開學典禮演講稿作文

　　所謂企業(yè)文化就是企業(yè)信奉并付諸于實踐的價值理念，也就是說，企業(yè)信奉和倡導并在實踐中真正實現(xiàn)的價值理念。企業(yè)文化建設是以價值觀念為核心的思維、心理和行為的方式，是企業(yè)物質文明、精神文明、政治文明、社會文明及生態(tài)文明建設的重要內容，它不僅反映了企業(yè)的精神面貌，而且有利于振奮斗志、提高勞動生產力和群眾素質，具有導向、凝聚、協(xié)調、規(guī)范、鼓勵功能，對發(fā)展企業(yè)、造福職工有重大作用。近幾年來，為了規(guī)范、促進學校辦學，建立一套保證和提高教學質量的體制，教育部組織對各高校進行評估。在評估指標中，學校畢業(yè)生的就業(yè)率是衡量一個學校辦學質量的重要標志。高職院校畢業(yè)生經過幾年系統(tǒng)化的專業(yè)學習，基本上能夠勝任即將從事的職業(yè)，但這并不能保證他們可以如愿以償?shù)刈呱献约耗軌驈氖碌穆殬I(yè)崗位。從“勝任”到“到任”再到“留任”，中間還有很多不確定因素，其中任何一項都可能將畢業(yè)生們擋在職場之外。而進行有效的就業(yè)指導，是解決大學生就業(yè)難，提高大學生就業(yè)率的一個重要途徑。有效地把企業(yè)文化與就業(yè)指導有機結合起來，可使就業(yè)指導的方式方法得到新的改進，工作效果得到進一步加強。

　　1 企業(yè)文化的重要性

　　2 企業(yè)文化與就業(yè)指導的融合點

　　企業(yè)文化與就業(yè)指導是兩個不同的概念、兩項不同的工作，但是在實際操作中又有著密切的聯(lián)系，在許多方面都是相同、相通和相融的。

　　2．1 兩者的對象相同

　　企業(yè)文化與就業(yè)指導工作都強調“以人為本”，重視人的因素，充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，重視培養(yǎng)人的集體意識和提高人的思想道德素質。企業(yè)文化從研究人的共同的價值取向出發(fā)，注重煥發(fā)人的精神，塑造人的靈魂，倡導群眾的優(yōu)良作風和好的傳統(tǒng)，強調自我激勵的作用，在企業(yè)現(xiàn)代化管理中實行人性化管理。高校畢業(yè)生就業(yè)指導在功能定位上，是以人的發(fā)展為中心，其首要的任務就是對學生進行人生觀、價值觀、職業(yè)觀教育，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀。企業(yè)文化與就業(yè)指導在培養(yǎng)人的良好品質、塑造人的美好靈魂、激勵員工或畢業(yè)生更好地服務企業(yè)與社會等方面是一致的。

　　2．2 兩者的目的相近

　　建設企業(yè)文化的目的，就是通過強化軟管理，激發(fā)人的工作熱情，從而提高經濟效益，進而發(fā)展社會生產力。高校畢業(yè)生就業(yè)指導是在國家就業(yè)政策指導下，學校幫助畢業(yè)生根據自身特點和社會職業(yè)需求選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，使畢業(yè)生全面、迅速、有效與工作崗位結合，實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值，為國家的經濟建設和社會發(fā)展做貢獻。因此，企業(yè)文化與就業(yè)指導工作的共同終極目的都是為提高企業(yè)的經濟效益，發(fā)展企業(yè)生產力，為經濟建設服務。

　　2．3 兩者的社會價值相同

　　企業(yè)文化建設講究尊重人、理解人、關心人，其本質是挖掘企業(yè)員工的內在潛力，使他們按照企業(yè)整體需要發(fā)展，從而推動企業(yè)進步。傳統(tǒng)的就業(yè)指導作為學生培養(yǎng)的一個環(huán)節(jié)，往往從屬于教學活動，而在大力強化素質教育和加強大學生的思想政治教育的大氣候下，就業(yè)指導是作為學生思想政治教育的一個部分，作為學生的人生指導，貫穿于高職高專教育的始終，是階段性的連續(xù)。通過引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，正確處理國家需要和社會責任與個人利益的關系，把自己的專業(yè)、興趣和特長與社會的需求結合起來，在滿足社會需求的同時實現(xiàn)自我價值。"

　　3 運用企業(yè)文化創(chuàng)新就業(yè)指導工作

　　我國從1989年開始正式提出并推廣高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作，作為正規(guī)教育程序的補充和支持機制，幫助學生順利就業(yè)。就業(yè)指導工作的推行，有力地支持了高等教育大眾化進程，對于提高畢業(yè)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質，保障畢業(yè)生就業(yè)發(fā)揮了積極的作用。企業(yè)文化與就業(yè)指導工作的融合點，確立了企業(yè)文化與就業(yè)指導工作在大前提條件下的相容性，有著相互滲透、共同發(fā)展的必然性。將企業(yè)文化與就業(yè)指導工作有機結合可推動就業(yè)指導工作的改革和創(chuàng)新。

　　3．1 以企業(yè)文化為載體，豐富就業(yè)指導工作的內容

　　美國的沃爾瑪公司能成為世界500強之首，與沃爾瑪公司的創(chuàng)始人山姆·沃爾頓倡導的超凡脫俗的企業(yè)文化是分不開的。比較典型的案例如“趣味購物、星期六會議、兜售親切、追求變化”等。企業(yè)以開展各種活動為載體，把無形的精神、觀念、道德寓于各種有形載體之中，能收到較好的效果。這些良好的企業(yè)文化環(huán)境，培育了企業(yè)群體意識，倡導了企業(yè)道德，規(guī)范了員工行為，為高校就業(yè)指導工作提供了豐富的內容和借鑒。

