春到校園初二作文600字

　　論文摘要：在國際貿(mào)易綜合改革試點(diǎn)背景下，高職院校要抓住新的機(jī)遇，培養(yǎng)適應(yīng)小商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的商務(wù)英語人才。商務(wù)英語專業(yè)要確立專業(yè)定位，優(yōu)化課程設(shè)置，確保教學(xué)中英語與商務(wù)的有機(jī)結(jié)合；要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)，學(xué)校與地方政府的合作，鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；要加強(qiáng)師資力量建設(shè)，培養(yǎng)一專多能，具有雙師素質(zhì)的教師。

　　論文關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易綜合改革試點(diǎn)；高職商務(wù)英語；人才培養(yǎng)

　　一、前言

　　義烏因小商品市場，發(fā)達(dá)便捷的物流條件、創(chuàng)新的國際貿(mào)易環(huán)境和誠信包容的義烏精神吸引了來自全球各地的客商。對依托于專業(yè)批發(fā)市場的義烏對外貿(mào)易行業(yè)來說，既具備扎實(shí)的英語語言功底，又懂商務(wù)知識，同時(shí)了解義烏市場、熟悉市場采購的商務(wù)英語人才大受歡迎。這種人才需求為高職院校的發(fā)展提供了新的機(jī)遇，也提出了新的任務(wù)。高職院校應(yīng)針對當(dāng)?shù)刭Q(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，積極探索適應(yīng)義烏市場發(fā)展和新型貿(mào)易方式的商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式。

　　二、商務(wù)英語人才的需求情況

　　隨著義烏對外貿(mào)易的快速增長，外向型企業(yè)對商務(wù)英語人才的需求量急劇增加。與大型企事業(yè)單位對人才的學(xué)歷有嚴(yán)格要求不同，他們所提供的大多數(shù)崗位要求大專學(xué)歷即可，但必須具備過硬的英語語言技能、必要的國際商務(wù)知識和相當(dāng)?shù)男∩唐肥袌霾少徶�識和經(jīng)驗(yàn)。然而，盡管應(yīng)聘商務(wù)英語職位者為數(shù)眾多，但招聘到的人才往往因?yàn)閮H僅具備英語語言技能，不了解義烏市場和義烏對外貿(mào)易的特點(diǎn)，不具備國際商務(wù)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不能勝任工作。企業(yè)或者需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力培養(yǎng)新人，或者只能放棄選擇重新招聘，造成極大的損失�！督逃�部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》指出高職院校要培養(yǎng)一批適應(yīng)區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型、技能型人才。在此目標(biāo)下培養(yǎng)的高職畢業(yè)生恰好可以滿足義烏各類企業(yè)對商務(wù)英語人才的需求�？梢姡�高職院校準(zhǔn)確定位，創(chuàng)新思路培養(yǎng)一批適應(yīng)義烏區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型、技能型商務(wù)英語人才前景樂觀、意義重大。

　　三、國際貿(mào)易綜合改革背景下商務(wù)英語人才的能力素質(zhì)要求

　　（一）扎實(shí)的英語語言文化功底

　　在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，英語作為一門國際語言，成為各國之間溝通的橋梁，聯(lián)系的紐帶。小商品市場吸引了來自全球100多個(gè)多家和地區(qū)的近萬名境外客商常駐義烏，3000多家境外企業(yè)辦事處，40多萬人次入境客商，義烏因此被稱作“小聯(lián)合國”。盡管駐義外商和入境外商來自全球各地，且以中東、非洲、東南亞等母語非英語地區(qū)和國家，英語仍是外商在工作和生活中最常使用的語言。因此，商務(wù)英語人才應(yīng)具備扎實(shí)的英語語言文化功底，較強(qiáng)的英語聽、說、讀、寫、譯和交際與應(yīng)用能力、談判能力。

　　（二）專業(yè)的商務(wù)背景知識和較強(qiáng)的商務(wù)運(yùn)作能力

　　商務(wù)背景知識涉及經(jīng)貿(mào)、金融、管理、海關(guān)、貿(mào)易實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)各方面。商務(wù)英語人才應(yīng)熟悉各國關(guān)稅制度、國際匯兌、法律、保險(xiǎn)知識。商務(wù)運(yùn)作能力是指能夠適應(yīng)現(xiàn)代各類經(jīng)貿(mào)活動的要求，具備從事商務(wù)接待，處理商務(wù)函電，進(jìn)行商務(wù)談判等業(yè)務(wù)操作的能力。要求商務(wù)英語人才能夠熟練操作現(xiàn)代辦公設(shè)備，具備從事電子商務(wù)的能力，具有較強(qiáng)的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力。

