關(guān)于兩只小狗的作文

　　美國(guó)考試服務(wù)中心TOEFL項(xiàng)目負(fù)責(zé)人菲利浦-阿弗森說：有不少幫助考生復(fù)習(xí)的TOEFL參考書都提供一些所謂的考試訣竅，比如，有的鼓勵(lì)學(xué)生在不知道答案的時(shí)候也盡量猜一個(gè)答案填上，有的甚至鼓勵(lì)考生在不知道答案的情況下就選第二個(gè)答案(B)，或者第三個(gè)答案(C)，說這樣猜對(duì)的可能性比較大。對(duì)此，菲利浦-阿弗森說，在每一套試題當(dāng)中，正確答案是第一個(gè)(A)和第四個(gè)(D)的出現(xiàn)幾率與(B)和(C)出現(xiàn)的幾率是一樣的。在不知道答案的情況下，猜一個(gè)答案當(dāng)然是一種辦法，不過，從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度來說，考試設(shè)計(jì)者計(jì)算分?jǐn)?shù)的時(shí)候已經(jīng)考慮到了這個(gè)因素，以便使分?jǐn)?shù)仍然能夠比較準(zhǔn)確地反映出應(yīng)考者的水平。

　　還有的人為了在考試中取得好成績(jī)，千方百計(jì)希望獲得當(dāng)年的考試試題，以為這樣自己上了考場(chǎng)，就會(huì)僥幸地遇到同樣的題目。對(duì)此，阿弗森說，中國(guó)的考試是筆試，在這種考試當(dāng)中，任何問題都只能一次性地在考試中被當(dāng)作計(jì)分的一部分。也就是說，在TOEFL考試中，并不是所有的試題都計(jì)分，計(jì)分的和不計(jì)分的試題混在一起，考試者根本無法分辨。即使僥幸在考試中看到在以前考試中出現(xiàn)過的試題，這樣的試題也很可能是一個(gè)不計(jì)分的試題。

　　各國(guó)學(xué)生的TOEFL成績(jī)有何區(qū)別呢？根據(jù)TOEFL中心的簡(jiǎn)報(bào)，美洲和歐洲國(guó)家學(xué)生的TOEFL成績(jī)普遍優(yōu)異。例如，挪威考生的平均成績(jī)是619分，瑞士為581分，阿根廷和巴西則分別為564分和542分。阿弗森說，這可能和這些國(guó)家英語使用比較普遍有關(guān)系。但是他提醒說，必須注意，各國(guó)考生的年齡、學(xué)歷和其他條件很可能不一樣。比如就拿日本和中國(guó)學(xué)生來說，中國(guó)考生的TOEFL平均成績(jī)是559分，日本則為504分。但這并不一定說明日本學(xué)生的英語水平不如中國(guó)學(xué)生。因?yàn)橹袊?guó)考生多數(shù)是希望到美國(guó)念研究生院的本科畢業(yè)生或高年級(jí)大學(xué)生，而日本考生則都為希望念本科的高中生。

　　阿弗森強(qiáng)調(diào)，大量練習(xí)也好，使用考試訣竅也好，也不見得能夠取得良好的TOEFL成績(jī)，爭(zhēng)取好成績(jī)的最好辦法是提高英語的整體水平。此外，TOEFL考試的內(nèi)容和方式都是隨時(shí)變化的，在普及電腦考試之后，這種變化會(huì)更快一些，這也是考生需要提高英語水平，才能取得好成績(jī)的另一個(gè)原因。

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