　　高校畢業(yè)生從走出校門到進入工作單位，中間要經歷一段過渡期，以完成從學生到員工的角色轉換，這個過渡期就是職業(yè)適應期。大部分大學生是在父母和老師關注與呵護中長大的，無論是家庭還是學校，提供給他們的一直是簡單、寬松的生活環(huán)境和單純的人際環(huán)境。當這種在長期教育過程中養(yǎng)成的簡單、理想的觀念同社會環(huán)境中復雜、多樣的現(xiàn)實產生碰撞時，這些學生就會產生不適應感。初次進入用人單位環(huán)境的高校畢業(yè)生，面臨著人生中的一個重大轉折時期，這期間他們需要適應的遠不止技術、方法、操作過程等專業(yè)性技能，更重要的是心理的調適，修正、調整、重塑自己的價值觀、認知模式和行為方式，學會服從與責任，融入組織文化和工作團隊。企業(yè)的規(guī)章制度、人文環(huán)境與學校有很大的差別，為了幫助學生樹立質量意識、責任意識、服務意識等，培養(yǎng)敬業(yè)精神，為勝任用人單位的崗位要求做好準備，可以通過舉辦專場講座、拍攝企業(yè)專題片或請畢業(yè)生回校座談等形式向學生介紹企業(yè)文化和要求，也可以將企業(yè)文化的介紹納入就業(yè)指導課程體系，激勵學生盡快適應企業(yè)，縮短學生的職業(yè)適應期。

　　3．2 同企業(yè)文化相結合是就業(yè)指導工作的創(chuàng)新

　　企業(yè)文化所倡導的企業(yè)精神，包括競爭精神、創(chuàng)新精神、科學精神、群眾精神、奉獻精神、民主精神、服務精神、誠信精神等，不僅豐富了就業(yè)指導工作的內涵和外延，而且給就業(yè)指導工作增添了新的活力。

　　將企業(yè)文化融入就業(yè)指導，有利于激勵學生的專業(yè)思想。通過企業(yè)文化的熏陶，使學生一入學就能明確自己所學專業(yè)的前景和自己將來要從事工作的方向，明確社會對本專業(yè)畢業(yè)生的基本需求和專業(yè)要求，使學生樹立牢固的專業(yè)思想。促使學生積極投身社會實踐，提前適應社會，把自己培養(yǎng)為基礎扎實、知識面較寬、能力強、素質高的專門人才。

　　將企業(yè)文化融入就業(yè)指導，有利于提高學生的綜合素質。針對用人單位的要求，著重加強對團隊精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、遵章守紀、合作意識、法制觀念等方面的教育，培養(yǎng)學生端正的工作態(tài)度、精益求精的工作品質、永不言棄的人生理念和文明守法的生活準則，這對提升就業(yè)質量、加深就業(yè)影響具有深遠的意義。

　　將企業(yè)文化融入就業(yè)指導，有利于加強學生的誠信教育。在現(xiàn)代企業(yè)中樹立誠信理念至關重要，社會信用是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展經濟的基石，也是企業(yè)生存之本。國內名牌企業(yè)海爾集團信奉顧客就是上帝的原則，堅持誠信理念，當企業(yè)生產出質量上無把握的產品后，就自動毀掉這些產品，使企業(yè)及員工都在利益上遭受到相當?shù)膿p失，從而強制性地使所有員工都必須有誠信理念。將企業(yè)文化同就業(yè)指導有機結合，可以教育學生在求職過程中實事求是，培養(yǎng)學生養(yǎng)成誠信的良好習慣。教育學生要信守承諾，認真履行就業(yè)協(xié)議和勞動合同，克服這山望著那山高的趨利心理，踏踏實實做好第一個崗位的工作，降低學生就業(yè)中的違約現(xiàn)象，在社會上樹立學校的外在形象。"

　　將企業(yè)文化融入就業(yè)指導，有利于提升畢業(yè)生的就業(yè)能力。企業(yè)文化緊密結合生產經營工作，通過文化活動方式，、融入企業(yè)發(fā)展各項工作中，對調動職工積極性，增強企業(yè)凝聚力，起著非常重要的作用。隨著市場競爭的日趨激烈，畢業(yè)生就業(yè)能力的高低已成為衡量高校辦學質量優(yōu)劣的試金石，它關系到高校的社會聲譽和社會形象，關系到高校的生存和發(fā)展。企業(yè)文化的融入教育可促使學生具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)精神，具有扎實的專業(yè)技能，掌握較好的求職技能，促使學生充分準備、準確定位、主動出擊、果斷決策，提升學生的就業(yè)能力。

　　4 結束語

　　企業(yè)文化緊密結合生產經營工作，旨在培育和開發(fā)企業(yè)精神，促使職工與企業(yè)樹立共同的企業(yè)目標、企業(yè)精神、職業(yè)道德等。將企業(yè)文化與高職院校就業(yè)指導有機結合起來，增強了大學生的主體意識和目的性，有利于調動學生的學習積極性，也使學生有了前進的動力和目標，不斷挖掘自身的潛力，有針對性地進行一些鍛煉和訓練，注重各類能力培養(yǎng)，切實提高自己的綜合素質，提升就業(yè)能力。

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