友的安慰，在你做錯(cuò)事的時(shí)候是你身邊引導(dǎo)你的人，告訴你；“不要悲觀，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有艷陽(yáng)？彩虹！”幸福，是一株果樹(shù)，它生長(zhǎng)著，繁殖著，捧出一樹(shù)果子，讓你感受它的甜，美，脆。幸福，她藏在我家的飯桌上，躲在媽媽的口袋里，她可調(diào)皮了，一會(huì)兒跳到媽媽的話中，一會(huì)兒又跑到了我的身上，撒嬌般的說(shuō)；“不嘛，我不下來(lái)！”早上起床，媽媽端來(lái)早飯，囑咐我快吃。幸福這時(shí)又來(lái)湊熱鬧了，她眨著眼，用手一點(diǎn)，魔法來(lái)了，我的感動(dòng)也來(lái)了。陽(yáng)光溫溫暖暖照在媽媽的臉上，幸福，你多停一會(huì)吧！時(shí)間，你多逗留一會(huì)吧！
幸福的深層含義是用文字表達(dá)不出來(lái)的，他源自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有些幸福，是驚天動(dòng)地的震撼；有些幸福，是如太陽(yáng)般溫暖，有些幸福雖然談不上感天撼地，但是卻更加令人感動(dòng)。
讓我們沐浴著幸福，感受幸福吧！
感受幸福作文4
人生若是一夜星空，幸福便是那耀眼的星星，琳瑯滿(mǎn)目。當(dāng)你仔細(xì)觀察時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一顆都獨(dú)一無(wú)二�！}記
抬頭仰望星空，看著那琳瑯滿(mǎn)目的星星，每一顆都獨(dú)一無(wú)二。當(dāng)我的眼神掃到最亮的那一顆時(shí)，我的思緒立馬隨著那顆星星穿越到過(guò)去。
“神經(jīng)病啊你，我都說(shuō)過(guò)幾百遍幾千吧幾萬(wàn)遍了，我的東西你別碰，你為什么就是講不通聽(tīng)？好了，現(xiàn)在玻璃球打碎了，可以了吧？你舒服了吧？”扯著嗓子喊的是一個(gè)七歲的小女孩，她的對(duì)面站著一個(gè)五六歲的小女孩，那小女孩有著圓圓的腦袋，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下有一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁下一張櫻桃小嘴，模樣甚是可愛(ài)。只是那眼眶濕潤(rùn)著，淚水如斷了線的珍珠，不斷地往外涌。她的小嘴蠕動(dòng)了好幾次，卻始終沒(méi)有說(shuō)話，小女孩顫顫巍巍地向前走去，用顫抖的小手慢慢地拾起地下的玻璃碎片，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
第二天清晨，當(dāng)那個(gè)七歲的小女孩睜開(kāi)眼時(shí)，就看到桌上有一個(gè)玻璃球和小紙條。紙條上寫(xiě)著歪歪扭扭的小字：姐姐對(duì)不起，我不是故意的，我只是覺(jué)得玻璃球很漂亮�，F(xiàn)在我又幫你重新買(mǎi)了一個(gè)一模一樣的玻璃球，希望姐姐不要生氣了。
童年的易滿(mǎn)足心，那個(gè)小女孩果真沒(méi)有生氣了，她和那個(gè)小妹妹和好如初了。但偶然的一天，她卻發(fā)現(xiàn)，玻璃球不是小妹妹打破的……
原來(lái)是鄰居的兩歲小弟弟，看到那個(gè)玻璃球很漂亮，在伸手拿它時(shí)，因?yàn)樘�，玻璃球滾了下來(lái)……
于是，她拿著自己最?lèi)?ài)的零食和棒棒糖去和小妹妹道歉。沒(méi)想到妹妹卻如小大人一般說(shuō)：“都過(guò)去了，你依舊是我的好姐姐，我永遠(yuǎn)是你的調(diào)皮妹妹……”
