實(shí)用的感謝的作文【匯總3篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的感謝的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

感謝的作文 篇1

　　我的老媽什么都好，就有一點(diǎn)令我討厭，那就是——嘮叨大法。那獨(dú)特的嘮叨聲，一直伴隨著我，像個(gè)影子一樣。

　　“六點(diǎn)半了，怎么還睡呀？有時(shí)間多讀讀書(shū)，一日之計(jì)在于晨嘛！”看吧，這就是我在家的真實(shí)寫(xiě)照，老媽嘮叨的聲音，像潮水一樣，不斷朝我涌來(lái)。我極不情愿的穿衣服，心想：老媽每天都這樣，累不累呀！如果每天的嘮叨聲可以減少一點(diǎn)，我的耳朵就會(huì)晚一點(diǎn)生繭了，可憐呀！剛出房門(mén)，又傳來(lái)一陣嘮叨聲：“這是你的襪子嗎？怎么放這，也不洗洗呀，等著發(fā)霉嗎？快自己洗洗去！”這剛清凈了0.000000001秒吧，老媽又開(kāi)始“演講”了，“對(duì)了，用肥皂搓幾下，不然洗不干凈。”蒼天�。〈蟮匕。∥译y道連這點(diǎn)事也不知道嗎？真是畫(huà)蛇添足——多此一舉！這也就剛邁出一步，“哎，別動(dòng)！”老媽這是要謀殺呀！想嚇?biāo)續(xù)e呀！“這里我方的東西，千萬(wàn)別給我踩啦，注意點(diǎn)兒！”每天，媽媽這臺(tái)“播報(bào)機(jī)”都不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，她生病的`時(shí)候，還要嘮叨。上學(xué)之前，還要寒暄幾句：過(guò)馬路注意點(diǎn)兒，上課認(rèn)真聽(tīng)講……

　　在媽媽的嘮叨聲中，我感受到媽媽對(duì)我的愛(ài)，我想告訴您：媽媽?zhuān)�你的嘮叨對(duì)我的幫助非常大，謝謝你！

感謝的作文 篇2

　　童年的時(shí)候，我多么希望有一個(gè)會(huì)走動(dòng)的玩具，像汽車(chē)一樣一發(fā)動(dòng)，就可以跑出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，哪怕那件玩具是很小很小的也好，但這個(gè)愿望直到我長(zhǎng)成小小少年的今天也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。我的記C中，童年的“玩具”只有一只小老鼠，灰灰的，怯怯的，非常惹人喜愛(ài)。我用繩子系在它的尾巴上，然后放下地讓它自由地跑，我也跟著小老鼠瘋狂地跑起來(lái)。那興奮的感覺(jué)讓我快樂(lè)了很長(zhǎng)時(shí)間。

　　即使上幼兒園了，我也從不敢奢望父母給我些什么。哪怕是接送我上學(xué)放學(xué)。尤其是天氣非常非常冷的時(shí)候，我五點(diǎn)就要起床，要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，滋味真的不好。有時(shí)走在半路上，突然下起了雨，我就頂起大得與我不成比例的大書(shū)包艱難地前進(jìn)。向后一看，路上有著一深一淺的泥濘的腳印，那是我童年難忘的`印記啊1

　　生活的艱辛使忙碌的父母很少照顧我，也使童年的我學(xué)會(huì)了照顧自己。小學(xué)一年級(jí)的一天，我的爸爸和媽媽都去廠(chǎng)里加班了，沒(méi)有回來(lái)，放學(xué)到家，我只能自己煮飯吃。那可是我第一次燒飯呀！燒火時(shí)，我學(xué)著媽媽的動(dòng)作，架柴、引火、添柴加枝，一切都沒(méi)錯(cuò)。但火總是燒不起來(lái)，還弄得整間屋子都是煙，讓我胲個(gè)不停�；鸾K于旺后，我開(kāi)始煎雞蛋，我把油放進(jìn)鍋去，油熱了，越來(lái)越熱……我正想把攪好的蛋放進(jìn)去，噼里啪啦，不好，油鍋著火了，我看見(jiàn)火星只有一點(diǎn)，便手忙腳亂地倒點(diǎn)水進(jìn)去，沒(méi)想到火不但沒(méi)澆滅，反而越燒越旺�？蓜e失火呀，我快哭起來(lái)了，慌忙中趕緊把鍋下的柴火全退去，再用一大盆水才把火撲來(lái)了。我生氣地望著生蛋汁，吃著干飯，心想：下次燒飯不能這么“孬種”了。媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)屋里一片狼藉，看到我這副狼狽不堪的樣子，一把把我摟在懷里，咸咸的淚珠滴在我的臉上……

　　我相信很多人的童年是快樂(lè)的，我也企盼過(guò)那樣美好的童年，但我的童年不快樂(lè)。我的童年不快樂(lè)，卻值得我常常想起，深深感謝。正是那個(gè)不快樂(lè)的童年教我堅(jiān)強(qiáng)，讓我滋生出不怕困難、戰(zhàn)勝一切的勇氣。當(dāng)我唱著《小小少年》勇敢地從今天走向明天，我仍要感謝昨天，我有一個(gè)不快樂(lè)的童年！

