鹿晗《如果What if I said》歌詞

　　近日，滬啟動新的官員海外培訓(xùn)模式，13位青年干部成為“嘗鮮者”。新模式的出臺能否改變公眾長期以來對官員出國培訓(xùn)多種質(zhì)疑?筆者覺得一定要“三問三思”。

　　求學(xué)海外，學(xué)什么?這是應(yīng)該提前思考的。在參加預(yù)培訓(xùn)時，參訓(xùn)官員們結(jié)合現(xiàn)實實際，預(yù)先思考和判斷，梳理出當(dāng)前面對的和急需解決的重難點課題，并帶著相關(guān)課題任務(wù)參加培訓(xùn)。這樣才能在學(xué)習(xí)中“有的放矢”，抓住重點，去其“糟粕”存其“精華”，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。而相關(guān)培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)應(yīng)該注意收集審核參訓(xùn)官員的任務(wù)課題，作為培訓(xùn)結(jié)束時的考核依據(jù)之一。

　　海外培訓(xùn)，怎么學(xué)?這是需要重點思考的。對參學(xué)官員而言能在職業(yè)生涯中獲得海外培訓(xùn)機(jī)會，無論如何是件幸事。因為這樣的學(xué)習(xí)不是單一的：課堂內(nèi)外，能聽百家言，察他國情，知海外事。生活中更是可以看CNN新聞直播，逛博物館，領(lǐng)略風(fēng)土人情，在閑暇時光，獲取“別樣的收獲”。這樣“課堂+生活”的完美結(jié)合，才是全面高效的學(xué)習(xí)。在官員重學(xué)的同時，培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)還應(yīng)健全相關(guān)制度，加大對參訓(xùn)官員的監(jiān)管力度，一旦出現(xiàn)借機(jī)旅游、大吃大喝等情況，立即取消參訓(xùn)資格并給予相關(guān)處罰。

　　學(xué)成歸來，做什么?這是必須認(rèn)真思考的。學(xué)有所成必思其用。出國培訓(xùn)是一種高成本的支出，這樣的支出如果沒有回報，那無疑是一種浪費(fèi)。但學(xué)習(xí)到底有沒有成效，卻很難量化，所以許多培訓(xùn)都是“好好學(xué)習(xí)，天天不用”。筆者覺得，此次新培訓(xùn)模式，要求參訓(xùn)官員撰寫培訓(xùn)報告，交流學(xué)習(xí)成果，并不能完全反映學(xué)習(xí)收獲。還需建立一個立足解決實際問題，設(shè)定科學(xué)，觀察時間較長的考核制度，以此綜管其在外的收獲，方可一目了然。

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