回想到這里，我的眼眶早已紅潤(rùn)。那個(gè)七歲的小女孩不就是我嗎？那個(gè)小妹妹不就是自己的妹妹嗎？頓時(shí)明白了妹妹的用意，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)：幸福就像空氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻縈繞在我們身邊，只是我們未曾發(fā)覺(jué)罷了。現(xiàn)在的我發(fā)覺(jué)了，也感受到了。
人生若是一夜星空，幸福便是那耀眼的星星，琳瑯滿(mǎn)目。當(dāng)你仔細(xì)觀察時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一顆都獨(dú)一無(wú)二。
感受幸福作文5
幸福好似一束束溫暖的陽(yáng)光，悄悄潛入我們的身旁。體會(huì)身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幸福的花瓣總會(huì)開(kāi)滿(mǎn)心房�！}記
也許是因?yàn)槲覠嶂杂诎謇酰看乌s集，媽媽總會(huì)提上一大籃子。煮熟的栗子松軟而富有韌性，輕輕地咬上一口，濃濃的甜味漫延于口中，一直甜到心頭。這一次，媽媽照例買(mǎi)了一大籃子板栗。只可惜，煮后，輕輕咬一口，苦澀的粉末震撼著全身，偶爾運(yùn)氣好點(diǎn)兒，才能夠吃上稍甜的板栗。還剩一鍋?zhàn)�，�?jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，爸爸愁眉苦臉的宣布：“倒了未免太浪費(fèi)，不召喚硬著頭皮一點(diǎn)一點(diǎn)吃下去，下次吸取教訓(xùn)，不再購(gòu)買(mǎi)這類(lèi)的板栗�！庇谑�，當(dāng)天中午，我們的午餐變成了一鍋板栗。
媽媽端著栗子走進(jìn)餐廳，板栗獨(dú)特的香氣迎面撲來(lái)。放眼望去，粗糙的外殼卻不像往常一般富有光澤。爸爸剝了一個(gè)板栗，皺著眉頭細(xì)嚼慢咽，我心不在焉地剝著板栗，望著黑不溜鰍的'栗肉，不知該如何是好。突然媽媽遞給我一瓣板栗，激動(dòng)不已：“你嘗嘗，這一塊板栗顏色稍淺，我想味道應(yīng)該不錯(cuò)�！蔽姨蛄艘豢�，甘甜的粉末溶化于口中�！班牛兜勒婧�。”我豎起大拇指不住地贊賞。媽媽微笑著低下頭，拿起一塊棕色的板栗。只見(jiàn)她小心地吃著，生怕觸到某個(gè)苦味原子彈。我呆呆地盯著手中嬌嫩的珍貴的栗肉，某種東西涌上心頭，鼻子酸酸的。這時(shí)，爸爸也遞給我一瓣板栗：“這塊味道似乎也不錯(cuò)，你嘗嘗�！蔽壹�(xì)細(xì)品味著這美味佳肴。想象著爸爸必須對(duì)付另一瓣苦澀的板栗，心中不知不覺(jué)點(diǎn)燃一盞微弱的燭光，頓時(shí)照亮我的心房，很幸福很滿(mǎn)足。
后記：后來(lái)，媽媽依然為我煮了許許多多的板栗，每次品嘗它們，甘甜的汁水沖蕩其間，比吃了蜜還甜，但我總覺(jué)得不如那次淡淡的板栗好吃，也許我再也不能吃到那次似的溫馨美味的板栗了。
感受幸福作文6
人人都渴望幸福，也都在感受著幸福。你可能會(huì)問(wèn)“我并不幸福呀?”，那是因?yàn)槟氵�沒(méi)有學(xué)會(huì)感受幸福。幸福有時(shí)很具體，但有時(shí)也很抽象，那就靠你敏銳的洞察能力了�，F(xiàn)在就讓我?guī)ьI(lǐng)你去感受幸福吧。
在家里：你奮筆疾書(shū)的趕作業(yè)時(shí)，媽媽端來(lái)一杯香濃的牛奶，將母愛(ài)都融在這熱氣騰騰的牛奶中，這是來(lái)自母愛(ài)的幸福;拿到成績(jī)單，你考砸了，爸爸沒(méi)有很暴躁的批評(píng)你，而是和你一起尋找分析原因，這是來(lái)自父愛(ài)的幸福;你在學(xué)校和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，回到家你的兄弟姐妹都來(lái)安慰你，這是來(lái)自手足的幸福。