　　點(diǎn)評(píng)：小作者有一個(gè)“遺憾”的童年。但走過(guò)童年的他沒(méi)有怨天尤人，反而感謝生活的歷練，慶幸自己學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。這是生活強(qiáng)音。

感謝的作文 篇3

　　經(jīng)常的，我們會(huì)因?yàn)榉N種事情，感謝我們的家長(zhǎng)、教師朋友，甚至是陌生人。而現(xiàn)在我最想感謝的，是我那細(xì)心的數(shù)學(xué)老師——趙老師。

　　五年級(jí)時(shí)的我，雖然在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)局部學(xué)得很扎實(shí)，但大概是因?yàn)閷W(xué)習(xí)奧數(shù)比較晚的緣故，一見(jiàn)到奧數(shù)題我就發(fā)愁，而那時(shí)往往單元驗(yàn)收中的最后一、兩題總是奧數(shù)類(lèi)的難題，讓我丟了不少分。那是，我真是又急又悔——恨我為什么不早些學(xué)奧數(shù)，害得我現(xiàn)在干著急。我多么希望老天爺能派下一個(gè)神女姐姐來(lái)幫幫我，告訴我該怎么辦��！

　　不久，我的焦慮就被細(xì)心的數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了。一天下了課，趙老師向我的座位方向招招手，嚴(yán)肅地說(shuō)：“郭靜雯，跟我來(lái)一下�！蔽也挥蓢樍艘惶�，心想：肯定又是數(shù)學(xué)惹婁子了，于是惴惴不安地來(lái)到了數(shù)學(xué)辦公室。

　　“這幾次驗(yàn)收時(shí)你最后一題總是出錯(cuò)，是不是對(duì)奧數(shù)很發(fā)愁�。俊壁w老師親切地問(wèn)道。

　　“我…哦是…”我有些難為情地回答。

　　“這時(shí)，趙老師從容不迫地打開(kāi)抽屜，拿出好像早已準(zhǔn)備好的一體練習(xí)題，笑瞇瞇地遞給了我，說(shuō)：”來(lái)，試著做一做，我認(rèn)為這些題不錯(cuò)。老師相信以你這聰明的腦瓜兒，一定能行！“”哦，謝謝趙老師！“說(shuō)著，我感激地接過(guò)了習(xí)題，可心里卻不由有些打鼓——不會(huì)做怎么辦呢？趙老師好像看出了我的心思，說(shuō)：”不會(huì)的不要緊，拿過(guò)來(lái)問(wèn)，我來(lái)給你講啊。“聽(tīng)到這話(huà)，我感覺(jué)心里豁然開(kāi)朗起來(lái)，多少天來(lái)壓在心里的這塊巨石總算落了下來(lái)。

　　從那天起，我每隔一天，就會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)時(shí)去找趙老師判題或講題，趙老師總是會(huì)十分耐心地為我講解，直到明明白白為止。

　　而有一天的課堂上，老師的臉色十分難看，還不時(shí)地咳嗽。我知道我們辛苦的趙老師一定是生病了。我暗想：今天讓老師休息休息吧，不能再去勞累她了。于是放學(xué)時(shí)，我背好書(shū)包，默默地從老師身邊走了過(guò)去。而趙老師猛一抬頭，一下子叫住了我，好像是有些生氣地說(shuō)：“郭靜雯，今天怎么沒(méi)來(lái)找我�。俊蔽颐�轉(zhuǎn)過(guò)身，支支吾吾地說(shuō)：“老師…我看您不舒服，不忍心再找您了…”“那有什么呢，快，咱們開(kāi)始吧！”

　　我的耳邊又響起了趙老師那熟悉的講解聲，而咳嗽聲卻不時(shí)地打斷它。我每明白了一點(diǎn)，就頻頻點(diǎn)頭，生怕老師多說(shuō)一個(gè)字。趙老師為我講完，淚水也已經(jīng)打濕了我的眼眶。望著老師那干澀的雙唇、疲憊的'身影，我心中暗想：教師帶病堅(jiān)持為我們上課、為我講題，可全都是為了我們呀，我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好！

　　就這樣，我的成果一次又一次的提高了，以往對(duì)數(shù)學(xué)的自信仿佛又回到了我的身上，讓我對(duì)奧數(shù)也由懼怕變?yōu)榱讼矏?ài)。我明白：這提高與自信和趙老師辛勤的指導(dǎo)是分不開(kāi)的。

　　因?yàn)橛辛粟w老師的細(xì)心，我才在奧數(shù)解難題方面有了很大提高；因?yàn)橛辛粟w老師高尚的責(zé)任感，自信才又重新回到了我的身上。我要真心地對(duì)趙老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

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