土地的心聲初一作文

　　地 點(diǎn)：初一（2）教室

　　主持人：趙萍萍、錢睿

　　教育目的：通過這次活動(dòng)讓學(xué)生分清是非，學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣，預(yù)防犯罪，為今后的人生道路奠定基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)過程：人人心中有榜樣、榜樣在身邊、避免學(xué)習(xí)榜樣的盲目性

　　Ⅰ.引言：人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過，當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……

　　問：這段話是誰說的？

　　答：保爾

　　主持人甲：2000年3月中央電視臺(tái)播放電視連續(xù)劇《鋼鐵是怎樣煉成的》，在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。中年人重讀保爾，喚起他們對人生的回憶，因?yàn)楸�爾曾是一代人的英雄�?/p>

　�、�.主持人乙：歷史走過了半個(gè)世紀(jì)，人們?nèi)杂浀帽�爾，保爾的這段話仍讓人們時(shí)時(shí)想起，成為激勵(lì)許多人奮進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)代美國有一個(gè)英雄，因?yàn)橛辛怂�的貢獻(xiàn)，才使我們進(jìn)入一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。

　　問：這個(gè)人是誰？

　　答：比爾蓋茨

　　主持人甲：蓋茨敏銳地捕捉到時(shí)代發(fā)展的先機(jī)，準(zhǔn)確地把握社會(huì)生活與科技進(jìn)步的趨勢，通過自身努力，造就了一個(gè)微軟帝國。他不僅憑智慧和能力證明了知識(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富，并在為個(gè)人謀求巨大財(cái)富的同時(shí)，大大地影響和改變了人類社會(huì)。

　　主持人乙：人人心中都有榜樣，保爾和蓋茨誰是英雄？誰是你們的榜樣？

　　討論5分鐘后請部分同學(xué)發(fā)表看法。

　　成坤：兩者都是。一個(gè)創(chuàng)造精神文明，一個(gè)創(chuàng)造物質(zhì)文明，他們都對社會(huì)作

　　出了貢獻(xiàn)。凌鋒：我認(rèn)為蓋茨才是我們學(xué)習(xí)的榜樣。而保爾是革命時(shí)期的英雄，現(xiàn)在已經(jīng)不入流了。

　�、�.主持人甲（過渡）：關(guān)于這個(gè)話題我們先爭到這。其實(shí)爭論的意義已超出了爭論本質(zhì)，它意味著我們在思考，這是叩問人生的過程。保爾和蓋茨都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　主持人乙：在我們的周圍也不乏榜樣，他們可能是你的親人、朋友或者同學(xué)。

　　1、請幾個(gè)同學(xué)說說他們身邊的榜樣。

　　麗清：相信自己

　　南南：崇拜媽

　　常銀：崇拜自己

　　2、推選班級之星。

　　德育之星：黃華棣            音樂之星：章仙平

　　文學(xué)之星：金 欣            學(xué)習(xí)之星：金 瓊

　　全能之星：林恩華            智慧之星：陶乃貴

　　美術(shù)之星：林瀚森            勤學(xué)之星：徐義珠

　　Ⅳ.主持人甲：每個(gè)人都有長處，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

　　主持人乙：古語云：“近朱者示，近墨者黑”。在社會(huì)生活中，我們身邊既人優(yōu)秀人才，也有丑惡分子，時(shí)時(shí)提醒自己，不要盲目學(xué)習(xí)榜樣。下面請看一則小品。

　�。▋蓚�(gè)初中時(shí)的同學(xué)在上學(xué)路上相遇）

　　甲（垂頭喪氣）：唉，這次半期考沒考，回家挨了一頓罵，以后不知該怎么辦。

　　乙（頗為得意）：我這次考得挺好的，不僅老師表揚(yáng)我進(jìn)步了，爸媽還給我獎(jiǎng)勵(lì)呢。

　　甲：你怎么進(jìn)步這么快？能教我一招嗎？

　　乙：教你一條捷徑：搬答案

　　甲（迷茫）：怎么個(gè)搬法？

　　乙：就是把別人的答案搬過來

　　甲：這不是竊取別人的勞動(dòng)果實(shí)嗎？

　　乙：孔乙已說過“竊書不算偷”，我這叫“搬”怎能叫“偷”？

　　甲：看來我也要試試，讀書太苦了。

　　就此展開討論。

　　Ⅴ.總結(jié)：向榜樣學(xué)習(xí)，不能流于形式。我們要學(xué)習(xí)榜樣的世界觀、人生觀、是非觀，學(xué)習(xí)榜樣的信念與價(jià)值觀，學(xué)習(xí)榜樣的行為策略與智慧。最后讓我們以毛姆的話共勉：“在生活中，這是一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，如果你只接受最好的東西，那你就能得到最好的東西�！�

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