奉獻(xiàn)小學(xué)五年級(jí)作文
近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案》(以下簡稱《方案》)，對(duì)2015年在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作出安排。
一年前，總書記在十二屆全國人大二次會(huì)議參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出“三嚴(yán)三實(shí)”要求，成為群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要成果之一;一年后，黨中央印發(fā)《方案》，啟動(dòng)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)，是對(duì)這一成果的再深入、再具體、再豐富。
古人云：“艱難困苦，玉汝于成”。三嚴(yán)三實(shí)專題教育征文(4)篇三嚴(yán)三實(shí)專題教育征文(4)篇。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，通過艱難困苦的磨練，許多先輩先賢終成大器。當(dāng)下，保持住我們黨最大的政治優(yōu)勢，更加密切同人民群眾的血肉聯(lián)系，卻更需要崇嚴(yán)尚實(shí)的精神。黨中央以壯士斷腕的勇氣和猛藥去疴的決心推進(jìn)黨風(fēng)廉政和反貪腐工作，鞏固群教活動(dòng)成果，打贏作風(fēng)建設(shè)這場攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，從嚴(yán)字要求，以實(shí)處著手，方可持續(xù)發(fā)力，久久為功。
“三嚴(yán)”是做人之本，“三實(shí)”是成事之要。推進(jìn)“四個(gè)全面”，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)干部。在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是進(jìn)一步凈化黨員干部隊(duì)伍，凝聚改革發(fā)展穩(wěn)定正能量，推進(jìn)黨和國家的事業(yè)發(fā)展的重要舉措。領(lǐng)導(dǎo)干部只有真正從內(nèi)心以“三嚴(yán)三實(shí)”為念，才能管得住手敬畏權(quán)力，邁得開腿成就事業(yè)，看得高遠(yuǎn)利國利民。
修身不嚴(yán)，信仰迷茫，信念動(dòng)搖，為人就變得自私，為官就變得冷漠;用權(quán)不嚴(yán)，設(shè)租尋租，搞利益輸送，最后鉆進(jìn)“圈子”丟了“帽子”;律己不嚴(yán)，就會(huì)心無戒尺，不知收斂;謀事不實(shí)，好大喜功，大搞“形象工程”，有“面子”無“里子”，浪費(fèi)國家資源，損害人民利益;創(chuàng)業(yè)不實(shí)，就會(huì)出現(xiàn)“文件”奪冠，干工作浮在面上，不接地氣，不得人心;做人不實(shí)，就會(huì)陽奉陰違，欺上瞞下，心無黨紀(jì)，目無國法。
踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，要發(fā)揚(yáng)“把自己擺進(jìn)去”的精神。吾日“三”省吾身，領(lǐng)導(dǎo)干部要像出門照鏡子一樣，每日用“三嚴(yán)三實(shí)”正一正衣冠，反求諸己地對(duì)照檢查。唯有如此，才能真正帶好頭，起好引領(lǐng)示范作用，從而由內(nèi)而外，以上率下地保障活動(dòng)順利開展，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的持續(xù)向好，助成風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)，推動(dòng)改革發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)的穩(wěn)定向前。
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