在學(xué)校里：上美術(shù)課時(shí)，你發(fā)現(xiàn)自己的橡皮泥忘了帶，這時(shí)你同桌把他的橡皮泥借給你玩，你很感謝，這就是幸福;你上課時(shí)跑神，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了你，你怨恨他，但殊不知那時(shí)你也很幸福;再者，你在學(xué)校食堂打飯時(shí)，為你盛飯的阿姨提醒你“小心湯灑了”，這不就是幸福嗎。
在社會(huì)中：你清晨走在大街上，一定會(huì)看到誰(shuí)?是清潔工，他們比任何人都起得早，只為了給我們創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境，我們?cè)诟惺苤鴣?lái)自他們的幸福;而當(dāng)你已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，有一些人還在工作，他們是警察，為了使我們生活的世界秩序安定，他們只能這樣，他們也給予了我們幸福;你生病了，要去見(jiàn)一種人——醫(yī)生，他們是那么勇敢，幫助我們與病魔作戰(zhàn)，我們同樣也在接收著來(lái)自他們的幸福。
……
幸福是時(shí)時(shí)刻刻都存在的，在這個(gè)社會(huì)上也有很多人都在給我們帶來(lái)幸福，而關(guān)鍵是你會(huì)不會(huì)去感受它。因?yàn)樾腋Ｓ袝r(shí)很具體，但有時(shí)也很抽象……
感受幸福作文7
幸福就像口渴時(shí)的一杯水，幸福就像難過(guò)時(shí)一句安慰的話，幸福就像饑餓時(shí)的一碗飯。我就體驗(yàn)過(guò)這種幸福的滋味。
記得，那是四年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)夜晚。我躺在床上，身上忽然很熱很熱，我當(dāng)時(shí)并不明白這是發(fā)燒前的癥狀，所以就拼命地想沉沉睡去。不明白過(guò)了多久，我迷迷糊糊睜開(kāi)眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽站在我身邊，媽媽見(jiàn)我醒了關(guān)切地問(wèn)：“寶貝女兒呀，身體怎樣樣？感覺(jué)舒服一點(diǎn)了嗎？還熱不熱�。俊蔽乙粫r(shí)不明白該回答媽媽的哪個(gè)問(wèn)題。一旁的爸爸雖然沒(méi)出聲，但他眼中充滿(mǎn)焦急。我答道：爸爸媽媽?zhuān)覜](méi)事，您別著急�！眿寢屢�(jiàn)我這樣說(shuō)，心里的憂(yōu)心褪去不少，但還是很不放心我，硬是要爸爸連夜背著我上醫(yī)院去。因?yàn)橄掠旰吞焯砹�，我們等了很久都沒(méi)有打到出租車(chē)。爸爸迫不及待的，三步并作兩步，背著我疾步走向醫(yī)院，媽媽在一邊為我和爸爸打著傘，臉上露出急切的表情。最后到了醫(yī)院，爸爸媽媽焦急萬(wàn)分地一把拉過(guò)醫(yī)生說(shuō)道：“醫(yī)生啊，快，給我家女兒看看！”“嗯，好�！贬t(yī)生對(duì)爸爸媽媽露出肯定的表情。等醫(yī)生為我開(kāi)好藥、打好針后，明白我病情好點(diǎn)的爸爸媽媽?zhuān)詈蠓畔滦牧耍麄冞�是寸步不離的守在我身旁。媽媽看見(jiàn)我醒了就問(wèn)道：“女兒想吃點(diǎn)什么呀？媽媽回家給你做。”望著媽媽憔悴的臉龐，聽(tīng)著媽媽關(guān)心的話語(yǔ)。我想：雖然生病了很痛苦，但我心里充滿(mǎn)了甜蜜。幸福無(wú)影無(wú)形，但它卻讓我們感受到無(wú)限的快樂(lè)。它似春天般
的陽(yáng)光一樣，是那么溫暖，那么舒服。同學(xué)們，這正是我體驗(yàn)過(guò)的幸福的滋味。
感受幸福作文8
幸福也需要感受嗎?是的。
人們?cè)谌粘Ｉ钪懈杏X(jué)到甜味，感覺(jué)到了苦味，感覺(jué)到了……但是，人們卻常常感覺(jué)不到幸福。
