有關(guān)感恩節(jié)的作文三篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的感恩節(jié)的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

感恩節(jié)的作文 篇1
一個月光皎潔的夜晚,我躺在月下,愜意地享受著微風(fēng)輕柔的撫摸。徐徐微風(fēng),正如老師那雙無私奉獻(xiàn)的手,那么柔和,那么舒心。不禁,思緒在晚風(fēng)中蕩漾……
曾幾何,這雙手是如此的白皙!隆冬,當(dāng)寒冷猶如惡魔般侵蝕著人類時,老師的手凍得紫紅紫紅的,可卻依然顫抖著給我們批改作業(yè)。筆尖觸碰作業(yè)而互相摩擦的“呲呲”聲,見證了老師的辛勤。那是連續(xù)不斷,而又富有節(jié)奏的“交響曲”。老師是那么認(rèn)真,那么一絲不茍。∶恳淮巫鳂I(yè)發(fā)生錯誤,老師的態(tài)度也總會嚴(yán)峻許多。之后,又耐心地在旁邊寫上正確的答案和解釋。老師的手,一直都在默默的工作,似乎從來沒有停止過。
曾幾何,這雙手是如此的白皙!盛夏,太陽無情的烘烤著大地,連知了都叫著:“熱。岚。 崩蠋熀沽鳚M頰,汗水打濕了老師的手。正如潔白的荷花遭受了露水的擊打。可是,老師照樣按時來到教室,顧不得抹掉身上的汗水,使用那雙勤勞的手在白板上耕耘著。盡管教室里開這電風(fēng)扇,卻又滅不掉老師心中的那一把堅持教育事業(yè)的烈火。老師的手勤勞地工作著,耕耘著——為了教育事業(yè)而努力奮斗!
曾幾何,這雙手是如此的白皙!一次,我生病了,嫩白的'臉蛋紅彤彤的。整日無精打采,像泄了氣的皮球。這時,老師來了。她舉起那雙溫和的手,如慈母般撫摸著我那滾燙的額頭。頭還未解熱,心卻靜了下來。老師的慈愛,便問著我:“怎么樣,還好嗎?用不用去醫(yī)院看看?”說著,把我的手搭在她那溫暖白皙的手心上。這一次,她的手不再那么光滑,雖然它便得粗糙了,但卻在無形中透著樸實……我朦朧的望著老師,她好像一味天使,把我從黑暗中拯救出來,一直走向光明。這是人世間最真摯的愛——老師對學(xué)生無微不至的關(guān)懷。
“春蠶到死絲芳盡,蠟炬成灰淚始干!崩嫌盟请p白皙的手,創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。而歲月卻在一點一點的侵蝕著她。漸漸地,白皙的手失去了原有的光澤,但卻變得高尚無比。我感恩老師的手,更感恩老師。是她一直在指引我們,教導(dǎo)我們。此時此刻,難道我們不該懷著一顆感恩的心,用雙手去回報我們辛勤的老師嗎?
悠揚的昆蟲“協(xié)奏曲”把我從思緒中喚醒。抬頭看,一輪明月仍掛在天邊,迥然不同的是星星也鉆出了云層,它們眨著眼睛,好像也是在贊美老師著種無私奉獻(xiàn)的精神。
感恩節(jié)的作文 篇2
父母總是那么愛我們,但我們總是對他們有各種不滿,看看這次我們的小主角,在爸爸的辦公室過了一個非同尋常的兒童節(jié)后都懂得了些什么道理?
這次,我過的兒童節(jié)是一個非同尋常的兒童節(jié),當(dāng)別人的爸爸媽媽帶著他們出去玩時,我卻在爸爸的辦公室里度過的,這時,我感覺自己是多么的.孤獨。
就在昨天,中午,我去午托班睡覺的時候,三年級的一個同學(xué)告訴我,她爸爸媽媽明天會帶她去香港迪斯尼游玩,聽到這些,我頓時感到無比的羨慕她,一樣的節(jié)日,但是別人都出去玩,而我卻一個人在爸爸的辦公室呆著,這是一個多么強烈的對比,我不免覺得有點難過。
可是,這個“六.一”兒童節(jié),卻出現(xiàn)了非同尋常的事情,我得到了不一樣的溫暖,在爸爸辦公室的時候,雖然,因為爸爸實在太忙,而沒有時間來管我,可是爸爸那的叔叔阿姨卻對我無畏的照顧,假如我渴了、餓了,那些叔叔阿姨便把最甜蜜的糖果、點心塞到我的手里,對我說:“今天是你的節(jié)日,祝你快樂哦!”聽著這些話,我的心暖暖的,雖然,我沒能像別人一樣到歡樂谷、海洋公園玩,但是,我卻得到了不一樣的溫暖,而那些同學(xué)只得到了爸爸媽媽的獎勵,我卻得到了不認(rèn)識的叔叔阿姨(爸爸同事們)的祝福,在這,我又覺得自己無比的幸福。
原來,看不見摸不找的一種溫暖也是一種特殊的禮物,就像昨天,老師給我們講的《獾的禮物》,在獾生前,他給朋友了許多許多的幫助,而這些幫助,也就是獾那無形的禮物。當(dāng)他走的時候,所有的朋友都回想起了以前獾在的日子,當(dāng)他們想到獾給予他們幫助的那一刻,才明白,那是獾一生中最可貴、最重要的一份禮物。
雖然,白天在苦悶中度過了,但是,到了下午,媽媽要帶我去書城買書,頓時,我感到慚愧,因為,工作那么忙的爸爸媽媽還要抽出時間來替我過節(jié)日,而我卻總是羨慕其他同學(xué)。
這就是我的“六.一”兒童節(jié),一個非同尋常的兒童節(jié),你擁有過嗎?