　�。ㄈ�）專業(yè)的小商品市場視野

　　中國小商品城由義烏國際商貿(mào)城一至五區(qū)以及周邊各類專業(yè)市場組成，營業(yè)面積430多萬平方米，有6.2萬個(gè)商鋪，20多萬家生產(chǎn)企業(yè)和供應(yīng)商，擁有170多萬種商品。小商品市場按照商品的種類劃分為不同的區(qū)域，如國際商貿(mào)城一區(qū)市場經(jīng)營假花、飾品、工藝禮品、玩具；二區(qū)市場經(jīng)營箱包、五金工具、廚房用具等；三區(qū)市場經(jīng)營文具、化妝品、服裝配件等；四區(qū)市場經(jīng)營內(nèi)衣、襪類、服裝輔料、日用品、鞋類等；五區(qū)市場除經(jīng)營床上用品、內(nèi)衣外，在一樓開設(shè)了進(jìn)口商品館，展銷來自全球各地的各種產(chǎn)品。要想在這一大規(guī)模的市場環(huán)境中游刃有余，就必須了解市場布局，熟悉產(chǎn)品分布情況。

　�。ㄋ模└呱械穆殬I(yè)道德素質(zhì)

　　商務(wù)英語人才還應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。商務(wù)英語人才應(yīng)當(dāng)具有良好的服務(wù)意識，強(qiáng)烈的進(jìn)取心、事業(yè)心和責(zé)任感，誠實(shí)守信，忠誠于企業(yè)，維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益，并發(fā)揮自己的才干，為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益，以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

　　四、商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式

　　（一）確立商務(wù)英語專業(yè)學(xué)科定位，優(yōu)化課程設(shè)置

　　商務(wù)英語以語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)為理論指導(dǎo)，應(yīng)用于商務(wù)、經(jīng)貿(mào)等領(lǐng)域，是一門應(yīng)用型的邊緣交叉學(xué)科。商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在商務(wù)環(huán)境中熟練使用英語開展商務(wù)活動的能力，既要培養(yǎng)學(xué)生的英語語言技能，也要培養(yǎng)商務(wù)交際能力。在商務(wù)英語教學(xué)中，英語是完成教學(xué)任務(wù)的手段，在商務(wù)環(huán)境中熟練使用英語的技能，包括英語語言技能、商務(wù)交際技能，則是教學(xué)內(nèi)容。商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置要做到英語與商務(wù)的有機(jī)結(jié)合，采用英語專業(yè)和英語商務(wù)方向課程結(jié)合的模式，在教授英語語言基礎(chǔ)知識的同時(shí)融入專業(yè)的商務(wù)知識�；�于高職學(xué)生英語基礎(chǔ)相對較弱，學(xué)習(xí)能力相對較差的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為應(yīng)首先培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的英語語言功底，在大一開設(shè)以《綜合英語》為核心，以聽力、語音、語法、基礎(chǔ)寫作、閱讀等為輔的專業(yè)基礎(chǔ)課程，夯實(shí)學(xué)生英語語言功底。在此基礎(chǔ)上，從大二開始相繼設(shè)置商務(wù)與英語結(jié)合的課程如商務(wù)英語精讀、商務(wù)英語談判、外貿(mào)函電、電子商務(wù)、跨文化交際等，以及專業(yè)商務(wù)知識課程如國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證、商務(wù)談判與技巧、管理學(xué)、商務(wù)禮儀等。近年來研究者們倡導(dǎo)在專業(yè)商務(wù)知識課程教學(xué)中使用雙語教學(xué)，在師資力量允許和學(xué)生接受能力足夠的情況下，這的確是將英語與商務(wù)結(jié)合的理想方式，但基于高職院校師資和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況，筆者認(rèn)為不必在高職院校商務(wù)英語專業(yè)推廣商務(wù)專業(yè)知識課程的雙語教學(xué)。

　�。ǘ�）創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系

　　教學(xué)與生產(chǎn)、社會實(shí)踐相結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的基本途徑。科學(xué)、創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)體系是高職商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能商務(wù)英語人才的關(guān)鍵。實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建和實(shí)施應(yīng)以本地社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)為基石，以融入和促進(jìn)本地社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，不斷完善校內(nèi)、校外實(shí)踐教學(xué)條件，促進(jìn)英語語言能力和商務(wù)能力的有效結(jié)合。

　　就校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)而言，商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、語言實(shí)驗(yàn)室、自主學(xué)習(xí)中心以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者語言溝通技能的提高。建立商務(wù)實(shí)訓(xùn)室和商務(wù)實(shí)訓(xùn)機(jī)房，配備各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)所需的商務(wù)軟件、設(shè)備進(jìn)行單證制作實(shí)訓(xùn)、進(jìn)出口業(yè)務(wù)洽談實(shí)訓(xùn)、商務(wù)函電寫作實(shí)訓(xùn)等專項(xiàng)技能訓(xùn)練提高商務(wù)交際能力。

　　在校外實(shí)踐教學(xué)方面，高職院校應(yīng)抓住義烏經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，積極與政府、企業(yè)合作，建立商務(wù)英語專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地。途徑如下：

　　1、與國際博覽中心合作，建立展會實(shí)訓(xùn)基地。義烏每年舉辦兩次大型國際展會（義烏國際小商品博覽會和義烏國際文化產(chǎn)品博覽會），吸引了大量的國外采購商，近兩年，國外參展商的數(shù)量也開始增加。商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生可以在展會實(shí)訓(xùn)基地開展翻譯、引導(dǎo)、辦證等外商服務(wù)活動，在真實(shí)的場景中實(shí)現(xiàn)語言技能的提高。還可開展市場調(diào)查、人才需求等各類調(diào)查，了解社會對商務(wù)英語專業(yè)的需求情況；