失業(yè)者抱怨沒(méi)有工作，農(nóng)民抱怨地里的活太累，學(xué)生抱怨作業(yè)太多，干部抱怨工資太少，乞丐抱怨施舍的人太小氣……于是，人們往往臉紅脖粗，常常滿(mǎn)口皆“國(guó)罵”，卻很少發(fā)現(xiàn)幸福就在身旁。
幸福就在身旁嗎?的確。
當(dāng)孤獨(dú)的老人收到遠(yuǎn)方兒女的來(lái)信時(shí)，當(dāng)苦熬了一天的學(xué)子看到桌子一杯熱氣騰騰的牛奶時(shí)，當(dāng)辛勤的農(nóng)民收割到金燦燦的稻谷時(shí)，當(dāng)你聽(tīng)?wèi)T了都市噪聲悄然來(lái)到寂靜的森林中時(shí)，你可曾想到，這就是幸福?幸福，常常在不知不覺(jué)中悄悄滲入你的肌膚，溫暖你的心靈。
其實(shí)，幸福是一種給予，一種付出，一種奉獻(xiàn);人生是幸福的組合而不是悲劇的羅列。人是奉獻(xiàn)的噴泉而不是索取的枯井;給予別人一片溫馨，也會(huì)得到更真摯的祝福，這便是幸福。
幸福是一種心靈的震顫，一種心底的碰撞，而不是做作的捏造，她需要我們?nèi)ヂ?tīng)，去看，去想。人總是在白發(fā)蒼蒼的時(shí)候才想起兒時(shí)母親而熱淚盈眶。
幸福是一種充實(shí)，一種滿(mǎn)足，而不是空虛的瀟灑。當(dāng)我們有了堅(jiān)定的毅力，鮮明的目標(biāo)，睿智與生命的潛能就會(huì)像火山一樣爆發(fā)出來(lái)，讓我們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
幸福不是高檔汽車(chē)，不是豪華住宅，不是大把的鈔票。貧困中相儒以沫的一塊糕餅，患難時(shí)心心相印的鼓勵(lì)，老師的微笑，朋友的祝福……這都是任何值錢(qián)的東西也換不來(lái)的。
因此，我們?cè)诠ぷ髦校趯W(xué)習(xí)中，甚至在走路時(shí)，都需要慢慢體會(huì)幸福。
幸福的時(shí)候，我們要對(duì)自己說(shuō)，記住這一刻吧!她永遠(yuǎn)是生命的亮點(diǎn)。
感覺(jué)幸福，幸福就像微微細(xì)雨，滋潤(rùn)了你渴望的心靈，就像初升的太陽(yáng)，照亮了你空虛的心靈。
感受幸福作文9
伴著時(shí)光，我已經(jīng)13歲了。13歲，正是一生中的花季。青春的我有機(jī)會(huì)在春天里播種幸福的種子。
在上學(xué)時(shí)，每當(dāng)放學(xué)就會(huì)感到無(wú)比的幸福，因?yàn)橛挚梢曰丶疫吙措娨曔叧粤闶沉�。如果困了，還可以拿個(gè)靠枕墊著打個(gè)小盹。這種悠閑就是幸福。
一次期中考試我考了全班第一，父母知道后，給我買(mǎi)了一本《狼王夢(mèng)》，這本書(shū)是我夢(mèng)寐以求想得到的。此刻我心中有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)。我認(rèn)為，這種快樂(lè)也是一種幸福。
在寒冷的冬天，夜晚我坐在寫(xiě)字臺(tái)前，做著作業(yè)，燈光照的我很暖和。媽媽有時(shí)來(lái)到我跟前，給我送一杯水或一杯牛奶。這是一種享受，我認(rèn)為這種享受也是一種幸福。
幸福是一杯水，雖無(wú)色，但有一種說(shuō)不出來(lái)的甘甜；幸福是一杯咖啡，雖然苦澀，但是讓人們感受到了生活的絢麗多彩；幸福是寬闊的藍(lán)天，她純潔無(wú)暇，給大地帶來(lái)一幅美麗的風(fēng)景……我閉上眼睛，慢慢地，靜靜的感受著這種說(shuō)不出來(lái)的幸福。
感受幸福作文10
用讀書(shū)締造精神世界