感恩節(jié)的作文 篇3
上初一時,莫名其妙地進(jìn)了一個“所謂的”素質(zhì)班。“所謂的”是我們班同學(xué)加上去的。因為同學(xué)們不喜歡
這樣金字塔似的分班,我們在看似位于最讓人羨慕的塔頂往下看,一臉恐懼——掉下去,會不會粉身碎骨?
在這樣巨大的、無形的壓力下,很多同學(xué)的成績開始下滑,我們班開始感到害怕,害怕永遠(yuǎn)失去以前的輝煌
,然后開始抱怨,抱怨對我們嚴(yán)格要求的老師。其中,我們的數(shù)學(xué)試卷似乎是最體無完膚的。小學(xué)時我們從
沒下過90分,考個100分也不是什么難事?涩F(xiàn)在時隔短短一個暑假,七八十分成了試卷上的.常客。雖然初
的數(shù)學(xué)比小學(xué)的難多了,但大家似乎心安理得地認(rèn)為是老師的問題。
班主任建議大家多提問,可同學(xué)們漸漸地害怕數(shù)學(xué)老師。原因是他每次回答提問時,總是語氣嚴(yán)厲地讓你自
己先分析給他聽,再寫下有關(guān)的概念,如果錯了,他會很嚴(yán)厲地批評你,再稍微點撥一下。于是,大家開始
不喜歡這位數(shù)學(xué)老師,害怕他,認(rèn)為他太兇了。在學(xué)校的評教評學(xué)欄上,大家寫了很多對數(shù)學(xué)老師的不滿,
雖然我們知道這是要給校領(lǐng)導(dǎo)看的,但同學(xué)們的推辭還是很直接。對此,老師并沒多說,對我們依舊嚴(yán)厲。
春去秋來,初一學(xué)年的期末考如期結(jié)束。我們的成績和剛?cè)雽W(xué)時一樣輝煌!數(shù)學(xué)老師終于在我們面前笑了。
其實老師一直沒告訴我們,我們從第一次考試開始就是第一,我們平時的考試做的全是一些與奧數(shù)有關(guān)的試
題,老師想讓我們先苦后甜,他不直接幫我們解答問題是想培養(yǎng)我上初一時,莫名其妙地進(jìn)了一個“所謂的
”素質(zhì)班!八^的”是我們班同學(xué)加上去的。因為同學(xué)們不喜歡這樣金字塔似的分班,我們在看似位于最
讓人羨慕的塔頂往下看,一臉恐懼——掉下去,會不會粉身碎骨?
在這樣巨大的、無形的壓力下,很多同學(xué)的成績開始下滑,我們班開始感到害怕,害怕永遠(yuǎn)失去以前的輝煌
,然后開始抱怨,抱怨對我們嚴(yán)格要求的老師。其中,我們的數(shù)學(xué)試卷似乎是最體無完膚的。小學(xué)時我們從
沒下過90分,考個100分也不是什么難事。可現(xiàn)在時隔短短一個暑假,七八十分成了試卷上的?。雖然初
的數(shù)學(xué)比小學(xué)的難多了,但大家似乎心安理得地認(rèn)為是老師的問題。
班主任建議大家多提問,可同學(xué)們漸漸地害怕數(shù)學(xué)老師。原因是他每次回答提問時,總是語氣嚴(yán)厲地讓你自
己先分析給他聽,再寫下有關(guān)的概念,如果錯了,他會很嚴(yán)厲地批評你,再稍微點撥一下。于是,大家開始
不喜歡這位數(shù)學(xué)老師,害怕他,認(rèn)為他太兇了。在學(xué)校的評教評學(xué)欄上,大家寫了很多對數(shù)學(xué)老師的不滿,
雖然我們知道這是要給校領(lǐng)導(dǎo)看的,但同學(xué)們的推辭還是很直接。對此,老師并沒多說,對我們依舊嚴(yán)厲。
春去秋來,初一學(xué)年的期末考如期結(jié)束。我們的成績和剛?cè)雽W(xué)時一樣輝煌!數(shù)學(xué)老師終于在我們面前笑了。
其實老師一直沒告訴我們,我們從第一次考試開始就是第一,我們平時的考試做的全是一些與奧數(shù)有關(guān)的試
題,老師想讓我們先苦后甜,他不直接幫我們解答問題是想培養(yǎng)我
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