實(shí)用的反思的作文經(jīng)典(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的反思的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
反思的作文 篇1
世上的事情沒(méi)有所謂完美的，你可以想象的完美，在你心里，是如此清澈美麗，別人不懂，那是別人的事。愛(ài)情是兩個(gè)人的事，而愛(ài)一個(gè)人的感覺(jué)是自己的事，唯有收到了清晰的回應(yīng)，才得以繼續(xù)澄清。
愛(ài)，你究竟愛(ài)的是他，還是想象中的他，或者是自己的倒影呢？
愛(ài)，讓人趨向完美，那是因?yàn)槟阆胂笾械乃阏J(rèn)為是完美的，他愛(ài)你，所以你也是完美的。暗戀可怕之處就在于能讓你在想象中得到完美，或借以逃避現(xiàn)實(shí)，而現(xiàn)實(shí)卻是：人，不可能是完美的。他的.不完美必然會(huì)給你帶來(lái)沖擊，證明你的愛(ài)也不完美，所以你也不是完美的。
結(jié)論：暗戀，傷人傷已。不行為好。
我和他之間的與眾不同之處，也許在于，跟別人總是了解之后就發(fā)現(xiàn)了彼此的不適合，然后就見(jiàn)證了知根知底的重要性了。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
時(shí)間久了，認(rèn)識(shí)的人多了，就發(fā)現(xiàn)，時(shí)間與陪伴能沉淀許多事情，比如感情，比如熟悉，比如習(xí)慣。當(dāng)然，我也知道，有些人是你永遠(yuǎn)都無(wú)法習(xí)慣的，有些人卻可以一見(jiàn)如故，可是再見(jiàn)生疏的情況更常見(jiàn)。
這一次，我學(xué)會(huì)了就算是感情的事，有一些也是需要自己去面對(duì)的。
得之，我幸；失之，我命。
反思的作文 篇2
《阿凡達(dá)》，一部很成功反映出人的貪欲的電影。這部電影講的是未來(lái)的某一天，我們賴以生存的的地球已經(jīng)難以生存，于是便來(lái)到了一顆明叫”潘多拉”的星球，那是一顆樹(shù)木茂盛的星球，上面有著各種各樣的生物，還住著類似人類的智能生物，人們把他叫做”納威人”，他們比人高大，骨骼精奇，而”阿凡達(dá)”就是人類利用他們的基因創(chuàng)造出來(lái)的�！凹{威人”世世代代圍繞一顆叫世界樹(shù)的參天大樹(shù)居住，十分和睦，可人類的到來(lái)打破了這里的寧?kù)o，因?yàn)槿祟惏l(fā)現(xiàn)他們的世界樹(shù)底下，埋藏著豐富的資源，出于利益的驅(qū)使，人類就派出軍隊(duì)去與納威人”協(xié)商”，而”阿凡達(dá)”就是用來(lái)協(xié)商的工具，電影中的主角驅(qū)使著自己的阿凡達(dá)，深入當(dāng)?shù)厝说牟柯浯蛱较�，不久就深得�?dāng)?shù)厝说男湃�，可后�?lái)人類的軍隊(duì)等不及了，派軍隊(duì)攻擊當(dāng)?shù)厝耍谑侵鹘蔷蛶ьI(lǐng)當(dāng)?shù)夭柯�，同人類展開(kāi)戰(zhàn)斗……。
這部電影，有著震撼的視覺(jué)效果，可是當(dāng)我們?cè)谙硎芤曈X(jué)震撼的同時(shí)，你是否在想，這部片在反映什么？自然？人類？資源？太空？未知世界？這些或許都有，但我認(rèn)為實(shí)在反映人的本性。
首先，人的貪欲。
人類為了一種優(yōu)質(zhì)的礦產(chǎn)資源，和談不成，就不惜動(dòng)用軍隊(duì)，不惜以士兵們的鮮血來(lái)?yè)Q取所謂的利益，這種把利益放在第一位的人，真應(yīng)該唾棄。
其次，人的占有欲。