專(zhuān)家引領(lǐng)，名師導(dǎo)航，無(wú)數(shù)成功人士的事實(shí)告訴我們讀書(shū)的重要性。“讀書(shū)真是一件便宜事。別人或許是費(fèi)了九牛二虎之力，頭發(fā)掉了許多根，腦細(xì)胞死了幾萬(wàn)萬(wàn)，甚至是不知老了多少，才悟了那么一點(diǎn)心得，出了那么一點(diǎn)智慧，有了那么一點(diǎn)感悟，形成了那么一些文字，咱卻不費(fèi)吹灰之力，拿來(lái)一讀一想一錄一記，便據(jù)為己有了。試想，天下還能有比這更便宜的事情嗎？”薛校長(zhǎng)以中肯的話語(yǔ)引導(dǎo)我們克服惰性，幫助我們選購(gòu)讀本，學(xué)校有書(shū)庫(kù)，教師每人還都有幾本受贈(zèng)書(shū)，便宜事都讓我們占了，我們?cè)鯐?huì)不積極讀書(shū)呢？
書(shū)桌上、枕頭邊、教室里，到處都有可供翻閱的書(shū)籍，有時(shí)讀上幾十頁(yè)，有時(shí)讀上三五頁(yè)，快餐類(lèi)修身養(yǎng)性，開(kāi)闊視野，難啃類(lèi)細(xì)嚼慢咽，豐富底蘊(yùn)�！兜�56號(hào)教室的奇跡》《不做教書(shū)匠》《靜悄悄的革命》《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》《構(gòu)筑理想課堂》《學(xué)學(xué)名師那些事》《教育的理想和信念》《聽(tīng)余映潮老師講課》等都讓我對(duì)教學(xué)工作有了很多新的體會(huì)和感悟。《論語(yǔ)》心得、《論語(yǔ)》感悟，《喻世明言》等讓我開(kāi)闊眼界，修身養(yǎng)性。《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《班主任之友》等讓我改變精神氣質(zhì)，提升自身素養(yǎng)；讓課堂更輕松，教育更智慧；讓我沒(méi)有職業(yè)倦怠，時(shí)刻充滿(mǎn)奮進(jìn)激情。大部頭的書(shū)讀累了，換一些休閑類(lèi)的書(shū)來(lái)讀倒也不錯(cuò)�！兑槐腔鄄琛贰缎撵`雞湯》通過(guò)簡(jiǎn)短的故事叩開(kāi)人的心靈之門(mén)，讓思想和故事碰撞，讓挫折不再可怕，讓未來(lái)充滿(mǎn)激情；《青年文摘》面對(duì)現(xiàn)實(shí)，挖掘生活中的真善美，弘揚(yáng)社會(huì)的正義和美德；《時(shí)文選粹》似平淡的朋友，那里面的一篇篇閃著智慧火花的文章，為我們的心靈，暗開(kāi)了一扇扇窗，悄啟了一扇扇門(mén)，默指了一條條路，讓我們的生活豁然開(kāi)朗�！墩芩肌贰兑饬帧返纫捕寄茏屛以谛蓍e的同時(shí)，陶冶性情，滌蕩內(nèi)心。
老師不僅要自己熱愛(ài)讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀書(shū)。為了讓學(xué)生更充分的認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性和選擇書(shū)目的重要新，我們舉行了“一本書(shū)一個(gè)世界”的主題活動(dòng)。旭潤(rùn)說(shuō)，只有認(rèn)真讀書(shū)，才能開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)面；廣道說(shuō)，讀書(shū)，從個(gè)人角度看，是為了自己長(zhǎng)大后有一個(gè)好出路，從整個(gè)民族、整個(gè)國(guó)家看，是為了推動(dòng)祖國(guó)進(jìn)一步發(fā)展；鑫杰說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，我們不僅可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，還可以學(xué)會(huì)很多做人、做事的方法。孩子們自己已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性。接著，孩子們互相推薦閱讀書(shū)目，有推薦《心靈雞湯》的，有推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，有推薦《紅巖》的，有推薦《駱駝祥子》的。此次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了孩子們讀書(shū)的興趣，堅(jiān)定了孩子們“將讀書(shū)進(jìn)行到底”的決心。當(dāng)然我們學(xué)校每天還專(zhuān)門(mén)設(shè)置有“閱讀課”的時(shí)間保證學(xué)生閱讀的效果。
