協(xié)奏曲高中作文

　　這節(jié)課已經(jīng)進入第三單元了，可以說，從這節(jié)課開始，是本學期比較重要的課了。計算一直可以說是孩子錯誤率最高的地方。所以在計算課上，不僅要講清算理，更加要培養(yǎng)學生良好的計算習慣。把計算的錯誤率降到最低。

　　今天的這節(jié)課比較簡單，有了100以內(nèi)加減法的基礎，孩子們對于計算整百數(shù)、整十數(shù)的加減法還是比較容易理解和掌握的。

　　如：300+200

　　當我剛寫出這道題目，不少孩子就已經(jīng)知道答案是500了。他們會說“前不看后面兩個0，用3+2=5，再添上兩個0”。想法是正確的，但是應該在課堂上引導孩子用規(guī)范的語言來表達：300是3個百，200是2個百，3個百加2個百等于5個百，就是500。經(jīng)過兩三道題的練習，孩子們都能說，并且清楚的知道：整百數(shù)加減法，只要看做幾個百加減幾個百就可以了。

　　整十數(shù)的加減法就是要把整十數(shù)看做幾個十，孩子們基本上都能自己通過前面的學習遷移過來。如120-40=80（想12個十減4個十等于8個十，就是80。）

　　但是在練習過程中我發(fā)現(xiàn)了2個問題：1）孩子們100以內(nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算能力還有待提高，如果這個基礎不好，就會提高整十數(shù)加減整十數(shù)的錯誤率。我們需要在100以內(nèi)加減法計算這方面提高學生的正確率。當然對于進位加法和退位減法可以多鼓勵孩子們打草稿進行計算。2）如500+80這樣的題（即整百數(shù)加整十數(shù)）部分學習困難生錯誤得較多。其實這是由于這部分孩子并沒有正確的理解算理，只是學著把零去掉后再加，即500去掉2個0得到5，80去到1 個0得到8，5+8=13，再添上1個或者2個0，把500+80錯誤的計算成130或1300，這說明他們并沒有掌握“把五百看成50個十，80看成8 個十，50個十加8個十等于58個十”的算理。對于學習困難生一定要正確地引導他們理解其中的算理，才能避免他們在出現(xiàn)類似的錯誤。

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