人類自己的家園地球已經(jīng)被破壞，難以生存，就要去強(qiáng)占他人的家園，不惜弄得他人家破人亡，完全無(wú)視其他生物生存的權(quán)力，好像自己就是上帝，可以主載一切，所有的好東西，都要裝進(jìn)自己的腰包。
晶瑩明亮的靈魂樹(shù)是圣母愛(ài)娃的事物，一根根水晶條般的枝條，真得很純潔，很美麗。水晶般的枝條發(fā)出一道道魔法般的紫光，讓靈魂樹(shù)顯得更加神秘。一棵高大的家園樹(shù)，高大壯觀，是納威人溫暖的家。在他們眼里家園樹(shù)是最高大的樹(shù)，是最溫暖的樹(shù)屋！
桔黃色的如同海螺一樣的含羞草，就像一位亭亭玉立的小姑娘，一碰她就害羞的把臉一下縮到衣服里，可好玩了！還有嫩綠的小草、美麗的花朵、可愛(ài)的野獸……
在一個(gè)神秘的未來(lái)世界里，人類為了取得潘多拉星球的巨大資源，開(kāi)啟了可怕的阿凡達(dá)計(jì)劃。以人類與納威人的DNA混血，培養(yǎng)出身高三米的阿凡達(dá)，以便在潘多拉星球生存并尋找1公斤2千萬(wàn)美金的礦產(chǎn)輸送回地球。受傷后以輪椅代步的前海軍隊(duì)員杰克自愿接受試驗(yàn)，并以他的阿凡達(dá)來(lái)到美麗的潘多拉星球。
阿凡達(dá)像一個(gè)高大的巨人一樣，和他相比人類就像一個(gè)個(gè)小螞蟻。阿凡達(dá)的身體是藍(lán)色的，嚇人的眼睛瞪得那么大，高高地鼻子上有很多像星星鉆石一樣的`小亮點(diǎn)，厚厚的嘴唇緊閉著，不知道阿凡達(dá)的人還以為阿凡達(dá)是個(gè)怪獸呢！
杰克的阿凡達(dá)叫做“杰克。薩利”是個(gè)急性子，勇敢、坦誠(chéng)、睿智、善良。因?yàn)樗奶拐\(chéng)取得了納威人的信任，同時(shí)災(zāi)難也開(kāi)始了！
人類貪婪的欲望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，更增加了人類對(duì)潘多拉星球的渴望，沒(méi)有辦法，只好來(lái)硬的。黑心的上校駕駛著無(wú)數(shù)架飛機(jī)開(kāi)始轟炸潘多拉夢(mèng)幻般的森林。納威人只能拿著那些用竹子木頭做的弓箭去拼殺，然而卻傷亡慘重。正義的英雄杰克。薩利駕駛著他心愛(ài)的飛鳥(niǎo)，騰空一躍跳到了空中國(guó)王的背上，從此杰克。薩利成了納威人信仰崇拜的“妙影騎士”，開(kāi)始了他拯救納威人的旅程，正義助人的旅程！影片中的納威人，發(fā)展程度遠(yuǎn)不及人類，只能用些冷兵器攻擊，于是人類便不把他們放在眼里，肆意破壞他門的家園，這正反映了人們喜歡欺負(fù)弱小的心理
在后來(lái)的日子里，納威人在杰克。薩利的感召下，湊齊了幾萬(wàn)人，妙影騎士奮力拼搏，根本不顧個(gè)人安危。對(duì)于杰克。薩利來(lái)說(shuō)，保護(hù)納威人比自己的生命更重要。激戰(zhàn)開(kāi)始了。杰克。薩利。奈蒂莉和大家全副武裝，經(jīng)過(guò)了生死搏斗，納威人傷亡慘重，就在千鈞一發(fā)之時(shí)，幾十只像犀牛一樣的大力士跑過(guò)來(lái)了，如風(fēng)馳電掣般的消滅了戰(zhàn)斗機(jī)器人，把敵人打得落花流水，滿地找牙！之所以這些大力士來(lái)幫助我們就是因?yàn)槠綍r(shí)我們不去傷害它們，它們關(guān)鍵時(shí)候才會(huì)出手相救。只要團(tuán)結(jié)一致，就能戰(zhàn)勝困難！真情一定會(huì)在困難中出現(xiàn)！周記大全
人間有真情，人間有真愛(ài)，只要用心體會(huì)，用心發(fā)現(xiàn)，就一定感覺(jué)得到！團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝困難，想想他人的感受再去做有好處。有時(shí)間一定要去看看阿凡達(dá)，會(huì)有意想不到的收獲！
美麗夢(mèng)幻的潘多拉，神奇善良的阿凡達(dá)！