古人云“書(shū)猶藥，可以醫(yī)愚也�！闭嬲淖x書(shū)才能讓我們發(fā)現(xiàn)一本書(shū)背后的思維方式，并借之反思自己的思維方式，思維碰撞的結(jié)果是心靈博弈的快樂(lè)，是老鷹重生的飛躍，是尋找真正的信仰，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合宜的大腦，締造精神世界，實(shí)現(xiàn)自我超越。
用寫(xiě)作助推專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
20xx年1月8日，我們修武縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)“四棵柳”讀書(shū)沙龍成立了。說(shuō)實(shí)在話，當(dāng)時(shí)的我對(duì)這個(gè)沙龍并不感興趣，或者說(shuō)壓根兒就不想加入，誰(shuí)不知道一加入就該讓交作業(yè)了。可以說(shuō)，有這種想法的人應(yīng)該還是有一定的市場(chǎng)的。1月11日，薛書(shū)記寫(xiě)了《我加了，你們加嗎？》一文，作為我們的英雄帖，招募天下同僚，我看后心里有所觸動(dòng)，但處于晃悠階段。22日那天，海濤在我們班幫助落實(shí)歷史背誦任務(wù)時(shí)問(wèn)我：“你的校訊通博客怎么還沒(méi)有開(kāi)通？你是語(yǔ)文老師還不趕快加吧！”“我不知道怎樣開(kāi)通？”“我?guī)湍汩_(kāi)通，你只要給我說(shuō)說(shuō)你想起個(gè)什么網(wǎng)名就行了�！薄翱展扔奶m。”就這樣，我被“拽”進(jìn)了校訊通�？嘤跓o(wú)奈，3月1日我提交了自己的讀書(shū)史。真寫(xiě)過(guò)了，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有想像中的那么難，之后我就根據(jù)教學(xué)工作中的需要寫(xiě)了《雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越》《不拋棄，不放棄》等，這一寫(xiě)，感覺(jué)理順了思想，理順了關(guān)系，理順了思路。我開(kāi)始有了自己想及時(shí)記錄點(diǎn)滴的想法。
直到那天，20xx年4月3日，我們的校長(zhǎng)“絕代芳華”成為校訊通163期的博腕兒，我心里就暗暗在想，有一天我也要成為博腕兒。所以在絕代芳華《我們與春天的約會(huì)——記焦作校訊通博友聯(lián)誼會(huì)》一文中，我就發(fā)了一個(gè)“羨慕著，期待著”的評(píng)論。我也開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)地寫(xiě)一些博文。9月11日，終于我也有了被推薦的作品——《孩子，請(qǐng)合理規(guī)劃自己》，興奮，感動(dòng)，還想讓更多的文章被推薦，那就要堅(jiān)持我的寫(xiě)博之旅。