　　2、將小商品市場作為實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生不僅可以對市場熱銷產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查，了解國際市場行情，還可以利用外商人流量大的優(yōu)勢，建立與外商的溝通和聯(lián)系，甚至得到某些商務(wù)機(jī)會；

　　3、加強(qiáng)與政府外事部門的合作。義烏外僑辦每年承擔(dān)大量的外事接待任務(wù)，特別是在博覽會期間，繁重的任務(wù)常造成人手不夠的局面。高職院�？膳c外事部門建立合作關(guān)系，為學(xué)生爭取協(xié)助外事部門迎送、接待外賓的機(jī)會。這種高規(guī)格的接待工作不僅可以為學(xué)生提供提高語言技能的機(jī)會，也提高了他們?nèi)穗H交往的能力；

　　4、加強(qiáng)與貿(mào)易公司的合作。由于貿(mào)易公司商務(wù)信息保密需要，他們參與校企合作的積極性不高。高職商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)積極與有意向的公司接觸、洽談，甚至簽署保密協(xié)議，爭取建設(shè)貿(mào)易公司實(shí)訓(xùn)基地的機(jī)會。同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)，培養(yǎng)他們良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，通過優(yōu)秀人才與貿(mào)易公司的成功合作推動實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。此外，還可推動與國際物流公司的合作；

　　5、建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。隨著國際電子商務(wù)的發(fā)展，國際小額批發(fā)業(yè)務(wù)日益紅火。“中國制造”開始以小批量、多批次的訂單形式發(fā)往全球各地。作為全球最大的小商品批發(fā)市場，義烏在貨源、物流等方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。利用電子商務(wù)平臺開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成為越來越多懷有創(chuàng)業(yè)夢想的高職學(xué)生的選擇。高職院�？梢越ㄔO(shè)國際電子商務(wù)基地，為商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供場所和必要設(shè)備，使學(xué)生在電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)英語語言技能和商務(wù)技能的有效結(jié)合，促成訂單的完成，更好地實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人價(jià)值和社會價(jià)值。此外，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中碰到的問題還將促使他們更加積極地學(xué)習(xí)新的知識，不斷完善自己。因此，建立國際電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基地不但能促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合，還可促進(jìn)他們語言能力、商務(wù)能力和事業(yè)拓展能力的提高，可謂一舉多得。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)師資力量建設(shè)

　　《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》指出高職院校要“抓好雙師型教師的培養(yǎng)，努力提高中、青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，使他們既具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和較高的教學(xué)水平，又具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；要淡化基礎(chǔ)課教師和專業(yè)課教師的界限，逐步實(shí)現(xiàn)教師一專多能�！睅熧Y力量的建設(shè)和高職院校的可持續(xù)發(fā)展緊密相關(guān)。目前，高職商務(wù)英語專業(yè)教師的構(gòu)成主要有兩類：1、英語專業(yè)教師轉(zhuǎn)型而來；2、研究型大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)生。由于傳統(tǒng)英語專業(yè)教學(xué)強(qiáng)調(diào)語言、文學(xué)、文化等語言文化基本知識，他們通常具有扎實(shí)的英語語言文化功底，但商務(wù)知識不足，不具備商務(wù)交際的能力，在授課過程中無法深入、透徹地講授商務(wù)知識。要解決這一教學(xué)矛盾，就必須加強(qiáng)師資力量建設(shè)，培養(yǎng)一專多能的商務(wù)英語專業(yè)教師�？蓮囊韵聨讉�(gè)方面著手：

　�。�1）走出去。高職院校要改革教學(xué)管理制度，鼓勵(lì)教師下企業(yè)。教師深入企業(yè)一線工作，通過實(shí)踐，可以全面了解商務(wù)知識，發(fā)現(xiàn)商務(wù)活動中可能出現(xiàn)的問題，找到相應(yīng)的解決對策。這些實(shí)踐知識可以生動形象地穿插于課堂教學(xué)中，以案例的方式闡釋理論的知識；

　　（2）引進(jìn)來。高職院校應(yīng)引進(jìn)一批在外貿(mào)企業(yè)工作過、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的商務(wù)英語專業(yè)人才；

　�。�3）為教師提供跨專業(yè)再學(xué)習(xí)的機(jī)會。商務(wù)英語強(qiáng)調(diào)英語與商務(wù)的有效結(jié)合，在具備扎實(shí)語言能力的基礎(chǔ)上，商務(wù)英語專業(yè)教師還要不斷充電，接受系統(tǒng)的商務(wù)知識培訓(xùn)，全面、深入了解商務(wù)知識。

【春到校園初二作文600字】相關(guān)文章：

春到公園作文03-22

春到將軍山04-09

春到原野作文（精選15篇）01-13

春到平湖作文（精選18篇）03-24

春到田野作文（精選31篇）03-25

春到田野作文（精選32篇）11-18

作文：春到玄武湖05-12

春到公園作文（通用24篇）03-25

春到公園作文（通用27篇）12-05

離別在春初二作文06-06