反思的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)了初二的期末考試，我馬上就要初三了。剛考完試后，仿佛卸掉了沉沉的包袱，前所未有的輕松，可是幾天后便開(kāi)始擔(dān)心考試的成績(jī)，心里的不安呼之欲出。
終于等到發(fā)考卷了，語(yǔ)文成績(jī)92，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，可是當(dāng)我看到旁邊的94、95甚至是最高的96分，心里滿是失敗的感覺(jué)，我到底丟分在哪里了?急忙開(kāi)始翻著自己的卷子。
基礎(chǔ)被扣了1分，考的是詞語(yǔ)在句子中的成分，回想一下，當(dāng)時(shí)在考的時(shí)候，便覺(jué)得這道題出得有錯(cuò)誤，來(lái)來(lái)回回讀了好幾遍也沒(méi)有搞清楚句子成分，便胡亂地填了一個(gè)，而此時(shí)認(rèn)真讀題，冷靜下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我找錯(cuò)了詞語(yǔ)。一失足成千苦恨，一個(gè)不小心，我便丟了重要的1分。所以我要認(rèn)真仔細(xì)地讀題，真正做到“沉著應(yīng)考，冷靜作答”，不再因?yàn)檫@樣的小小的疏忽而丟掉至關(guān)重要的1分。
文言文閱讀沒(méi)有扣分，但卻在最后一題的部分回答略有欠缺，一共給了三行橫線，而我卻答了幾乎滿滿六行，在聽(tīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)答案后便覺(jué)得自己雖然能做到滴水不漏，卻做不到簡(jiǎn)單明了，以后答題應(yīng)該明確采分點(diǎn)，按照最簡(jiǎn)潔，最清晰的方法答題，才容易讓閱卷老師看的輕松、愉悅。
課外閱讀沒(méi)有扣分，這是我意料之中的。這次兩篇閱讀的中心都很明確。答題再按照基本格式，一切問(wèn)題便迎刃而解了。
這次的作文只得了34分，而班內(nèi)35、36的有十幾個(gè)。這便是這次考試的主要敗筆。作文的兩個(gè)話題一是由自然事物得出的感悟，二是“_______的開(kāi)始”，拿到題目剛開(kāi)始，我沒(méi)有任何思緒或靈感，想了半天只能把聽(tīng)過(guò)的一篇作文按照我自己的方式拼湊出來(lái)。語(yǔ)言雖然比較生動(dòng)，但選擇的內(nèi)容并不是我擅長(zhǎng)的，也并沒(méi)有包含我的`真情實(shí)感，所以我在這個(gè)假期，要珍惜時(shí)間好好練習(xí)各類作文，好在下次考試時(shí)有料可寫(xiě)，下筆成章，不會(huì)被考試時(shí)的緊張所影響。
值得一提的是，我的書(shū)寫(xiě)被扣了1分，以后我會(huì)更加努力地練字，少用修改工具來(lái)“隱瞞”我的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下次會(huì)考時(shí)，得到4分的書(shū)寫(xiě)分。
這次的成績(jī)喜憂摻半，我看到了自己的許多問(wèn)題。以后一定會(huì)繼續(xù)努力，獲得更好的成績(jī)。
反思的作文 篇4
前幾天就決定要到外地的表姐家玩，然后提前就已經(jīng)查了當(dāng)?shù)氐奶鞖�，剛好幾天都陰雨天，我就特地帶了傘�?/p>
當(dāng)車子到達(dá)目的地的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)外面真的已經(jīng)下起了雨，不大不小，但如果不撐傘的時(shí)候是肯定會(huì)被淋濕的.。
因?yàn)檐囌倦x表姐家不太遠(yuǎn)，我就選擇走路過(guò)去，想省幾元打的費(fèi)用。
可是，當(dāng)我步行一半路程的時(shí)候，就有點(diǎn)后悔了。
