書(shū)香浸潤(rùn)的日子初二作文

　　教學(xué)目標(biāo):

　　a、認(rèn)知目標(biāo)：

　�。�1）能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀以下四會(huì)詞：lucky, CD-ROM, copy, snake, music

　　(2）能聽(tīng)懂、能實(shí)際運(yùn)用句型Do you like……? Yes, I do / No, I don’t.

　　b、能力目標(biāo)：

　　通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語(yǔ)向他人描述某些動(dòng)物的生活習(xí)性，以及能向他人詢問(wèn)動(dòng)物的生活習(xí)性。能將語(yǔ)言內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際交際。

　　c、情感目標(biāo)：

　　1、通過(guò)動(dòng)物單詞、句型的學(xué)習(xí)以及情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好情感。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑了解更多動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生大膽開(kāi)口、積極合作、主動(dòng)學(xué)習(xí)，參與語(yǔ)言交際的能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、掌握以下四會(huì)詞：lucky, CD-ROM, copy, snake, music

　　2、掌握四會(huì)句：Do… like…?

　　通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語(yǔ)向他人描述某些動(dòng)物的生活習(xí)性，以及能向他人詢問(wèn)動(dòng)物的生活習(xí)性。能將語(yǔ)言內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際交際。

　　教學(xué)方法：

　　在教學(xué)中，我采用“真實(shí)運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法”、“活動(dòng)性教學(xué)法”和“創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法”來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。借助實(shí)物情景，利用小道具，進(jìn)行小組對(duì)話，全班問(wèn)答。借助動(dòng)作、手勢(shì)加以解釋，幫助學(xué)生對(duì)句子意思有更形象的理解。為充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我為本單元設(shè)計(jì)的任務(wù)是：描述你最喜歡的動(dòng)物。

　　教具：

　　圖片、錄音機(jī)、多媒體

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、Free talk：（營(yíng)造活躍輕松的課前氣氛，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生帶著積極和活躍的心態(tài)投入課堂中）

　　二、Warming up

　　1、Listen and guess the riddles

　　2、Let’ play a game

　　Do you like animals? Today we are going to know more about animal facts. Then we will play an interesting game. I’d like each group make a riddle about animal and the other groups guess what are they? 請(qǐng)每個(gè)小組都來(lái)編寫動(dòng)物謎語(yǔ)，請(qǐng)其他組來(lái)猜猜它們描述的是什么動(dòng)物。So you should learn how to talk about animal facts, then you can do it well, OK?

　�。ㄌ岢鋈蝿�(wù)，為本課教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)環(huán)境。讓學(xué)生更有針對(duì)性和目的性的學(xué)習(xí)。）

　　三、Presentation

　　1、 Listen to the tape carefully，then tell me how many animals can you hear？What are they？

　�。ㄕn文整體呈現(xiàn)，為學(xué)生提供使用語(yǔ)言的環(huán)境。）

　　2、Listen to the tape again，underline the new words and discuss them in groups，try to understand its meaning。

　�。ńo學(xué)生提出要求，他們會(huì)有目的的去聽(tīng)，去聽(tīng)他們不認(rèn)識(shí)的單詞的發(fā)音，然后小組合作，解決問(wèn)題，會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力）

　　3、Check and teach the new words

　　4、Listen to the tape，pause it for the children to follow it。

　�。ㄕ�音和及時(shí)鞏固。）

　　5、The children read the text by themselves，then try to answer the following questions in groups

　　Who gives Daming the presenr？

　　What is the present？

　　How long do pandas eat every day？

　　What do pandas like to eat？

　　Do snakes like music？Why？

　　Does Daming like the present？

　�。ㄗ寣W(xué)生帶著問(wèn)題去讀課文，在培養(yǎng)他們閱讀能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們的思維能力和理解能力，然后以小組合作的方式來(lái)討論問(wèn)題，解決問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)生間的互助合作，同時(shí)也是對(duì)她們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。）

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