事實(shí)上，我在寫(xiě)博路上做的并不是很好，并沒(méi)有抵擋住電視的誘惑（但我每天仍然堅(jiān)持讀書(shū)），今日說(shuō)法、公民與法等欄目我喜歡看，這也應(yīng)該看，但電視劇可害慘人了，在未看完時(shí)，它總是在一點(diǎn)一點(diǎn)地讓你惦記著，整天消磨著你的時(shí)光，等看完了，卻又有一種內(nèi)心很空虛的感覺(jué)。不行，我不能再只空想著當(dāng)博腕兒，我得有實(shí)際行動(dòng)。于是，去年暑假值班之后我趕快寫(xiě)下來(lái)心中感想——《安全警鐘長(zhǎng)鳴》。
在回訪博友的過(guò)程中，我突然發(fā)現(xiàn)竟然有那么多優(yōu)秀的博友，他們堅(jiān)持每天寫(xiě)博（以前想著可能就絕代芳華天天發(fā)文），清雨雅竹、子非魚(yú)、劉愛(ài)玲、月牙091112、小啄木鳥(niǎo)、慧心如蘭、酒衷豪、殼殼妹兒、武臨杰、寶貝晨晨的小窩、十里荷香、公主藝琳……有的甚至一天發(fā)了幾篇，不覺(jué)就打消了疏懶的念頭。得知小城說(shuō)雨老師剛病愈就又開(kāi)始寫(xiě)博、管理圈子，劉愛(ài)玲老師聲帶息肉仍然筆耕不輟，就更沒(méi)有了懈怠的理由。品著博友精彩的評(píng)論，感受著博友的鼓勵(lì)和支持，不覺(jué)又增加了寫(xiě)博的動(dòng)力。
《我們要善于傾聽(tīng)》《不良習(xí)慣可以改變》《吾家有女初長(zhǎng)成》等一篇篇文章接連被推薦，我更加想天天發(fā)文了�？粗u(píng)論數(shù)目由十幾個(gè)到二十幾個(gè)、三十幾個(gè)、五十幾個(gè)再到七十多個(gè)、一百多個(gè)，受到這么多博友的鼓勵(lì)和支持，我受寵若驚，更加堅(jiān)定了每天寫(xiě)博的想法。堅(jiān)持的背后是很多博友的厚愛(ài)，他們開(kāi)始推薦我為教師博腕兒，我也終于成為校訊通第232期的博腕兒。是校訊通為我們搭建了交流平臺(tái)，是以絕代芳華為首的領(lǐng)導(dǎo)核心引領(lǐng)我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，是各位博友支持我成為博腕兒，你們都是我生命中的“貴人”。
用思考改變行走方式
思考，讓我不再是整天忙碌的完成任務(wù)者（以單純的完成任務(wù)為目的），而是充滿(mǎn)激情的幸福發(fā)展者。我思索怎樣走教師專(zhuān)業(yè)化道路，思索怎樣規(guī)劃班主任工作，思索每天、每周乃至每月、每學(xué)期的工作，思索學(xué)生的思想、行為、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、衛(wèi)生等常規(guī)工作，思索其他優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以及成果，反思工作得失，提高工作水準(zhǔn)。
作為班主任，要讓班級(jí)在良好的軌道上持續(xù)運(yùn)行，就要關(guān)注每一個(gè)成員的健康成長(zhǎng)，思想、學(xué)識(shí)、能力、審美等各個(gè)方面。主題成長(zhǎng)課就是其中的一項(xiàng)活動(dòng)�！爸黝}成長(zhǎng)課”，就是就是每周安排一節(jié)時(shí)間，每次確定一個(gè)主題，孩子們圍繞這個(gè)主題展開(kāi)活動(dòng)�；顒�(dòng)的整體策劃是學(xué)期初由班內(nèi)十五個(gè)小組分別確定的，教師只負(fù)責(zé)把關(guān)�；顒�(dòng)的主題來(lái)自學(xué)生，就是每個(gè)小組把自己認(rèn)為最有價(jià)值的話題提煉出來(lái)，與同學(xué)們分享。活動(dòng)的形式，可以是辯論，可以是研討，可以是觀點(diǎn)分享，可以是誦讀，可以是課本劇等等，形式非常多，而且同學(xué)們要想，要寫(xiě)，要說(shuō)，要做。