原來(lái)，是我低估了這邊的天氣情況，不僅是有雨而且風(fēng)也不小，而我的傘并不大，在這風(fēng)吹雨打的狀態(tài)中，我發(fā)現(xiàn)我的外套被打濕了，連褲子也濕了幾處，不僅僅如此，最讓我懊悔的是我穿的是網(wǎng)面球鞋，可想而知這樣的下雨天的地面，積水怎么可能少呢？
于是，我的鞋襪也跟著華麗麗地濕透了。
到了表姐家之后，我趕緊教上干的拖鞋，同時(shí)也反思自己的做法：明明知道雨天，為什么不換皮面的鞋呢？而且這陰雨的冬天，打的到表姐家最多十元錢，平時(shí)喝個(gè)奶茶都十幾元，這時(shí)候卻來(lái)省這個(gè)車錢，輕重緩急并沒(méi)有認(rèn)清。
通過(guò)這件事，我也吃一塹長(zhǎng)一智，明白有些道理的確是要自己經(jīng)歷才真正的懂得！
反思的作文 篇5
三年級(jí)是作文的起步階段，因此上學(xué)期，為了能讓孩子們?cè)谧魑姆矫嬗幸粋�(gè)好的起步，我把作文教學(xué)作為了重中之重。我的辦法是讓學(xué)生勤練筆，除了在一學(xué)期完成教材中的8 篇作文外，還要求學(xué)生每學(xué)期寫(xiě)8 篇周記。對(duì)于學(xué)生交上來(lái)的作文，我不敢有一絲懈怠，精批細(xì)改。一學(xué)期下來(lái)，累得我真有喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)，但看看學(xué)生的習(xí)作水平，并沒(méi)有什么明顯提高。
面對(duì)這種教學(xué)現(xiàn)象，我開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，勤練筆不對(duì)嗎？肯定沒(méi)錯(cuò)，那么問(wèn)題出在作文的評(píng)改方式上了嗎？對(duì)，問(wèn)題就在于此。教師的批改往往是一家之言，沒(méi)有顧及學(xué)生，學(xué)生只能順應(yīng)老師的評(píng)價(jià)和批改，仿效老師的思維，久而久之，學(xué)生習(xí)作千篇一律，沒(méi)有靈性，成了沒(méi)有童趣、缺乏真情實(shí)感的習(xí)作“標(biāo)準(zhǔn)件”。從這種評(píng)改的過(guò)程來(lái)看，從始至終都是以教師的意志為中心的，因此即使教師耗費(fèi)了很大的精力，學(xué)生卻處于被動(dòng)地位，沒(méi)有創(chuàng)作的激情，沒(méi)有修改習(xí)作的'興趣，所以習(xí)作水平很難提高。
痛定思痛，我必須改變這種耗時(shí)大、低效率的作文評(píng)改方式。我開(kāi)始嘗試從學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生自己評(píng)改作文的能力，于是在學(xué)生每寫(xiě)完一篇文章后，我便引導(dǎo)學(xué)生采取自評(píng)、學(xué)生互評(píng)以及師生共評(píng)的方式進(jìn)行作文的評(píng)改。
師生互相評(píng)改。每次作文初稿寫(xiě)成之后，我便選擇有代表性的典型評(píng)議例子，鼓勵(lì)學(xué)生在班上大膽評(píng)議，評(píng)一評(píng)某個(gè)同學(xué)的作文好在哪里，哪里不夠好，應(yīng)怎樣修改。教師在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)丶右孕〗Y(jié)，融批改講評(píng)為一體，講評(píng)中有指導(dǎo)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生修改作文的積極性。
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