遲到的反思高三作文

　　剛開學不久，幾個學生就產(chǎn)生了矛盾，并且不斷升級。

　　事情開始發(fā)生在兩個男生和一個女生之間。三人小學是同班同學，女生跟一大個子男生進得挺近，而且雙方父母都知道了他們在“談朋友”。

　　到了初中以后，這對“朋友”被分開在不同班級，女生跟另一個小個子男生又在同一個班。

　　事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折。女生開始疏遠了原來的“朋友”，與現(xiàn)在的“同學”走得近，并且“海誓山盟”了。幾個同學之間的矛盾也就開始了。

　　終于有一天，大個子男生看見小個子男生向女生要卡買餐，于是質(zhì)問并出手打架了。小個子男生吃了虧，召集了三年級大同學出面“擺平”。矛盾進入升級階段。

　　我擔任了兩個班的思想品德課教學，而且是其中一個班的聯(lián)系人，于是出面了解并分三步開展思想教育工作。

　　一、認識危害，自我批評。

　　首先分別找兩個男生談早戀的影響和打架的危害，從自己身上找產(chǎn)生矛盾的原因，認識到自己哪些方面做得不對。

　　然后找女生談男女生之間的相處之道，找找自己哪些地方處理不妥以及跟他人和自身帶來的麻煩，談?wù)剬σ呀?jīng)出現(xiàn)的矛盾的處理。

　　二、主動道歉，握手言和。

　　把兩個男生找到一起，讓他們不說別人的不是，主動向?qū)Ψ奖戆鬃约鹤龅貌粚Φ牡胤剑�并向�(qū)Ψ降狼福?/p>

　　讓他們相互談?wù)勍瑢W之間友好相處的一些想法，老師再給他們講一些正確對待矛盾的一些見解，并表示對他們化解矛盾的良好期待。

　　三、關(guān)注反復(fù)，耐心等待。

　　處于青春萌動的少年，何況是涉及到男女生之間的事情，我沒有指望他們的問題能夠一次性解決。后來，小個子男生在課桌上、在作業(yè)本里，多次表白出對女生的相思之苦和“愛”的執(zhí)著。女生也感到了在兩個曾經(jīng)關(guān)系不一般的兩個男生之間相處的壓力。

　　作為老師，我只能發(fā)現(xiàn)苗頭就主動找他們做工作，尤其是要他們站在對方的角度，談自己的行為可能給對方造成的傷害，也及處理不當對自己的影響，讓他們逐步接受我的觀點。

　　經(jīng)過將近一個學期，我發(fā)現(xiàn)幾個同學之間相處坦然了，露骨的文字消失了，學習態(tài)度已轉(zhuǎn)變了。教育工作收到了應(yīng)有的效果。

　　通過工作，我也有了幾點收獲：

　　一是教會學習，先教做人，尤其是思想品德課，必須把教書與育人結(jié)合起來。

　　二是工作要做細，育人要盡心，讓學生從內(nèi)心感受到老師為他好。

　　三是要給予學生足夠的時間，不能簡單粗暴，注重對“過程”的關(guān)注，也不要半途而廢。

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