論光環(huán)效應(yīng)高中作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的論光環(huán)效應(yīng)高中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　光環(huán)效應(yīng)指的是人們對(duì)他人的認(rèn)知與判斷，首先是根據(jù)個(gè)人的好惡而得出的。然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。如果他的認(rèn)知對(duì)象被貼上了正面的標(biāo)簽，那么他就會(huì)被優(yōu)秀的光圈籠罩著，他被賦予許多優(yōu)良的品質(zhì)。如果認(rèn)知對(duì)象被貼上反面標(biāo)簽，那么他就會(huì)被消極的光圈籠罩著，他所有的品質(zhì)都會(huì)被認(rèn)為是惡劣的。

　　從前有一位養(yǎng)雞人受到當(dāng)時(shí)的影響，非常討厭傳教士，在他印象里傳教士都是虛偽的人，滿口仁義道德，背地里卻兩面三刀。于是他對(duì)他們恨之入骨，有事沒(méi)事別到處散布謠言，說(shuō)些中傷傳教士的壞話。一天有兩個(gè)傳教士登門(mén)買(mǎi)雞，養(yǎng)雞人是商人，他并不打算拒絕這單生意，于是便讓他們?nèi)ミx許久之后兩人卻挑了一只又小又沒(méi)毛的雞。養(yǎng)雞人感到十分困惑，便問(wèn)你們?yōu)槭裁匆�買(mǎi)這只生病的雞呢？傳教士說(shuō)我們打算用這只雞來(lái)為你的雞來(lái)做廣告，并用木板寫(xiě)明雞的來(lái)處。養(yǎng)雞人聽(tīng)了之后急忙搖手說(shuō)，不行，我的雞都很好，漂漂亮亮的，很少會(huì)有這種情況，你們拿他做廣告會(huì)壞了我的名聲，你們還是換換吧。傳教士笑著說(shuō)，你竟然也明白這個(gè)道理，同樣因?yàn)槲覀冎杏猩贁?shù)幾個(gè)傳教士行為不檢點(diǎn)，你就四處散布謠言，說(shuō)所有的傳教士都如此，那么對(duì)我們來(lái)說(shuō)，你這樣做公平嗎？

　　這就是光環(huán)效應(yīng)一個(gè)典型的例子。1961年4月12日，人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了飛天的夢(mèng)想，加加林在太空飛完108分鐘。加加林平安著陸。他完成了世界上首次載人宇宙飛行，光榮的成為了人類(lèi)歷史上第一位太空飛人，在他回到地球那一刻，整個(gè)世界都沸騰了起來(lái)，全世界各大電臺(tái)，報(bào)紙競(jìng)相報(bào)道這位第一太空飛人在慶功晚會(huì)上，他被安排與火箭之父在一起交談，然后與當(dāng)時(shí)的蘇共中央總書(shū)記赫魯曉夫握手交談，受到了極高的稱贊他的胸前掛滿了榮譽(yù)的勛章。加加林的生活從此也發(fā)生了翻天覆地的變化，他的一舉一動(dòng)都備受人們的關(guān)注，連他的微笑也被人們賦予了傳奇的色彩。人們以是他的朋友為榮，以為他服務(wù)是一種驕傲。于是他有些迷失了，此后他常常無(wú)視交通法規(guī)，駕駛國(guó)家贈(zèng)給他的小轎車(chē)在街道上肆意飛馳。一天他闖了紅燈還撞了一輛正在行駛的汽車(chē)，兩輛車(chē)都破損嚴(yán)重，但還好他和司機(jī)都只收了一些皮外傷，當(dāng)警察趕到出事地點(diǎn)時(shí)一臉就認(rèn)出了加加林，還舉手行禮微笑保證追究肇事者的責(zé)任，身邊那位受害的退休老人發(fā)現(xiàn)眼前穿的是加加林，也強(qiáng)忍著痛陪起笑臉。在這連澡后，他心情久久不能平靜，腦海里浮現(xiàn)著老人的苦笑，這讓他幡然醒悟，原來(lái)英雄犯的錯(cuò)也會(huì)讓執(zhí)法者是非不分，對(duì)英雄的深?lèi)?ài)也會(huì)讓退休長(zhǎng)者為心頂罪。他迅速返回出事地點(diǎn)，當(dāng)著警察和老人的面兒誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò)，并且主動(dòng)幫老人修好車(chē)，還承擔(dān)了所有費(fèi)用與責(zé)任。

　　我們?cè)谏�活中也要拒絕這種光環(huán)效應(yīng)，他會(huì)讓我們以偏概全的去看待別人。我們不要把自己的看法強(qiáng)加到對(duì)方身上，不要輕易下結(jié)論，更不要以貌取人。

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