90后的沒完沒了高中作文
一.六分(outstanding)：對(duì)事件的復(fù)雜性的分析清楚有力;熟練駕馭有效寫作的要素。
a)在就某事件展開分析和闡述自己觀點(diǎn)時(shí)擺出有洞察力的原因和/或有說服力的事例。 b)結(jié)構(gòu)清晰。 c)對(duì)于語言(包括用詞和句法多樣性)有很好的掌握。 d)文章完全符合標(biāo)準(zhǔn)書面英語規(guī)范(包括語法、用法和拼寫規(guī)則)，但可能會(huì)有小錯(cuò)誤。
二.五分(strong)：對(duì)事件的復(fù)雜性有充分的分析;很好地掌握了有效寫作的要素。 a)闡述觀點(diǎn)時(shí)能運(yùn)用恰當(dāng)有力的理由/或事例。 b)結(jié)構(gòu)較清晰。 c)對(duì)于語言(包括用詞和句法多樣性)有良好的掌握。 d)較好的掌握標(biāo)準(zhǔn)書面英語規(guī)范(包括語法、用法和拼寫規(guī)則)，但可能會(huì)有小錯(cuò)誤。
三.四分(adequate)：對(duì)事件的復(fù)雜性有一定的分析;對(duì)寫作的要素有一定的掌握。 a)闡述觀點(diǎn)時(shí)能舉出與事件相關(guān)的理由/或事例。 b)結(jié)構(gòu)基本合理。 c)對(duì)于語言(包括用詞和句法)有一定的掌握，但句法缺乏多樣性。 d)對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)書面英語的規(guī)范有一定掌握，但有一些錯(cuò)誤。
四.三分(limited)：對(duì)事件的復(fù)雜性有一定的分析;對(duì)寫作的要素有一定的掌握，但有明顯缺陷，一般具備下列特征中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)： a)觀點(diǎn)模糊或不充分。 b)結(jié)構(gòu)松散。 c)不善于舉出與議題相關(guān)的理由或事例。 d)語言不準(zhǔn)確且/或句子缺乏多樣性。 e)在語法、用法或拼寫上偶有錯(cuò)誤或常有小錯(cuò)誤。
五.二分(seriously flawed)：在分析性寫作技巧上表現(xiàn)出嚴(yán)重缺陷，一般具備下列特征中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)： a)觀點(diǎn)不明確或未能充分展開。 b)毫無結(jié)構(gòu)可言。 c)缺乏相關(guān)的理由或事例。 d)在語言運(yùn)用或句子結(jié)構(gòu)上經(jīng)常出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤。 e)在語法、用法或拼寫上錯(cuò)誤很多，影響文章表達(dá)。
六.一分(fundamentally deficient)：在分析性寫作技巧上有根本缺陷，一般具備下列特征中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)： a)無法完整地?cái)⑹鰡栴}。 b)在語言和句子結(jié)構(gòu)上不斷有嚴(yán)重錯(cuò)誤。 c)在語法、用法或拼寫上有大量錯(cuò)誤，嚴(yán)重影響文章表達(dá)。
七.零分：跑題、非英語寫作、重抄原題等。
八.NR：白卷。
以上簡單介紹了GMAT作文考試的8類評(píng)分準(zhǔn)則，考生可通過以上給出的評(píng)分條件進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，有效提高GMAT作文的備考效率，從而在GMAT作文考試中取得更好的成績。
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