這個(gè)課程，我把權(quán)利下放給了學(xué)生，讓他們?nèi)?zhǔn)備、去組織活動(dòng)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施、從主持到記錄都要學(xué)生積極參與，但這并不等于老師就可以什么都不做了。相反，每節(jié)主題成長(zhǎng)課之前，我都要提前了解課程的準(zhǔn)備情況、課程程序等，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。同時(shí)，要求主持人認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出簡(jiǎn)案。主持人可以依據(jù)自己的情況讓同學(xué)們提前查找、搜集一些相關(guān)的資料。從主持人到班級(jí)成員，每個(gè)人都要積極參與，也許會(huì)比平時(shí)忙了一些。但這種忙不是機(jī)械的、盲目的忙，而是一種有思想、有思考的忙，這能夠使學(xué)生的創(chuàng)造力得到提高、組織力得到提升、應(yīng)變力更加靈活、審美力更加增強(qiáng)。
舉一個(gè)例子就可以看出孩子們的成長(zhǎng)力。比如上次的紅歌大賽，我們班選的是《超越夢(mèng)想》這首歌，這首歌孩子們還都不會(huì)唱，音樂(lè)課又僅有一節(jié)，所以好多事情都是孩子們自己干的。教歌、領(lǐng)唱、設(shè)計(jì)手語(yǔ)、單個(gè)手語(yǔ)、集體手語(yǔ)等都是孩子們干的，我只是給孩子們提供了時(shí)間保證。比賽時(shí)孩子們把班級(jí)最昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、最凝聚的團(tuán)體活力展現(xiàn)給全校師生，雖然結(jié)果與孩子們的預(yù)想目標(biāo)有一定出入，但仍然得到了眾多師生的認(rèn)可。雖然孩子們充滿(mǎn)失望、沮喪與疑惑，但都是朝向自我找原因，這讓我們感到欣慰，比起其它，孩子們靈魂的滌蕩才是成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。
用追求采摘一路幸福
做教師最可怕的不是工作量大，也不是跟學(xué)生、家長(zhǎng)鬧得不愉快；最可怕的是，重復(fù)，在重復(fù)中麻木，看不到希望。所以我總是不斷地設(shè)計(jì)自己的教育理想，不懈地追求自我完善，使自己生活在希望里，知道自己今年要做什么、明年要做什么，兩年以后要做什么，最起碼今年要比去年強(qiáng)，明年要比今年好，不斷超越自我。
支玉恒老師的例子給我很深的觸動(dòng)，他近四十歲才改教語(yǔ)文，當(dāng)時(shí)連漢語(yǔ)拼音都認(rèn)不全，可是苦練三年后，工作就大有起色。后來(lái)走出了張家口，走出了河北省，成為全國(guó)著名的特級(jí)教師�！奥�(tīng)支老師的課，你無(wú)法推測(cè)出他下一步要做什么，而且經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)誰(shuí)也始料不及的設(shè)計(jì)或場(chǎng)面。也就是會(huì)說(shuō)，每次聽(tīng)支老師的課都會(huì)有新意，同一篇課文支老師每一次講都會(huì)有不同的教法，從無(wú)固定的模式，似乎‘無(wú)章可循’。篇篇不同，堂堂出新，語(yǔ)出難料，機(jī)智迭出，詼諧幽默，笑中感悟，讓學(xué)生聽(tīng)得欲罷不能。他達(dá)到的是教學(xué)上的至高境界——‘人劍合一’的境界�！边@段話是對(duì)支老師的高度評(píng)價(jià)。
對(duì)照名師，反觀自己。人在旅途，沒(méi)有理由停止追求的腳步。有目標(biāo)，有規(guī)劃，刻苦自勵(lì)，擁抱夢(mèng)想，就能收獲愉悅，采摘一路幸福。
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